李小寒（中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長）

人物經(jīng)歷

1．1985年畢業(yè)于中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，獲醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2．1985年8月～1988年8月，于天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系進(jìn)修護(hù)理學(xué)專業(yè)。

3．1996年獲泰國清邁大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。

4．1998年～2000年，任澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院客座教師。

5．2001年晉升副教授。

6．2003年，任碩士生導(dǎo)師。

7．2006年晉升教授。

8．2002年至2009年，任中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院常務(wù)副院長。

9．2010年1月～今，任中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長。

10．2012年，晉升博士生導(dǎo)師。

社會任職

1．全國護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員

2．全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會護(hù)理教育分會副理事長

3．全國護(hù)理學(xué)專業(yè)教材評審委員會委員

4．中華護(hù)理學(xué)會院校教育工作委員會副主任委員

5．衛(wèi)生部科教司護(hù)理科研項目專家?guī)鞂＜?/p>

6．遼寧省護(hù)理學(xué)會副理事長

7．遼寧省護(hù)理學(xué)會教育分會主任委員

8．沈陽市護(hù)理學(xué)會教育分會主任委員

9、全國醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員（護(hù)理專業(yè)召集人）

10、東北地區(qū)護(hù)理教育學(xué)會副理事長

11．中華護(hù)理教育雜志副總編輯

12．中國實用護(hù)理雜志編委

13．中國護(hù)理管理雜志編委

主要貢獻(xiàn)

1.

主編：《護(hù)理教育學(xué)》

2.

主編：《護(hù)理中的人際溝通學(xué)》

3.

主編：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》

4.主編：《

》

5.

主編：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》

6.主編：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》

7.

副主編：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》

8.

主編：《護(hù)理中的人際溝通學(xué)》

9.參編：《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》第一版衛(wèi)生部規(guī)劃教材（人衛(wèi)出版社， 1999年9月出版）

10.參編：《護(hù)理教育學(xué)》第一版衛(wèi)生部規(guī)劃教材（人衛(wèi)出版社， 2002年8月出版）

11.參編：《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》全國高等教育自學(xué)考試指定教材（湖南科學(xué)技術(shù)出版社， 2001年8月出版）

12.參編：《新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》（十一五規(guī)劃教材，人衛(wèi)出版社，2006年8月出版）

13.參編：《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》（第三版，十一五規(guī)劃教材，高教出版社，2007年12月）

14.副主編：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（成人高等教育護(hù)理學(xué)專業(yè)教材，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2010年8月出版。共67.8萬字，本人撰寫4.5萬字，占6.6%）

15.參編：《護(hù)理教育理論與實踐》（衛(wèi)生部規(guī)劃研究生教材，人衛(wèi)出版社， 2012年8月出版）

16.參編：《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》（第3版，“十一五”國家級規(guī)劃教材，高教出版社，2007年12月出版）

17.參編：《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》（第4版，“十二五”國家級規(guī)劃教材，高教出版社，2013年1月出版）

1、護(hù)理專業(yè)建設(shè)研究—國內(nèi)外比較研究（遼寧省教育廳課題，2000年9月～12月）

2、不同層次護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位研究（全國高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點研究課題，2002.10-2004.10）

3、護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的測評（遼寧省教育廳課題，2005年3月~2008年3月）

4.、東北三省社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)項目（CMB項目，2008年8月~2011年8月）

5、影響結(jié)直腸癌篩查的生物、心理、社會因素的研究與分析（遼寧省教育廳課題，2010年1月~2012年12月）

6、中國社區(qū)護(hù)理試點研究項目（CMB資助的四校合作項目，由西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系總負(fù)責(zé)，本人是中國醫(yī)科大學(xué)的負(fù)責(zé)人。）。

7、中國社區(qū)護(hù)理試點研究項目（CMB資助的四校合作項目，由西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系總負(fù)責(zé)，本人是中國醫(yī)科大學(xué)的負(fù)責(zé)人。 ）。

（一）第一作者論文

1.正確認(rèn)識同理心及其在臨床護(hù)理實踐中的應(yīng)用，中國實用護(hù)理雜志，2006，22（2）：75－76

2.老年人生活方式疾病調(diào)查，中國公共衛(wèi)生，2006，22（4）：407

3.國外艾滋病護(hù)理研究的熱點分析，中國實用護(hù)理雜志，2006，22（4）：51－55

4.中國、日本及薩摩亞護(hù)理本科生評判性思維能力比較性研究，護(hù)理研究，2006,20（6B）：1521-1523

5.健康信念模式在護(hù)理實踐中的應(yīng)用，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2006,20（29）：21-24

