景秀小學(xué)（省一級小學(xué)）

簡介

創(chuàng)辦于1999年秋的景秀小學(xué)位于深圳市福田區(qū)景田北路，東倚蓮花山，西靠香蜜湖，是一所現(xiàn)代化的花園式小學(xué)。學(xué)校占地面積10000平方米，建筑面積10463平方米。藍(lán)天白云下的校園綠樹成蔭，精致的生物園、寬闊的操場、素潔雅致的白色教學(xué)樓給校園增添了幾分崇高與端莊，訴說著景秀小學(xué)的美麗與輝煌。

學(xué)校設(shè)備

完善，擁有綜合電教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室、主控室、軟件制作室、美術(shù)室、音樂室等各種功能室22間，所有教室配備多媒體電教平臺(tái)，國際互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)均進(jìn)課堂。學(xué)校擁有較為完善的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，配有150米環(huán)形塑膠跑道和100米直跑道以及籃球場、足球場、室內(nèi)風(fēng)雨操場、羽毛球館、綜合器械運(yùn)動(dòng)場等。體育器材及衛(wèi)生設(shè)備和常用藥物一應(yīng)俱全，學(xué)校綠化覆蓋率達(dá)65%。

學(xué)?，F(xiàn)有

30個(gè)教學(xué)班，1440名學(xué)生，在編教職工70人，專任教師69人，研究生2人，本科26人，?？?9人，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師40人，平均年齡33歲以下。以吳增強(qiáng)校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，年富力強(qiáng)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個(gè)“民主親和、勤政廉政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。

建校五年來，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，落實(shí)“十六大”精神，以“三個(gè)面向”為指針，以“三個(gè)代表”為準(zhǔn)則，本著“以人為本、求實(shí)創(chuàng)新、主動(dòng)發(fā)展、營造樂園”的辦學(xué)理念，“創(chuàng)‘三園’，爭一流”，全力打造一個(gè)優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，營造濃郁的文化藝術(shù)氛圍，發(fā)揮環(huán)境氛圍的美育功能、熏陶功能和感召功能。同時(shí)加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，凸現(xiàn)人文精神，突出人文關(guān)懷，營造團(tuán)結(jié)、和諧，積極向上、主動(dòng)發(fā)展的校園環(huán)境。努力使學(xué)校成為校園環(huán)境美、文化藝術(shù)氛圍濃、人文精神強(qiáng)、育人效果好的“花園、樂園、家園”。

在辦學(xué)過程中，學(xué)校堅(jiān)持以人文管理理念作指導(dǎo)，采取了“實(shí)、嚴(yán)、和、新”四字管理策略，無情管理，有情育人。從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，努力創(chuàng)建“民主、親和、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的好班子?！皩?shí)”是指“實(shí)事求是”的科學(xué)態(tài)度和“扎扎實(shí)實(shí)”的工作作風(fēng)。從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，努力創(chuàng)建“民主、親和、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的好班子。“嚴(yán)”是指依法治校，嚴(yán)格管理。近年來，學(xué)校依據(jù)黨和國家的有關(guān)方針政策、法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了多項(xiàng)管理規(guī)則和制度，為學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范的管理提供了依據(jù)。“和”即“以和為貴，以人為本”，師生員工相互溝通、相互理解、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心往一處想、勁往一處使，攜手為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策?！靶隆笔侵笇W(xué)校管理的新理念、新思路、新舉措，走科研興校之路，創(chuàng)現(xiàn)代學(xué)校管理模式。

建設(shè)一支思想水平高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。景秀小學(xué)十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，采取得力措施，“創(chuàng)條件，搭平臺(tái)”，全面實(shí)施“教師成長工程”。通過塑造形象，強(qiáng)化師德，評選先進(jìn)等，使教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。為了提高教師的整體素質(zhì)，學(xué)校針對實(shí)際，采取了多種形式，組織了各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。此外，學(xué)校還要求教師人人參加集體備課研討會(huì)，每學(xué)期上實(shí)驗(yàn)課、研究課、匯報(bào)課、移植課、示范課等，老師們互相聽課評課，開展豐富多彩的“實(shí)踐練兵”活動(dòng)，在具體的實(shí)踐中得到鍛煉，夯實(shí)了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校積極引進(jìn)競爭機(jī)制，激活教師的內(nèi)驅(qū)力，讓教師們在廣泛的教學(xué)交流及競賽活動(dòng)中苦練內(nèi)功。培育名師是強(qiáng)化隊(duì)伍、振興學(xué)校的重點(diǎn)工程。近幾年來，學(xué)校制定了名師培訓(xùn)計(jì)劃，把參加課題試驗(yàn)的青年教師作為名師培養(yǎng)的主要對象，通過名師帶動(dòng)全體教師由教書匠向?qū)W者型、科研型發(fā)展。幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)出省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)青年骨干教師，校學(xué)科帶頭人，校教改科研先進(jìn)教師等30多人。為學(xué)校的跨越式發(fā)展造就了一支素質(zhì)優(yōu)良的教師群體。

短短的5年時(shí)間是什么原因使景秀小學(xué)發(fā)生如此大的變化呢，景秀小學(xué)的吳增強(qiáng)校長如是說：“學(xué)校的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，離不開廣大師生員工的共同努力，也離不開教育科研啟航，近幾年來，各級領(lǐng)導(dǎo)常常親臨學(xué)校指導(dǎo)工作，并對我校的硬件、軟件建設(shè)投入了大量的資金，使學(xué)校師生倍受鼓舞，為學(xué)校不斷向前發(fā)展注入了源動(dòng)力，是教育科研為學(xué)校的發(fā)展插上了翅膀。

十年樹木，百年樹人。景秀人知道這些成績僅僅是一個(gè)開始，在未來的日子里，會(huì)用心血、汗水和智慧構(gòu)建起具有本校特色的“校本課程“，用新的教育觀念、教育思想托起景秀小學(xué)燦爛的明天！