學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)（學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)）
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學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是學(xué)習(xí)型組織的一種，要求具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力、文化力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力，它是現(xiàn)代化機(jī)關(guān)形成與建構(gòu)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)
學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是學(xué)習(xí)型組織的一種，其基本要求和特征是具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力、文化力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力，它是現(xiàn)代化機(jī)關(guān)形成與建構(gòu)的基礎(chǔ)和前提。
基本信息
| 中文名 | 學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) |
| 基本階段 | 啟動階段、初步建設(shè)階段、深化階段 |
| 意義 | 推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，有助于提升機(jī)關(guān)干部素質(zhì)、提高機(jī)關(guān)效能 |
| 拼音 | xué xí xíng jī guān |
| 屬性 | 學(xué)習(xí)型組織 |
| 作用 | 機(jī)關(guān)形成與建構(gòu)的基礎(chǔ)和前提。 |
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特點
現(xiàn)代化機(jī)關(guān)具有人本型、學(xué)習(xí)型、開放型、創(chuàng)新型、實踐型、法治型、廉潔型、節(jié)約型、績效型、發(fā)展型等特點。
創(chuàng)建意義
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，對于實現(xiàn)機(jī)關(guān)現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，加快社會現(xiàn)代化步伐，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有重要的意義。
現(xiàn)在我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，各級機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著重要的使命。但就實際情況而言，目前許多機(jī)關(guān)還存在著一些與新形勢、新任務(wù)的要求不適應(yīng)的問題：一是不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、市場經(jīng)濟(jì)、知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)建設(shè)滯后；三是人員知識構(gòu)成的現(xiàn)代化、機(jī)關(guān)現(xiàn)代化滯后。新形勢、新任務(wù)要求各級黨政機(jī)關(guān)必須成為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，推進(jìn)知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，建設(shè)具有特色的機(jī)關(guān)文化，全面提高干部素質(zhì)，加快建設(shè)現(xiàn)代化機(jī)關(guān)，成為各行各業(yè)的表率，為推進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)與和諧社會建設(shè)共同發(fā)展提供組織、思想和人才保障。
在新的時代背景和中國特定條件下，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的重要意義主要體現(xiàn)在四個方面：
第一，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，有助于提升機(jī)關(guān)干部素質(zhì)。這是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)最直接、最基本的積極效應(yīng)。隨著時代的進(jìn)步，知識的生產(chǎn)和更新速度也不斷加快，當(dāng)今時代由此真正成了一個知識爆炸的時代。為了適應(yīng)時代的需要，在知識爆炸的時代更好地生存和發(fā)展，大至學(xué)習(xí)型社會，小至學(xué)習(xí)型組織等各類突出加強(qiáng)學(xué)習(xí)、注重更新知識的理念和潮流應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為學(xué)習(xí)型組織的具體化和學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分，同樣是機(jī)關(guān)干部回應(yīng)社會發(fā)展需要的產(chǎn)物，具體言之，那就是就職于各級各類黨政機(jī)關(guān)的干部，作為社會成員的重要組成部分，他們同樣有不斷更新知識、實現(xiàn)學(xué)習(xí)持續(xù)化和受教育終身化的內(nèi)在需要，唯有如此，他們才能不斷地提高自身素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)，進(jìn)而才能更好地實現(xiàn)自身的全面發(fā)展和適應(yīng)社會的發(fā)展。故而，在一定意義上講，學(xué)習(xí)可謂當(dāng)今社會成員的基本權(quán)利和基本義務(wù)，廣大機(jī)關(guān)干部作為重要社會群體之一，這一權(quán)利和義務(wù)同樣適用于他們。
第二，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，有助于提高機(jī)關(guān)效能。盡管黨政機(jī)關(guān)的具體職能各有不同，但都面臨著提高工作效能的目標(biāo)訴求，畢竟機(jī)關(guān)的權(quán)力來自人民群眾直接或間接的委托和授權(quán)，其履行職能的成本亦由廣大人民群眾所負(fù)擔(dān)，同時，廣大機(jī)關(guān)干部的服務(wù)對象是廣大人民群眾，他們的履職成效最終也要由人民群眾來評價和檢驗。而為了不斷地提高工作效能，贏得更多人民群眾的滿意和好評，就必須加強(qiáng)對廣大機(jī)關(guān)干部的教育培訓(xùn)活動，換言之，必須大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。這一則是因為，在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)過程中，廣大機(jī)關(guān)干部可以直接習(xí)得和掌握許多更好的工作藝術(shù)和工作本領(lǐng)；更重要地在于，廣大機(jī)關(guān)干部可以逐步樹立新理念、拓寬其視野，進(jìn)而使得他們探索出更多更好的工作思路和工作方法，最終促進(jìn)工作效能的提高；再就是，由于學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)往往也是廣大機(jī)關(guān)干部共享成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)的過程，亦即團(tuán)體學(xué)習(xí)的過程，因而，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)往往有助于機(jī)關(guān)干部集體變得更加明智和理性，進(jìn)而促進(jìn)機(jī)關(guān)整體工作效能的不斷提高。
