方海光,首都師范大學教育技術系教授,北京師范大學智慧學習研究院智慧學習首席研究員,教育技術學專業(yè)負責人,數(shù)字化學習實驗室主任,遠程教育研究所所長,教育部教育信息化專家,國家信息系統(tǒng)高級項目管理師,美國密歇根州立大學訪問學者,挪威奧斯陸大學學院訪問學者,北京師范大學教育技術學博士后,中國科學院計算機博士,IEEE教育技術國際研討會IWET程序委員,WSCE程序委員,CCSE程序委員,ICCE程序委員,GCCCE程序委員,CET程序委員等,歐洲IDIAS協(xié)會移動學習會議程序委員。
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教育學,作為一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的科學,是研究如何培養(yǎng)人的科學。它廣泛存在于人類生活中,通過研究教育現(xiàn)象和教育問題,揭示教育的一般規(guī)律。教育學的任務是探討、揭示教育規(guī)律,闡明各種教育問題,建立教育理論體系。 19世紀中葉以后,馬克思主義的產(chǎn)生、近代心理學、生理學的發(fā)展以及現(xiàn)代生產(chǎn)和科學
多疑是指神經(jīng)過敏、疑神疑鬼的消極心態(tài),屬于精神心理科疾病。與生活環(huán)境、消極暗示、受過傷害等有關,因心理脆弱而過度自我保護。多疑分為內(nèi)應多疑和外應多疑。內(nèi)應多疑的主要表現(xiàn)為總是懷疑某人對自己不好,某件事對自己不利,便耿耿于懷,悶悶不樂,情緒立即反常,半天都不能排解;外應多疑的主要表現(xiàn)為的覺得被人懷疑后
三頭肌指短石肌肉,是三朝向的大骨骼肌,它沿到膀臂后面跑。三頭肌是三個頭的起源,分別是長的頭(結(jié)肩胛骨)、側(cè)面頭(后部肱骨的軸優(yōu)越側(cè)向和輻形(螺旋)凹線)和中間頭(后部肱骨的軸中間和下等輻形(螺旋)凹線)。
法國大革命(法語:La Révolution Fran?aise,英語:The French Revolution)是法國發(fā)生激進政治和社會變革的時期,始于1789年的三級會議,結(jié)束于1799年11月法國領事館的成立。法國大革命是法國人民反抗君主專制和階級特權的一場革命。“自由、平等、博愛”是革命的
伊瑪姆廣場位于市中心,與林陰道相連,革命前稱國王廣場,長510米,寬165米,面積80000多平方米,相當于莫斯科紅場的一倍。始建于1612年薩法維王朝的阿巴斯國王時期,是當時世界上最大的廣場,許多景點都散布在它周圍。

尚可名片
這家伙太懶了,什么都沒寫!