吳忠職業(yè)技術(shù)學(xué)院（寧夏吳忠市的公立高等職業(yè)學(xué)院）

簡(jiǎn)介

吳忠職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)寧夏回族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，教育部備案公布的公辦民助全日制高等職業(yè)學(xué)校，是寧夏吳忠市唯一一所高校。

吳忠職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校園風(fēng)光

學(xué)院地處素有"塞上江南"之稱(chēng)的吳忠市(地級(jí)市)，美麗富饒的吳忠市轄五縣一市一區(qū)，是我國(guó)回族的主要聚居區(qū)，人口200多萬(wàn)，自然條件得天獨(dú)厚，物產(chǎn)豐富，商貿(mào)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)繁榮，民風(fēng)淳樸，文化積淀深厚。學(xué)院南鄰古秦渠，毗鄰市委、市政府，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)院校園環(huán)境美觀幽雅，被譽(yù)為“花園式學(xué)?！薄Ｐ@綠地率達(dá)到34%，綠化覆蓋率達(dá)到40%。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)院成立于2001年2月22日，由原吳忠?guī)煼?、吳忠職教中心、吳忠職工中?zhuān)、吳忠電大分校合并組建而成。學(xué)院現(xiàn)占地250畝，建筑面積6.2萬(wàn)平方米。學(xué)院成立時(shí)間雖短，但卻有50年的辦學(xué)歷史，有良好的發(fā)展基礎(chǔ)。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工290名，專(zhuān)任教師145人，外聘教師25人。具有副高級(jí)以上職稱(chēng)的專(zhuān)任教師53名。擁有校園網(wǎng)、多媒體教室、數(shù)碼語(yǔ)音室等先進(jìn)齊全的教學(xué)儀器設(shè)備，各專(zhuān)業(yè)均配備了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。另附設(shè)電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等國(guó)家職業(yè)技能鑒定站。圖書(shū)館藏書(shū)18萬(wàn)冊(cè)，學(xué)生公寓、多功能餐廳、醫(yī)院等生活服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，校園文化生活多姿多彩。學(xué)院設(shè)"五系二部"即經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、藝術(shù)系、外語(yǔ)系、教育系、培訓(xùn)部和中職部，形成了英語(yǔ)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、商貿(mào)旅游英語(yǔ)、財(cái)會(huì)電算化、機(jī)電一體化等18個(gè)骨干專(zhuān)業(yè)，學(xué)制為三年高職、初中起點(diǎn)五年高職、成人大專(zhuān)和三年中專(zhuān)層次，并和本、外地高校聯(lián)辦本科和研究生教育。學(xué)院現(xiàn)有各類(lèi)在校生3000余人，其中全日制在校生2000余人。

辦學(xué)理念

學(xué)院堅(jiān)持"規(guī)模、特色、質(zhì)量、效益"的辦學(xué)思路，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技術(shù)崗位群為依據(jù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，以職業(yè)能力為中心確定課程體系，走"產(chǎn)、學(xué)、研"結(jié)合的路子。要求每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)必須取得"雙證書(shū)"(即大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū))。

在黨的十六大精神鼓舞下，寧夏回族自治區(qū)為加快高等職業(yè)教育改革步伐，決定把吳忠職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為自治 區(qū)級(jí)示范性高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行建設(shè)。學(xué)院搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展。制訂了"十五"發(fā)展規(guī)劃并獲區(qū)、市政府批準(zhǔn)，計(jì)劃新上項(xiàng)目16個(gè)，新增建筑面積7.9萬(wàn)平方米，總投資1.1億元，使在校生達(dá)到4000人的規(guī)模，早日把學(xué)院建設(shè)成為標(biāo)準(zhǔn)化、示范性高等職業(yè)學(xué)校。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)院設(shè)有機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、外語(yǔ)系、藝術(shù)系、教育系、培訓(xùn)部和中職部等五系二部，形成了英語(yǔ)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用、商貿(mào)旅游英語(yǔ)、財(cái)會(huì)電算化、機(jī)電一體化等13各骨干專(zhuān)業(yè)，學(xué)制為三年制高職、初中起點(diǎn)五年高職、成人大專(zhuān)和三年制中專(zhuān)層次。

