李小寒教授1985年畢業(yè)于中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),獲醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位;1996年獲泰國清邁大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。從教29年,主講《護(hù)理教育學(xué)》、《護(hù)理中的人際溝通學(xué)》和《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》等課程。主編國家規(guī)劃教材7部,副主編教材3部,參編教材8部。主持中華醫(yī)學(xué)基金會(CMB)、國家級及省級課題8項,獲省級教學(xué)成果三等獎2項?,F(xiàn)任中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長,博士生導(dǎo)師;兼任全國護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會護(hù)理教育分會副理事長、全國護(hù)理學(xué)專業(yè)教材評審委員會委員、中華護(hù)理學(xué)會院校教育工作委員會副主任委員、全國醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員(護(hù)理專業(yè)召集人)、遼寧省護(hù)理學(xué)會副理事長、遼寧省及沈陽市護(hù)理學(xué)會教育分會主任委員。

中文名

李小寒

國籍

中國

畢業(yè)院校

清邁大學(xué)

最高學(xué)歷

碩士研究生

職業(yè)

教授

職務(wù)

博士生導(dǎo)師

代表作品

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)

學(xué)歷

碩士

人物經(jīng)歷

1.1985年畢業(yè)于中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),獲醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2.1985年8月~1988年8月,于天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系進(jìn)修護(hù)理學(xué)專業(yè)。

3.1996年獲泰國清邁大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。

4.1998年~2000年,任澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院客座教師。

5.2001年晉升副教授。

6.2003年,任碩士生導(dǎo)師。

7.2006年晉升教授。

8.2002年至2009年,任中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院常務(wù)副院長。

9.2010年1月~今,任中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長。

10.2012年,晉升博士生導(dǎo)師。

社會任職

1.全國護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員

2.全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會護(hù)理教育分會副理事長

3.全國護(hù)理學(xué)專業(yè)教材評審委員會委員

4.中華護(hù)理學(xué)會院校教育工作委員會副主任委員

5.衛(wèi)生部科教司護(hù)理科研項目專家?guī)鞂<?/p>

6.遼寧省護(hù)理學(xué)會副理事長

7.遼寧省護(hù)理學(xué)會教育分會主任委員

8.沈陽市護(hù)理學(xué)會教育分會主任委員

9、全國醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員(護(hù)理專業(yè)召集人)

10、東北地區(qū)護(hù)理教育學(xué)會副理事長

11.中華護(hù)理教育雜志副總編輯

12.中國實用護(hù)理雜志編委

13.中國護(hù)理管理雜志編委

主要貢獻(xiàn)

教材編寫

1.

主編:《護(hù)理教育學(xué)》

(專升本教材,人衛(wèi)出版社,2003年8月出版。共34萬字,本人撰寫7萬字,比例:20%)

2.

主編:《護(hù)理中的人際溝通學(xué)》

(十五規(guī)劃教材,高教出版社,2006年1月出版。共34萬字,本人撰寫3萬字,比例:9%)

3.

主編:《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》

(第四版衛(wèi)生部規(guī)劃教材,十一五規(guī)劃教材,人衛(wèi)出版社,2006年8月出版。共67.4萬字,本人撰寫5.5萬字,比例8.2%)

4.主編:《

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集

(四版配套教材,人衛(wèi)出版社,2006年8月出版。)

5.

主編:《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》

(第五版衛(wèi)生部規(guī)劃教材,人衛(wèi)出版社,2012年8月出版。編寫字?jǐn)?shù)78萬,本人擬撰寫6.0萬字,比例7.7%)

6.主編:《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》

(五版配套教材,人衛(wèi)出版社, 2012年10月出版。)

7.

副主編:《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》

(雙語教學(xué)教材,人衛(wèi)出版社,2005年6月出版。本人撰寫15萬字,比例5.6%)

8.

