北京市順義區(qū)特殊教育學(xué)校（2001年成立的特殊教育學(xué)校）

歷史沿革

1991年成立順義縣培智中心，招收本縣智力障礙兒童少年。

1997年9月成立聾人部，招收本區(qū)聽力殘疾兒童少年。

2001年12月成立順義區(qū)特殊教育學(xué)校。

辦學(xué)體制

學(xué)制： 3年學(xué)前教育，9年義務(wù)教育，1-2年職業(yè)教育。

對象：年齡在3——18歲的聽力障礙、智力障礙、孤獨癥、多動癥、輕度腦癱兒童少年。

辦學(xué)規(guī)模

現(xiàn)有教職工56人，其中專職教師47人，職工9人。教學(xué)班14個。在校學(xué)生135人，其中聽力障礙學(xué)生49人，智力障礙學(xué)生81人，孤獨癥學(xué)生5人。學(xué)校占地面積14600平方米，建筑面積3600平方米，綠化面積3500平方米。

辦學(xué)格局

形成“五部兩中心”的格局，即學(xué)前康復(fù)部、智障康復(fù)部、聽障康復(fù)部、職業(yè)培訓(xùn)部、生活康復(fù)部、特殊教育研究中心、后勤保障中心。

辦學(xué)宗旨

全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)殘疾兒童少年發(fā)展為本，以提高殘疾人適應(yīng)社會生活能力、滿足受教育要求全面提高教育質(zhì)量為目的，在做好九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量發(fā)展學(xué)前教育和職業(yè)教育，完善特殊教育體系，做到適度超前發(fā)展，出順義特色，創(chuàng)首都一流。

所獲嘉獎

學(xué)校獲得北京市康復(fù)工作先進(jìn)單位，連續(xù)五年獲得區(qū)級先進(jìn)單位，教育教學(xué)管理先近單位；多個部門多次被評為優(yōu)秀師德群體、優(yōu)秀教研組、青年文明號；師、生多次獲得市、區(qū)級榮譽稱號，并在信息技術(shù)和藝術(shù)類競賽中獲獎。干部教師積極參與國家、市級、區(qū)級課題研究。

師資隊伍

順義區(qū)特殊教育學(xué)校共有教職員工61人，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷50人，?？茖W(xué)歷8人。為了更好地服務(wù)特殊兒童，教師們不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，所有專技崗教師都已取得“北京市特殊教育專業(yè)培訓(xùn)合格證”，其中有7位教師取得了“北京市聾兒語訓(xùn)教師”中級證書。

學(xué)生管理

根據(jù)學(xué)生殘疾類別和年齡特點劃分班級，共有16個教學(xué)班，安排在個訓(xùn)康復(fù)部、智障康復(fù)部、聽障康復(fù)部及職業(yè)培訓(xùn)部。特教學(xué)校團(tuán)隊工作始終本著“規(guī)范、共建、特色”的工作思路，堅持以活動促常規(guī)，在活動中遵循殘疾孩子的身心特點，遵循“貼近生活、貼近殘疾兒童”的原則，規(guī)范組織建設(shè)，創(chuàng)造性開展各種促進(jìn)殘疾孩子發(fā)展的德育實踐活動。

德育建設(shè)

特教學(xué)校德育工作體現(xiàn)在兩個方面：（1）重視德育隊伍建設(shè)。樹立全員德育的意識，進(jìn)行德育理論與德育方法的研究與實踐；（2）多角度多途徑開展德育活動。①校園德育：通過常規(guī)活動及養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，通過設(shè)計班徽、班訓(xùn)、主題活動展示等加強班級文化建設(shè)；②課程德育：在課堂教育教學(xué)活動中實施德育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣和品德；③基地德育：特教學(xué)校充分利用“社會大課堂”資源，通過實踐活動促進(jìn)學(xué)生良好品德形成。

教育科研

順義特教學(xué)校立足學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、關(guān)注教師專業(yè)化成長，因需定研，以研促教，使科研成為教師工作的常態(tài)。截止到2009年底，共完成4項市區(qū)級課題研究任務(wù)，獲得各級獎勵7項。其研究成果在特教領(lǐng)域引起強烈反響，得到專家同行的認(rèn)可，被多所特教學(xué)校廣泛借鑒，起到了較好的引領(lǐng)輻射作用。

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含義是：中心圓形代表月亮，而上面的代表太陽，象征著日月同輝，表達(dá)出對光明的渴望與向往，讓太陽和月亮的光芒溫暖每個孩子的心，當(dāng)兩個圖形合并起來，酷似一個人伸出雙臂去擁抱，代表著我們對孩子們的愛，中間的圖形是一只鶴，則代表著每一個需要我們關(guān)愛的孩子，他們在大家共同幫助呵護(hù)下，總有一天會展翅高飛，向著自己的的理想前進(jìn)。“2001”則代表建校年份。

特教學(xué)校的校訓(xùn)為：自尊 自信 自強 自立

校歌

《我的家》

歌詞：

綠色的國際港灣，有一所校園，這里生活著殘疾少年，我們不屈不撓，身殘志不殘。生活學(xué)習(xí)在這里，臉上笑開顏，學(xué)校學(xué)校，就像我的家，老師老師，您是我媽媽，教我做人學(xué)說話，您是我媽媽呀，這里是我的家。

