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內容簡介

第二語言習得研究是外語教學與研究趨于成熟和規(guī)范的表現(xiàn)。綜觀20世紀外語教學的發(fā)展，教學方法的探討是主流，從語法翻譯法、直接法到聽說法，從情景教學法、交際法到認知法，從全身動作反應法、暗示法到任務教學法，先是流派紛呈，后是多元并存，可以稱之為“方法的時代”(R0gcrS，2000)。外語教學法成為外語教師培訓的必修課。六七十年代以來，隨著應用語言學的不斷發(fā)展，第二語言習得研究已成為一門綜合學科，特點有多學科交叉，理論與實踐并重，以語言描寫理論、語言學習理論、語言使用理論為基礎，涉及語言學、教育學、心理學、社會學、語言測試學以及計算機輔助教學等相關領域。第二語言習得研究旨在探索學習者習得第二語言的過程、規(guī)律和特點。語言教學研究生和外語教師培訓的課程有：應用語言學、第二語言習得理論、外語教學法等。

智能障礙是一組臨床綜合征，可有記憶、認知(概括、計算、判斷等)、語言、視空間功能和人格等至少3項受損。智能障礙常由神經系統(tǒng)疾病、精神疾病和軀體疾病引起。智能障礙的主要癥狀包括記憶障礙、認知與判斷障礙、人格改變、情感障礙。智能障礙的治療主要是針對腦部原發(fā)病的治療及康復治療。智能障礙給患者的正常生活、學

沙特阿拉伯（亞洲國家）

沙特阿拉伯王國（阿拉伯語：????????????????，英語：Kingdom of Saudi Arabia），通稱沙特阿拉伯（Saudi Arabia），簡稱沙特。沙特位于阿拉伯半島。東瀕波斯灣，西臨紅海，同約旦、伊拉克、科威特、阿聯(lián)酋、阿曼、也門等國接壤，并經法赫德國王大橋與巴林相接。海岸線