主編:《護(hù)理中的人際溝通學(xué)》

(成人高等教育護(hù)理學(xué)專業(yè)教材,上海科學(xué)技術(shù)出版社,2010年8月出版。34.7萬字,本人撰寫3萬字,占8.6%)

9.參編:《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》第一版衛(wèi)生部規(guī)劃教材(人衛(wèi)出版社, 1999年9月出版)

10.參編:《護(hù)理教育學(xué)》第一版衛(wèi)生部規(guī)劃教材(人衛(wèi)出版社, 2002年8月出版)

11.參編:《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》全國高等教育自學(xué)考試指定教材(湖南科學(xué)技術(shù)出版社, 2001年8月出版)

12.參編:《新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》(十一五規(guī)劃教材,人衛(wèi)出版社,2006年8月出版)

13.參編:《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》(第三版,十一五規(guī)劃教材,高教出版社,2007年12月)

14.副主編:《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》(成人高等教育護(hù)理學(xué)專業(yè)教材,上??茖W(xué)技術(shù)出版社,2010年8月出版。共67.8萬字,本人撰寫4.5萬字,占6.6%)

15.參編:《護(hù)理教育理論與實踐》(衛(wèi)生部規(guī)劃研究生教材,人衛(wèi)出版社, 2012年8月出版)

16.參編:《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》(第3版,“十一五”國家級規(guī)劃教材,高教出版社,2007年12月出版)

17.參編:《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》(第4版,“十二五”國家級規(guī)劃教材,高教出版社,2013年1月出版)

課題

1、護(hù)理專業(yè)建設(shè)研究—國內(nèi)外比較研究(遼寧省教育廳課題,2000年9月~12月)

2、不同層次護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位研究(全國高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點研究課題,2002.10-2004.10)

3、護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的測評(遼寧省教育廳課題,2005年3月~2008年3月)

4.、東北三省社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)項目(CMB項目,2008年8月~2011年8月)

5、影響結(jié)直腸癌篩查的生物、心理、社會因素的研究與分析(遼寧省教育廳課題,2010年1月~2012年12月)

6、中國社區(qū)護(hù)理試點研究項目(CMB資助的四校合作項目,由西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系總負(fù)責(zé),本人是中國醫(yī)科大學(xué)的負(fù)責(zé)人。)。

7、中國社區(qū)護(hù)理試點研究項目(CMB資助的四校合作項目,由西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系總負(fù)責(zé),本人是中國醫(yī)科大學(xué)的負(fù)責(zé)人。 )。

論文發(fā)表

(一)第一作者論文

1.正確認(rèn)識同理心及其在臨床護(hù)理實踐中的應(yīng)用,中國實用護(hù)理雜志,2006,22(2):75-76

2.老年人生活方式疾病調(diào)查,中國公共衛(wèi)生,2006,22(4):407

3.國外艾滋病護(hù)理研究的熱點分析,中國實用護(hù)理雜志,2006,22(4):51-55

4.中國、日本及薩摩亞護(hù)理本科生評判性思維能力比較性研究,護(hù)理研究,2006,20(6B):1521-1523

5.健康信念模式在護(hù)理實踐中的應(yīng)用,繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2006,20(29):21-24

6.阻礙護(hù)患間有效溝通的因素分析,中華護(hù)理教育,2008,5(1):43-45

7.國際護(hù)理研究熱點分析,護(hù)理研究,2012,26(1C):277-279

8.社區(qū)居民結(jié)直腸癌健康信念的現(xiàn)狀調(diào)查,中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)報,2013,42(12):1117-1121