順義特教學(xué)校，我美麗的家園，殘疾少年在這里全面發(fā)展，德智體美勞技我們學(xué)習(xí)，自強自立服務(wù)社會，我們爭取。特教學(xué)校，我們溫馨的家，老師老師，您是我媽媽，自強不息，康復(fù)學(xué)習(xí)，報答咱媽媽呀，特教我的家。

招生就業(yè)

順義區(qū)特殊教育學(xué)校主要招收年齡在3——18歲的聽力障礙、智力障礙、孤獨癥、多動癥、輕度腦癱兒童少年，完成3年學(xué)前教育，9年義務(wù)教育，1-2年職業(yè)教育。學(xué)生經(jīng)過康復(fù)教育培訓(xùn)，有13人轉(zhuǎn)入普幼、普小就讀；有16人進(jìn)入聾人高中校就讀；畢業(yè)學(xué)生32人，經(jīng)過多次咨詢聯(lián)系，為13名學(xué)生成功推薦工作。

學(xué)校設(shè)施

特教學(xué)校具有啟智博士、啟音博士、聽覺能力評估導(dǎo)航系統(tǒng)、調(diào)頻助聽系統(tǒng)、孤獨癥兒童語言溝通儀、無影手視線鼠標(biāo)系統(tǒng)等儀器設(shè)備，同時具有蒙臺梭利、福祿貝貝等益智教具，可同時為殘疾兒童進(jìn)行聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練、物理治療、孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練等多項康復(fù)、治療及評估。

特色活動

順義區(qū)特殊教育學(xué)校在課程改革的大背景下，一直致力于開發(fā)體育、藝術(shù)教育的內(nèi)涵，將其作為學(xué)校的特色工作，打造特色品牌，使學(xué)生在過程中身心得到康復(fù)和發(fā)展。

聽障康復(fù)部結(jié)合學(xué)生特點，編排手語歌曲表演、美術(shù)興趣活動增設(shè)書法和民間藝術(shù)——葫蘆燙畫。智障康復(fù)部拓展藝術(shù)教育的空間，編寫藝術(shù)教育教材；通過排練表演唱和樂器演奏開發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)。

特色體育活動主要體現(xiàn)在：兩年一次的特教學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)，一年兩次的部門趣味運動會，并且根據(jù)特殊孩子的殘疾程度不斷開發(fā)新項目；智障康復(fù)部本著“抓機會、拓視野、廣參與、多鍛煉”的原則開發(fā)特奧活動，輪滑、滾球、高爾夫等項目在比賽獲得佳績；經(jīng)歷酷暑訓(xùn)練的舉重項目代表北京市參加全國比賽，獲得4金2銀2銅的優(yōu)異成績。

重大歷史事件

2005年，順義區(qū)委書記夏占義走進(jìn)特教學(xué)校進(jìn)行慰問；

2006年，順利通過ISO質(zhì)量管理體系認(rèn)證；

2006年，與林河工業(yè)開發(fā)區(qū)、北京現(xiàn)代、牛欄山一中、東風(fēng)小學(xué)等結(jié)成共建單位；

2006年，順義區(qū)“智力、聽力言語殘疾人康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心”落戶順義特殊教育學(xué)校，并于2009年通過北京市殘聯(lián)達(dá)標(biāo)驗收；

2008年，特教學(xué)校召開校本教材發(fā)布會；

2008年，侯亞軍校長被評為“全國三八紅旗手”、“巾幗十杰”、“北京市十大新聞人物”；

2009年，侯亞軍校長被評為“順義區(qū)十大杰出青年”；

2009年5月，順義區(qū)副區(qū)長燕瑛、政協(xié)主席陶寶金走進(jìn)特教學(xué)校，慰問師生；

2009年9月，區(qū)長劉劍來校慰問；

2009年12月，特教學(xué)校兩個區(qū)級課題《順義特教學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展策略的研究》和《在生活指導(dǎo)課中培養(yǎng)中度智殘學(xué)生日常生活能力的研究》順利結(jié)題；

2009年12月，中國殘疾人聯(lián)合會、中國殘疾人福利基金會、北京朗依制藥有限公司設(shè)立的“朗依愛心助殘電腦教室”的揭牌儀式在特教學(xué)校舉行。

學(xué)校榮譽

2006年12月，特教學(xué)校被評為“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)校”；

2007年5月，特教學(xué)校團(tuán)支部被團(tuán)市委評為“2006年度五四紅旗團(tuán)支部”；

2008年，特教學(xué)校獲“北京市第四屆聽障兒童詩歌大賽組織獎”；

2008年，特教學(xué)校聽障部八年級被評為“北京市優(yōu)秀班集體”；

2008年9月，特教學(xué)校培智部教研組被評為“北京市優(yōu)秀特殊教育教研組”；

2009年，特教學(xué)校獲“北京市殘疾兒童趣味運動會優(yōu)秀組織獎”；

2009年9月，特教學(xué)校獲“北京市特殊教育先進(jìn)集體”。