第三，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，有助于改善黨的作風(fēng)。胡錦濤總書記在2007年1月中央紀(jì)委第七次全體會議上強(qiáng)調(diào)，要在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中倡導(dǎo)八個方面的良好風(fēng)氣，其首要者便是“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力?！惫识ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，正是對胡錦濤總書記重要講話精神的具體貫徹落實，是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的題中之義。近年來的一系列腐敗案件也充分地表明了加強(qiáng)學(xué)習(xí)與改善黨的作風(fēng)兩者之間的高度內(nèi)在關(guān)聯(lián)。正如我們觀察到的那樣，絕大多數(shù)身陷腐敗的官員都表現(xiàn)出了政治理論學(xué)習(xí)無時間無心思但生活腐化有時間有熱情的群體特征，其內(nèi)在機(jī)理正在于：由于政治理論學(xué)習(xí)不重視，這些官員們信仰逐步喪失，拒腐防變的心理防線逐漸被攻破；由于政治理論學(xué)習(xí)不投入，他們的精神生活日益空虛化，物欲日益膨脹。鑒于加強(qiáng)黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)與黨員干部信仰喪失、生活腐化的反向相關(guān)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)也就成了黨風(fēng)廉政建設(shè)的內(nèi)在要求。
第四，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，有助于體現(xiàn)和保持黨組織的先進(jìn)性。由于相當(dāng)多的中國共產(chǎn)黨黨員就職于各級各類黨政機(jī)關(guān)，因而學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)事實上也就成為黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。這一則是因為只有提高廣大機(jī)關(guān)黨員干部的政治、文化、科技、法律等各方面素質(zhì)，廣大機(jī)關(guān)黨員才能真正成為社會的先進(jìn)分子，其先進(jìn)性才是名副其實，進(jìn)而才能為黨代表社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、始終體現(xiàn)和保持先進(jìn)性建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)；二則是因為只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，才能確保各級黨組織不斷地推出符合社會發(fā)展規(guī)律又有深厚民意基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想、方針和政策，才能始終維護(hù)和代表廣大人民群眾的根本利益，進(jìn)而才能將廣大人民群眾團(tuán)結(jié)在自己周圍，不斷地將他們引領(lǐng)前進(jìn)。毛澤東同志在上世紀(jì)40年代領(lǐng)導(dǎo)開展的延安整風(fēng)運(yùn)動，在一定意義上講，同樣是一場學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)運(yùn)動，也正因為這一運(yùn)動將學(xué)習(xí)擺在重要地位，從而極大地提高了黨員素質(zhì)，促進(jìn)了黨的成熟，進(jìn)而為保持黨的先進(jìn)性、實現(xiàn)新民主主義革命勝利奠定了堅實基礎(chǔ)，顯然，這一歷史經(jīng)驗同樣適用于當(dāng)今的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。
存在問題
概括地說，我國學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)中存在的突出問題主要有以下四個方面：
第一，重業(yè)務(wù)工作，不重理論學(xué)習(xí)。這一問題的存在具有普遍性。許多機(jī)關(guān)干部覺得業(yè)務(wù)工作是剛性任務(wù)，理論學(xué)習(xí)是彈性要求，理論學(xué)習(xí)幫不了業(yè)務(wù)工作，業(yè)務(wù)工作完成好壞才是個人業(yè)績和升遷的主要決定因素，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，常以業(yè)務(wù)工作忙為借口，放松乃至放棄學(xué)習(xí)。無疑，機(jī)關(guān)干部對學(xué)習(xí)不重視，源于其思想認(rèn)識上的片面和錯誤，源于他們未充分認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作的緊密相關(guān)。首先，絕大多數(shù)理論學(xué)習(xí)活動事實上都不同程度地包含著促進(jìn)工作的方法論知識、工作藝術(shù)等，就像許多黨政機(jī)關(guān)的法制講座本身就是服務(wù)于工作需要一樣；其次，理論學(xué)習(xí)可以幫助廣大機(jī)關(guān)干部樹立新理念、改變舊思想、開拓新視野，從而探索新思路、創(chuàng)造新方法；再次，理論學(xué)習(xí)常?？梢詭椭藗兏淖儍r值觀、提升人生追求境界，進(jìn)而使人心胸更開闊、人生態(tài)度更積極，從而間接地促進(jìn)了機(jī)關(guān)干部的業(yè)務(wù)工作。
第二，重形式，不重實質(zhì)。部分領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義作風(fēng)嚴(yán)重，對待學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)也不例外：他們或者只知給別人上課，從不愿受別人教育；或者是雖參加機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)活動，但人在心不在，左耳進(jìn)右耳出；或者是開頭亮個相，中途做逃兵；更有甚者，則是干脆對形式也不重視，始終游離于學(xué)習(xí)活動之外。部分機(jī)關(guān)干部在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)中的形式主義表現(xiàn)，其根本原因往往在于其思想認(rèn)識有問題，或者是對學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的重要性和必要性認(rèn)識不足，或者是信仰已喪失、價值觀已改變，因而對任何政治理論學(xué)習(xí)活動毫無興趣乃至反感排斥。當(dāng)然，有關(guān)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的考核監(jiān)督制度的缺位也是這一問題的重要成因。