(二)通訊作者論文

1.自主學(xué)習(xí)在護(hù)理繼續(xù)教育中的應(yīng)用,中華護(hù)理教育,2006,3(4):182-184

2.護(hù)理學(xué)生健康教育能力培養(yǎng)和評價的研究現(xiàn)狀,中華護(hù)理教育,2008,5(1):32-34

3.護(hù)理人員健康教育能力的研究進(jìn)展,中國健康教育,2008,24(1):66-67

4、護(hù)生護(hù)患溝通能力評價量表的研制,護(hù)理研究,2008,22(2B):460-462

5、論吸引教育與臨床護(hù)理教學(xué),護(hù)理學(xué)雜志,2008,23(13):58-60

6、護(hù)理人員自主學(xué)習(xí)能力評價量表的研制,護(hù)理學(xué)雜志,2008,23(20):1-4

7、同理心及其在護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域中的研究現(xiàn)狀,護(hù)理實踐與研究,2009,6(1):101-103

8、護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測評工具的研制,護(hù)理研究,2009,23(3A):639-640

9、運(yùn)用溝通要素淺析我國護(hù)理科研成果推廣應(yīng)用中的問題及對策,中國護(hù)理管理,2009,9(7):68-70

10、培訓(xùn)需求分析及在社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)中的應(yīng)用,護(hù)理實踐與研究,2009,6

(21):128-129

11、護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力概念和結(jié)構(gòu)的理論分析研究,沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2010,12(3):185-186

12、護(hù)理人員同理心現(xiàn)狀調(diào)查,中國誤診學(xué)雜志,2010,10(35):8814

13、我國醫(yī)院和社區(qū)護(hù)士健康教育能力的研究現(xiàn)狀,中國現(xiàn)代護(hù)理雜志,2011,17(4):489-491

14、護(hù)理人員健康教育能力自評與他評的對比研究,護(hù)理學(xué)雜志,2011,26(13):8-10

15、結(jié)直腸癌篩查影響因素的研究現(xiàn)狀,中國實用鄉(xiāng)村醫(yī)生雜志,2012, 19(6):36-38.

16、社區(qū)居民結(jié)直腸癌知識現(xiàn)狀的調(diào)查研究,中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)報,2013,42(11):1039-1042

獲獎記錄

1.1997年榮獲中國醫(yī)科大學(xué)中青年教師講課比賽優(yōu)秀獎,

2.2000年5月在《實用護(hù)理雜志》上發(fā)表的“淺談非語言護(hù)理溝通技巧”被評為2000年度“南丁格爾杯”優(yōu)秀論文獎

3.2001年7月評為沈陽市優(yōu)秀教師

4.2005年6月負(fù)責(zé)主持的課題“護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式與課程體系的研究與實踐”獲遼寧省教學(xué)成果三等獎

5.2005年10月,主編的衛(wèi)生部規(guī)劃教材《護(hù)理教育學(xué)》被全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會及衛(wèi)生部教材辦公室評為全國高等學(xué)校醫(yī)藥優(yōu)秀教材三等獎

6.2006年,負(fù)責(zé)的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程被評為省級精品課程

7.2006年7月,被評為中國醫(yī)科大學(xué)“三育人”先進(jìn)個人

8.2007年,護(hù)理學(xué)專業(yè)被評為省級示范專業(yè)。

9.2007年7月,被評為中國醫(yī)科大學(xué)首屆優(yōu)秀專家

10.2009年,護(hù)理學(xué)專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)

11.2009年,被評為遼寧省高等學(xué)校學(xué)科帶頭人

12.2013年1月負(fù)責(zé)主持的課題“提高護(hù)理專業(yè)本科生核心能力的教學(xué)方法改革”獲遼寧省教學(xué)成果三等獎

主要工作內(nèi)容

1、教學(xué)管理:負(fù)責(zé)學(xué)院的行政管理及教學(xué)管理工作。

2、護(hù)理教學(xué)工作:主講護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生的《護(hù)理中的人際溝通學(xué)》、《護(hù)理教育學(xué)》及《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》課程;承擔(dān)部分臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程的教學(xué)工作。

3、指導(dǎo)碩士研究生:自2002年起開始招收護(hù)理專業(yè)的研究生,迄今為止,共招收碩士研究生21人,其中,已畢業(yè)11人..指導(dǎo)博士研究人1人。