雖然父母文化水平不高，但不一定代表家庭教育不好，往往越?jīng)]有文化的父母對于讀書的向往越強，所以父母從小就激勵孩子好好學習，給孩子立規(guī)矩，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，告訴孩子學知識的重要性，只有通過自己的努力，才能創(chuàng)造更好的未來！[點亮平安燈][點亮平安燈][點亮平安燈][福][福][福]
父母沒文化不是理由。問題在于父母用自已的短缺去作樣板教育孩子認真讀書，作鏡子。加上孩子聽話、認真、勤奮所得到的結(jié)果！做到了真正的言傳身教！[害羞]
要有良好的家風和天賦，主要還是靠她有自愛和努力！
我是老師我來回答這個問題，因為這樣的學生我經(jīng)歷了很多。
1.學生聰明，勤奮。
父母沒有文化，孩子成績差或者普通是常態(tài)。父母有文化，孩子成績有一定幫助是常態(tài)。
父母沒有文化，孩子成績好的其中一個原因是孩子聰明，勤奮。這些孩子智力普遍較高，而且非常善于學習。
我年輕的時候，社會誘惑少，這些孩子比一般孩子更加勤奮。我見過普通一家三個孩子都陸陸續(xù)續(xù)考上清華。
我見過學費10塊，女孩子手里只有5塊，家長不給錢。她在學校周圍轉(zhuǎn)悠，被我看見一聲吼“給我到學校去?！?0多年后，她成為我的同事，而同齡人卻在農(nóng)村收割稻草。
我現(xiàn)在的時候，社會誘惑大，這些孩子更加單純，如果能夠抵制誘惑，成績上升更快。
這是孩子好成績的先天條件。
2.父母樸素教育思維。
這些家長絕大部分都有傳統(tǒng)樸素的教育思維?！爸倚⑷柿x禮智信"在他們身上尤為明顯。他們知道孩子必須聽老師的話，他們告訴孩子學習才能改變命運，他們會讓孩子打豬草，卻同時讓孩子搞學習。力所能及的提供了基本的學習條件。但凡有一個“讀書不如打工”的言行，孩子肯定上不去。
這是養(yǎng)成孩子好成績的主力軍。
3.九年義務教育。
中國最偉大的發(fā)明之一就是如同歐美私立教育水平的九年義務教育。這個教育為孩子提供了非常平等的平臺。讓每個孩子在具備自我選擇能力以前，能夠獲得最好的教育模式。
這是養(yǎng)成孩子好成績的背景。
4.樸素情感的老師。
老師在教育學生時，采用的是平等的教育模式。隨有可能在其他時候照顧了一下某些學生。但是在教育輸出時基本上做到一視同仁。
如果孩子成績好，他們會毫不吝嗇的把愛送給孩子。他們也曾經(jīng)帶著這些孩子吃肉，也曾經(jīng)把自己孩子的舊衣服給這些孩子。不求什么回報，只是會產(chǎn)生一種淡淡的成就感?！袄献油炀攘艘粋€小家伙！”這種成就感會伴隨老師一生。
這是養(yǎng)成孩子好成績的莫大助力。
以上是孩子成績好的四個原因。
寒門出貴子
說兩個身邊的故事:
我大學同學父母都沒有文化，但是，她學習成績非常好，讀了市重點高中，又以特別高的成績考入985大學，在大學里做了三年優(yōu)秀生，大學里的優(yōu)秀生是整個系的成績評比，好像還獲得過北京市的大學三好學生一類的獎勵吧。
我同學是姐姐，她的特點是好強、好勝，無論學什么一定要爭第一，她父母沒有文化，但家境不是很壞，我覺得她有強烈地通過考取大學改變自己命運的想法。
她的弟弟卻只讀了專科。
我鄰居家女孩，爸爸初中畢業(yè)，媽媽高中畢業(yè)。爸爸是國家職工，可工資非常低，又喜歡趕時髦，喜歡大把花錢。她的媽媽，做著小買賣，早出晚歸，特別辛苦，賺的錢確實比她爸爸多了很一些，但能力有限，體力有限，所以沒有多到讓女孩可以任意消費的情況，也就是夠供女兒讀書和老公偶爾鋪張。
女孩和我同學不一樣，并不是爭強好勝的性格。她看到自己的媽媽每天早出晚歸，灰頭土臉，看不出女人的樣子。她覺得自己絕對不能過媽媽那樣的生活，正好原本家境困難的好朋友的姐姐讀了不錯的大學，畢業(yè)后變得很時尚，又使全家也跟著好了起來。
女孩發(fā)誓，好好讀書，一定不過自己媽媽那樣的生活。她讀的普通高中，但學習成績挺好，也考了一所還不錯的大學。
寫下這個鄰居家女孩，讓我想起孟母三遷而擇鄰的故事，有點那種感覺。
總體上，我覺得父母沒有文化，孩子成績很好，并不少見，也各種原因都有，比如：
父母的勤勞，使孩子效仿，勤奮學習。不過有的父母的勤勞，讓孩子看到勤勞致富，就喜歡上了勤勞致富，未必去學習課本了。
父母的勤勞，再加上周圍有讀大學的親友，使孩子看到了不一樣的世界。