第三，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)機(jī)會多，普通干部學(xué)習(xí)機(jī)會少。相比較而言，在同一機(jī)關(guān)之中，領(lǐng)導(dǎo)干部擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會明顯多于普通干部，這主要是因為，按照有關(guān)規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)干部往往要參加種類更多、時間更長的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，例如，許多地方的黨委中心組學(xué)習(xí)，各直屬部門領(lǐng)導(dǎo)一般都必須參加，而廣大普通干部則不參加，等等。面向領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)機(jī)會多，固然在一定程度上是對他們的履職要求高、肩負(fù)責(zé)任大、學(xué)習(xí)更迫切的回應(yīng)，但畢竟也導(dǎo)致了許多普通干部不能獲得更多學(xué)習(xí)機(jī)會、吸收更多知識和理論的結(jié)果，從而對機(jī)關(guān)干部素質(zhì)的整體提高造成了一定的影響。
第四，計劃布置多，考核落實少。許多機(jī)關(guān)單位之所以出現(xiàn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)進(jìn)展不大、成效不顯的狀況，往往是由于這些機(jī)關(guān)在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)中，只重視計劃布置，忽視考核落實，計劃布置遠(yuǎn)多于考核落實。在這些機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)往往是文件發(fā)發(fā)、會上說說，印在紙上和掛在嘴上多，落在實際行動少。有的機(jī)關(guān)則是壓根兒只想玩文字游戲，以造假糊弄上級，對付檢查。
原則
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，加快機(jī)關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)，是一項長期工作和系統(tǒng)工程，應(yīng)堅持以下原則：
一、理論先導(dǎo)原則
科學(xué)理論是實踐的指南。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。同時，還要深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織理論、人的全面發(fā)展理論、文化理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、現(xiàn)代化理論等，充分發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，打牢思想理論基礎(chǔ)，使創(chuàng)建活動有深度、有層次，避免淺層次、片面性。
二、從實際出發(fā)原則
我國地域遼闊，各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不同，機(jī)關(guān)文化建設(shè)狀況千差萬別。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)應(yīng)從自身實際出發(fā)，科學(xué)制定創(chuàng)建規(guī)劃、實施方案和評估辦法，科學(xué)確定創(chuàng)建的目標(biāo)、路徑和方法，形成自己的特色。
三、創(chuàng)新原則
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的目的不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是通過學(xué)習(xí)提高機(jī)關(guān)的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)機(jī)關(guān)現(xiàn)代化，加快創(chuàng)新步伐，進(jìn)而推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)與和諧社會建設(shè)共同發(fā)展和人的全面發(fā)展。
四、人本原則
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的核心是提高人的綜合素質(zhì)，因而必須牢固樹立人本觀念。只有人的素質(zhì)提高了，才能實現(xiàn)機(jī)關(guān)現(xiàn)代化。
五、科學(xué)原則
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)具有很強(qiáng)的科學(xué)性。要科學(xué)規(guī)劃，科學(xué)設(shè)置機(jī)構(gòu)和人員，科學(xué)利用現(xiàn)有的條件和設(shè)施，建立有效的投入保障機(jī)制和激勵機(jī)制，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，務(wù)求實效。
基本階段
明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的步驟和任務(wù)，是保證創(chuàng)建活動取得實效的重要環(huán)節(jié)。
初創(chuàng)時期，一般分為三個階段：
一、啟動階段
主要是成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定工作人員，聘請專家顧問，制定創(chuàng)建方案，搞好宣傳發(fā)動，明確創(chuàng)建的目的、原則、任務(wù)、要求、內(nèi)容、方式和評價方法。
二、初步建設(shè)階段
在第一階段充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照創(chuàng)建方案來落實。上一級創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對下一級的創(chuàng)建活動及時給予檢查指導(dǎo)，防止形式主義、走過場，提高創(chuàng)建質(zhì)量。
三、深化階段
一個機(jī)關(guān)一般應(yīng)有2—3個創(chuàng)新項目或典型經(jīng)驗。在典型引路、逐步推廣的基礎(chǔ)上，實施標(biāo)桿管理，及時引導(dǎo)創(chuàng)建活動由淺入深，在加快人的現(xiàn)代化、機(jī)關(guān)現(xiàn)代化上下功夫，建設(shè)機(jī)關(guān)特色文化，并使創(chuàng)建活動規(guī)范化、科學(xué)化。特色化。
機(jī)關(guān)建設(shè)
建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、提高機(jī)關(guān)干部素質(zhì)、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識的一項重要舉措。提高創(chuàng)建活動成效，必須準(zhǔn)確把握三方面內(nèi)涵，牢固樹立三種理念，科學(xué)處理好三種關(guān)系，創(chuàng)造性地推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作。
準(zhǔn)確把握三方面內(nèi)涵