6.阻礙護(hù)患間有效溝通的因素分析，中華護(hù)理教育，2008,5（1）：43-45

7.國際護(hù)理研究熱點分析，護(hù)理研究，2012,26（1C）：277-279

8.社區(qū)居民結(jié)直腸癌健康信念的現(xiàn)狀調(diào)查，中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2013,42（12）:1117-1121

（二）通訊作者論文

1.自主學(xué)習(xí)在護(hù)理繼續(xù)教育中的應(yīng)用，中華護(hù)理教育，2006,3（4）：182-184

2.護(hù)理學(xué)生健康教育能力培養(yǎng)和評價的研究現(xiàn)狀，中華護(hù)理教育，2008,5（1）：32-34

3.護(hù)理人員健康教育能力的研究進(jìn)展，中國健康教育，2008,24（1）：66-67

4、護(hù)生護(hù)患溝通能力評價量表的研制，護(hù)理研究，2008，22（2B）：460-462

5、論吸引教育與臨床護(hù)理教學(xué)，護(hù)理學(xué)雜志，2008,23（13）：58-60

6、護(hù)理人員自主學(xué)習(xí)能力評價量表的研制，護(hù)理學(xué)雜志，2008,23（20）：1-4

7、同理心及其在護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域中的研究現(xiàn)狀，護(hù)理實踐與研究，2009,6（1）：101-103

8、護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測評工具的研制，護(hù)理研究，2009，23（3A）：639-640

9、運(yùn)用溝通要素淺析我國護(hù)理科研成果推廣應(yīng)用中的問題及對策，中國護(hù)理管理，2009,9（7）：68-70

10、培訓(xùn)需求分析及在社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)中的應(yīng)用，護(hù)理實踐與研究，2009,6

（21）：128-129

11、護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力概念和結(jié)構(gòu)的理論分析研究，沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2010,12（3）：185-186

12、護(hù)理人員同理心現(xiàn)狀調(diào)查，中國誤診學(xué)雜志，2010,10（35）：8814

13、我國醫(yī)院和社區(qū)護(hù)士健康教育能力的研究現(xiàn)狀，中國現(xiàn)代護(hù)理雜志，2011,17（4）：489-491

14、護(hù)理人員健康教育能力自評與他評的對比研究，護(hù)理學(xué)雜志，2011,26（13）：8-10

15、結(jié)直腸癌篩查影響因素的研究現(xiàn)狀，中國實用鄉(xiāng)村醫(yī)生雜志，2012, 19（6）：36-38.

16、社區(qū)居民結(jié)直腸癌知識現(xiàn)狀的調(diào)查研究，中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2013,42（11）:1039-1042

獲獎記錄

1．1997年榮獲中國醫(yī)科大學(xué)中青年教師講課比賽優(yōu)秀獎，

2．2000年5月在《實用護(hù)理雜志》上發(fā)表的“淺談非語言護(hù)理溝通技巧”被評為2000年度“南丁格爾杯”優(yōu)秀論文獎

3．2001年7月評為沈陽市優(yōu)秀教師

4．2005年6月負(fù)責(zé)主持的課題“護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式與課程體系的研究與實踐”獲遼寧省教學(xué)成果三等獎

5．2005年10月，主編的衛(wèi)生部規(guī)劃教材《護(hù)理教育學(xué)》被全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會及衛(wèi)生部教材辦公室評為全國高等學(xué)校醫(yī)藥優(yōu)秀教材三等獎

6．2006年，負(fù)責(zé)的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程被評為省級精品課程

7．2006年7月，被評為中國醫(yī)科大學(xué)“三育人”先進(jìn)個人

8．2007年，護(hù)理學(xué)專業(yè)被評為省級示范專業(yè)。

9．2007年7月，被評為中國醫(yī)科大學(xué)首屆優(yōu)秀專家

10．2009年，護(hù)理學(xué)專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)

11．2009年，被評為遼寧省高等學(xué)校學(xué)科帶頭人

12．2013年1月負(fù)責(zé)主持的課題“提高護(hù)理專業(yè)本科生核心能力的教學(xué)方法改革”獲遼寧省教學(xué)成果三等獎

主要工作內(nèi)容

1、教學(xué)管理：負(fù)責(zé)學(xué)院的行政管理及教學(xué)管理工作。

2、護(hù)理教學(xué)工作：主講護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生的《護(hù)理中的人際溝通學(xué)》、《護(hù)理教育學(xué)》及《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》課程；承擔(dān)部分臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程的教學(xué)工作。

3、指導(dǎo)碩士研究生：自2002年起開始招收護(hù)理專業(yè)的研究生，迄今為止，共招收碩士研究生21人，其中，已畢業(yè)11人..指導(dǎo)博士研究人1人。