地理位置

吳忠職業(yè)技術(shù)學(xué)院

師生活動(dòng)照

忠市位于寧夏回族自治區(qū)中部。全市總面積為2.72萬(wàn)平方公里，占全寧夏總面積的52%，總?cè)丝?91.9萬(wàn)人，其中回族人口64萬(wàn)人，占全市人口的33.4%，是中國(guó)回族主要聚居區(qū)之一。吳忠市轄兩市（縣級(jí)）四縣一區(qū)（利通區(qū)、青銅峽市、靈武市、中衛(wèi)縣、中寧縣、同心縣、鹽池縣）。利通區(qū)是吳忠市市政府所在地，是全市政治經(jīng)濟(jì)、文化中心，是歷史悠久的塞上古城。自然條件得天獨(dú)厚，吳忠位于黃河上游，黃河穿越市中衛(wèi)縣、中寧縣、青銅峽市、利通區(qū)、靈武市，“天下黃河富寧夏”，黃河流境254公里，溝渠配套，土地肥沃，素有“塞上江南”之美稱(chēng)。自古以來(lái)，吳忠就以物華天寶，人杰地靈而著稱(chēng)中國(guó)西北，是西北重要的商埠，享有旱碼頭之美譽(yù)，水陸交通便捷，集市貿(mào)易歷史悠久，更以“天下大集”聞名遐邇。吳忠得益于黃河自流灌溉之利，是黃河流域的精華地帶，唐肅宗李享曾在市靈武建都登基，也是曾輝煌兩個(gè)世紀(jì)的西夏國(guó)皇帝李元昊統(tǒng)治的核心區(qū)。

歷史沿革

吳忠職業(yè)技術(shù)學(xué)院

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消費(fèi)：為了加快民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，1993年，市委、市政府大膽提出“建立民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，被自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)后，市委、市政府先后制定了一系列優(yōu)惠政策，敞開(kāi)大門(mén)引進(jìn)技術(shù)、資金和人才，積極開(kāi)展外引內(nèi)聯(lián)，分別同美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、荷蘭、芬蘭、西班牙、意大利、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)的客商進(jìn)行洽談，簽訂了20多個(gè)引進(jìn)項(xiàng)目，已建成合資企業(yè)11家。1994年，全市外貿(mào)出口總額達(dá)350萬(wàn)美元，利用外資845萬(wàn)美元。同時(shí)，吳忠先后與國(guó)內(nèi)20多個(gè)?。ㄊ校?、自治區(qū)的80多個(gè)縣市200多家企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)建立了經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作關(guān)系。在機(jī)械、化工、輕紡、建材、食品、造紙等方面達(dá)成83項(xiàng)協(xié)作和聯(lián)營(yíng)項(xiàng)目。其中：1994年完成14項(xiàng)，引進(jìn)資金1002萬(wàn)元。隨著這些項(xiàng)目的逐步實(shí)施和投產(chǎn)，全市工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)力和發(fā)展后勁將會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。

2000年城鎮(zhèn)居民可支配收入4200元，農(nóng)民人均收入2127元。

文化教育

全區(qū)現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校113所，教職工3300多名，在校中小學(xué)生4萬(wàn)多名。經(jīng)過(guò)近20多年的努力，利通區(qū)先后獲得全國(guó)教育先進(jìn)縣、全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位、全國(guó)“兩基”工作先進(jìn)縣、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體、全國(guó)教育督導(dǎo)先進(jìn)集體、全國(guó)掃文盲先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。教委機(jī)關(guān)連續(xù)九年保持自治區(qū)級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào)，1999年，被評(píng)為自治區(qū)文明單位標(biāo)兵。改革開(kāi)放以來(lái)，利通教育搶抓機(jī)遇，拼搏爭(zhēng)先、求實(shí)創(chuàng)新，不斷深化教育領(lǐng)域內(nèi)的各項(xiàng)改革：實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理，推行“雙線”目標(biāo)管理責(zé)任制，強(qiáng)化教育的政府行為；堅(jiān)持教育為農(nóng)村服務(wù)、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)方向，健全和完善“三教”統(tǒng)籌體系，推進(jìn)農(nóng)科教相結(jié)合，深化農(nóng)村教育綜合改革；率先在全自治區(qū)啟動(dòng)素質(zhì)教育工程，堅(jiān)定不移地推行區(qū)域性素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加強(qiáng)干部和教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高兩支隊(duì)伍的整體素質(zhì)；切實(shí)加大教育投入，不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。到目前為止，利通教育已全面步入科學(xué)化、規(guī)范化的良性發(fā)展軌道，為利通區(qū)的社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮做出了突出貢獻(xiàn)。

氣候

吳忠市地處內(nèi)陸，屬溫帶大陸性半干旱氣候，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，年均降水量260毫米，年蒸發(fā)量2018毫米，平均溫度9.4℃。四季分明，日照充足，晝夜溫差大，全年日照2955小時(shí)，無(wú)霜期163天，特別適宜農(nóng)作物及瓜果生長(zhǎng)。