一是準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動的重大意義。我們必須把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓，積極投身于學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的實踐活動之中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，搭建學(xué)習(xí)平臺，努力形成人人重視學(xué)習(xí)，人人努力學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，使機(jī)關(guān)真正成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型和廉潔型的新型機(jī)關(guān)。
二是準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的基本內(nèi)涵。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是知識經(jīng)濟(jì)時代對機(jī)關(guān)建設(shè)的根本要求，目的在于通過有效組織學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)的整體效能。通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)范圍，不斷提高機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)能力和機(jī)關(guān)整體績效，更好地履行管理和服務(wù)職能。
三是準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的基本特征。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和凝聚力。學(xué)習(xí)力是反映機(jī)關(guān)整體的學(xué)習(xí)能力和水平，創(chuàng)新力是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的根本目的，凝聚力是通過共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)和衷共濟(jì)，提高績效。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)不是僅靠發(fā)個文件、抓幾次學(xué)習(xí)就能一蹴而就的事情，更要重視培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和凝聚力。
樹立三種理念
一是樹立終身學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)就是讓機(jī)關(guān)所有干部職工樹立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為個人安身立命的根本，滲透到每個人的思想中，做到干著今天的工作，想著明天的事業(yè)，學(xué)著后天的本領(lǐng)。通過不斷創(chuàng)新載體，構(gòu)建長效機(jī)制，在機(jī)關(guān)中形成一種人人追求學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍。
二是樹立全員學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的目的在于提高機(jī)關(guān)人員的綜合素質(zhì)、創(chuàng)造力和整體績效。通過不斷健全學(xué)習(xí)保障、激勵考核機(jī)制，進(jìn)一步改進(jìn)干部的選用標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)和工作方式，激發(fā)全員學(xué)習(xí)動力，形成有利于崇尚求知、創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的良好氛圍，使每個干部職工都成為學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型職工，努力做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以建業(yè)。
三是樹立全程學(xué)習(xí)理念。堅持把學(xué)習(xí)貫穿于機(jī)關(guān)運(yùn)行的整個過程中，及時把學(xué)習(xí)中獲取的各類知識運(yùn)用到工作實踐領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的思路、措施和成果，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果的工作化進(jìn)程，提升工作效率和服務(wù)水平。通過知識和工作互動進(jìn)一步檢驗學(xué)習(xí)的成果，使學(xué)習(xí)成果在實際工作中得到升華，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)“三位一體”，達(dá)到在學(xué)中干、干中學(xué)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)工作“兩促進(jìn)”。
處理三種關(guān)系
一是處理好團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的標(biāo)志是所有成員都能積極投入到學(xué)習(xí)中去，在單位形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，能學(xué)有所獲所悟所得。在創(chuàng)建活動中，必須把強(qiáng)化團(tuán)體學(xué)習(xí)、增強(qiáng)團(tuán)體學(xué)習(xí)效果作為重點，更加強(qiáng)調(diào)整體素質(zhì)的全面提高，更加重視提高團(tuán)隊的總體競爭能力。
二是處理好長期學(xué)習(xí)與短期學(xué)習(xí)的關(guān)系。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一項長期系統(tǒng)工作，并非有時間和任務(wù)要求的短期行為。因此，必須科學(xué)處理好長期學(xué)習(xí)與短期學(xué)習(xí)的關(guān)系，既要有科學(xué)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，又有可行的短期目標(biāo)，既有圍繞具體工作的專項學(xué)習(xí)，又有著眼長遠(yuǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，做到遠(yuǎn)近結(jié)合，梯次布局，整體推進(jìn)，全面提高。
三是處理好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)的關(guān)系。建設(shè)一支知識結(jié)構(gòu)合理的復(fù)合型干部隊伍是完成各項工作任務(wù)的重要保證。在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動中，必須既注重本單位、本崗位業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，又要積極適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，不斷拓寬知識面，全力打造復(fù)合型綜合性人才。
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尚可名片
這家伙太懶了，什么都沒寫！
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