父母雖然沒有文化，但父母崇拜有文化的人，這點不同于父母追孩子的成績。父母的崇拜對孩子的影響也很大，我自己的媽媽最愛說的就是：萬般皆下品惟有讀書高。
父母沒有文化，家境貧寒，孩子渴望外面的世界，發(fā)奮讀書。
當然也有父母沒有文化，又好吃懶做，孩子受到外界刺激，發(fā)奮讀書的，這種我認為不多見。
我覺得去尋找父母沒有文化孩子成績好的情況，還可以看看父母有文化，孩子卻成績不好的情況。看別人失敗的教訓，研究別人的失敗，提醒自己不走那樣的路，更好。
父母有文化，孩子成績?nèi)匀徊缓玫目赡苡羞@樣幾個原因：
1、 家庭不和睦，父母總是吵架，這樣的孩子往往不夠?qū)Ｗ?，心靈受傷，成績會受到影響。
2、父母雖然有文化，但是卻因為有穩(wěn)定工作，生活中變得懶惰，自己不重視學習，不喜歡學習，尤其喜歡上玩手機、直播等，孩子受到父母惰性的影響，就不愛學習了。
3、父母對孩子過于嬌生慣養(yǎng)。
4、父母疏忽了孩子，使孩子在外界受到負面影響，不喜歡學習。
其實，不止上述這些情況。
但感覺父母的榜樣和周圍的榜樣是孩子的關鍵。
最近剛讀過羅斯特里爾的《毛澤東傳》，讀了毛主席的學習經(jīng)歷和少年時父母和一些書籍對他的影響，也受到一些啟發(fā)，推薦給您。
我讀中學的時候班上就有這么一位男同學。
中學坐落在我們鄉(xiāng)里，而男同學家在更偏僻的大山里。
他在學校住宿，周一走十幾里山路來學校，周末又走回去。
他是一個安靜害羞的人，學習不是最刻苦，但他各科成績總是班上前幾名。尤其作文寫得好，老師總當范文在講臺上讀。
那年我們班參加高考，有4個學生考上大學，他是唯一的新生。其他3個都是復讀過的。
他為什么成績那么好呢？我們班同學都很困惑。因為他不僅家庭條件差，父母目不識丁，他媽媽還有神經(jīng)病（間歇性的）。
如今想來，覺得他在那種家庭環(huán)境中還能學習好。可能有如下三點原因。
一，父母沒文化，心里對孩子有種愧疚感，于是期望孩子有文化，期望孩子超過自己。不能言傳就身教。用實際行動激勵孩子好好學習，任勞任怨地為家庭為孩子默默付出。
二，沒有父母說教，沒有父母干涉，孩子沒有思想負擔，沒有精神壓力，在老師的提點下，可以輕松愉快的挖掘自己的潛能。
三，媽媽有精神病，作為她的孩子，身體里也可能流淌著精神病的因子。我們知道，精神病在某一領域是很聰明的，有天賦異稟。
后來，聽說這位同學大學畢業(yè)后只工作了兩年（那個時候還包分配），就犯了她媽媽一樣的神經(jīng)病。一會兒清醒一會兒神經(jīng)。然后就拿著少量的工資回家休息了。
父母沒有文化，并不代表他們學習能力差，我們父母這輩人好多都是因為家庭條件不好而沒錢上學。
我在農(nóng)村長大，同村有位老舅，家里四個孩子，三個都是大學生。老舅也沒有什么文化，年輕的時候跟著村里的老會計學了幾年，然后就成了他們隊的會計了。
老舅媽也是農(nóng)村的，當時的條件不好，也沒什么文化。
可是老舅他特別愛學習，不管是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的問題還是生活中的問題，他都喜歡向別人請教。而且不管對方年齡大小，只要他能給自己傳授經(jīng)驗，老舅都愿意坐下來和人家聊一聊。
農(nóng)民掙錢不容易，可老兩口把四個孩子都供上了高中，三個孩子考上了好的大學，老二因為考得不理想，也不愿意復讀就出去打工了。
愛學習，愛鉆研的人不會因為文化高低而限制他們的發(fā)展。因為他們總能在自己的生活中找到高效的方法。
這樣的例子太多了，我們閨女去年剛考上大學走了，其中的辛苦不言而喻，但是我聽說他們班有個同學考上了北京科技大學，就是家庭條件不好，父母在金三角賣菜，但是孩子特別爭氣，不知道是怎樣培養(yǎng)的，還有一個是我們同事就是《普通工人》哥的孩子，說考上了清華，他們家去年就有一個考上了北大，現(xiàn)在同事的孩子已經(jīng)在重點高中，學習特別好，模考
都是第一，第二今年估計也沒問題。不知道怎么回事。
父母是孩子的一面鏡子，從小潛移默化地受到父母的影響。使孩子從小認識到?jīng)]有文化從認知到從事社會事業(yè)能力的缺憾，感到汲取知識的重要性，從內(nèi)心激發(fā)出求知熱望而決心走出一條不同于父母的掌握自己命運的路。加之父母也期望孩子有別于自己，把全部熱情加注和支持孩子，當然不僅僅于物質(zhì)更重要在精神方面。天才在于勤奮，學習也是同理。
