中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)（1960年創(chuàng)建的區(qū)屬公辦完全中學(xué)）

學(xué)校校徽

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?；帐且凰鶎W(xué)校簡約而莊重的重要標(biāo)識之一。

我校?；盏幕緢D案是由校名簡稱“地大附中”四字中每個字漢語拼音“di da fu zhong”的第一個大寫字母（D、D、F、Z）變化組成。

整幅圖案猶如一部地質(zhì)勘測鉆井平臺。寓意著“地大附中”與新中國地質(zhì)事業(yè)的歷史淵源，象征學(xué)校源自北京地質(zhì)學(xué)院。

整幅圖案又像一架天平。寓意著“地大附中”公平地善待她的每一位學(xué)子，關(guān)注她每一位學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校依法辦學(xué)，教師依法執(zhí)教。

中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)

校訓(xùn)介紹

撰文：趙學(xué)華，楊復(fù)興

“四自”校訓(xùn)，是地大附中半個世紀(jì)奮進(jìn)精神和過程的體現(xiàn)，是對新中國地質(zhì)工作者優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神的傳承，是全校師生員工始終追求的人生境界，是地大附中人對待人生、工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度。為延續(xù)這種精神和態(tài)度，特立此訓(xùn)，以示后人。

相信自己，我能行

自信，是一個人獲得成功的基礎(chǔ)?！叭瞬皇怯擅\(yùn)主宰的。人的心理作用能夠?qū)\(yùn)氣的好壞產(chǎn)生很大的影響?！眻孕拧拔夷苄小?，堅信在這里，只要發(fā)揮自身優(yōu)勢、不懈努力，就一定會獲得成功與進(jìn)步。做一個自信心強(qiáng)的人。

嚴(yán)于律己，我必行

自律，是一個人獲得成功的保障?！暗貏堇ぃ右院竦螺d物。”自我約束，嚴(yán)于律己，自覺遵紀(jì)守法，珍愛時間和生命。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族之美德。做一個嚴(yán)于律己的人。

主動發(fā)展，我要行

自主，是一個人獲得成功的條件?！耙粋€人想成為什么人，他就會成為什么人?！蹦_踏實地，自覺求知學(xué)習(xí)，自覺健身強(qiáng)體，自覺維護(hù)公共利益和秩序。做一個主動發(fā)展的人。

自強(qiáng)不息，我前行

自強(qiáng)，是一個人獲得成功的動力?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息。”勇往直前，不怕挫折和困難。勇于克服缺點、修正錯誤。自覺抵制不良誘惑，不懈奮進(jìn)。做一個自強(qiáng)不息的人。

學(xué)校校歌

作詞：楊復(fù)興 作曲：李金祥

大地迎春，更新萬象，地院南麓，校旗飄揚(yáng)。

秉承地質(zhì)的精神，置身在祖國的懷抱。

我們是共和國的公民，為國家富強(qiáng)而成長。

我們是地大附中的學(xué)子，自信、自律、自主、自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上！

綠樹成蔭，陽光普照，書聲瑯瑯，噴泉?dú)g笑。

秉承地質(zhì)的精神，置身在祖國的懷抱。

我們是共和國的公民，為國家富強(qiáng)而成長。

我們是地大附中的學(xué)子，自信、自律、自主、自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上！

我們是共和國的公民，為國家富強(qiáng)而成長。

我們是地大附中的學(xué)子，自信、自律、自主、自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上！團(tuán)結(jié)向上！

（學(xué)生唱）

大地迎春，更新萬象，地院南麓，校旗飄揚(yáng)。

秉承地質(zhì)的精神，置身在祖國的懷抱。

我們是共和國的執(zhí)教，肩負(fù)著民族的希望。

我們是地大附中的教師，自信、自律、自主、自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上！

綠樹成蔭，陽光普照，書聲瑯瑯，噴泉?dú)g笑。

秉承地質(zhì)的精神，置身在祖國的懷抱。

我們是共和國的執(zhí)教，肩負(fù)著民族的希望。

我們是地大附中的教師，自信、自律、自主、自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上！

我們是共和國的執(zhí)教，肩負(fù)著民族的希望。

我們是地大附中的教師，自信、自律、自主、自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上！團(tuán)結(jié)向上！

（教師唱）

學(xué)校歷史

1.1959年9月，經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)，當(dāng)時“八大學(xué) 院”之一的北京地質(zhì)學(xué)院籌建中學(xué)。

2.1960年9月學(xué)校建設(shè)一期工程完工，并于當(dāng)年在全市招收初中畢業(yè)生就讀高中；學(xué)校由當(dāng)時的北京市教育局和北京地質(zhì)學(xué)院共同管理，校名為“北京地質(zhì)學(xué)院附屬中學(xué)”，簡稱“地質(zhì)附中”。

3.1961年至1962年間完成了二期工程建設(shè)。

文化大革命結(jié)束后，學(xué)校交由海淀區(qū)人民政府承辦和管理，并擴(kuò)展為初高中學(xué)生兼收的完全中學(xué)；由于北京地質(zhì)學(xué)院更名為中國地質(zhì)大學(xué)等原因，1995年夏，經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)學(xué)校正式更名為“中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)”，簡稱“地大附中”。

1990年至1998年，學(xué)校自籌大筆資金，進(jìn)行了大面積改建。

學(xué)校現(xiàn)有初中、高中教學(xué)樓、綜合實驗樓、綜合辦公樓各一座，兩棟教師住宅樓，一座簡易教師宿舍樓，植物園地及綠色長廊；標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)型跑道的運(yùn)動場，籃球、手球場、乒乓球臺等體育設(shè)施，還有室內(nèi)體操健身房等。校園九、十月最美，葡萄串串，藤羅滿架，綠樹成蔭，噴泉泛花。

50周年校慶

學(xué)校設(shè)備

校門環(huán)境、周邊環(huán)境、冬季校園環(huán)境、學(xué)校操場環(huán)境

校風(fēng)校紀(jì)

“十無”校風(fēng)：課上無亂、課下無嚷、校園無臟、水電無費(fèi)、公物無損、語言無“忌”、考試無弊、作業(yè)無抄、行為無“禁”、吸煙無人

文明、勤奮、求真、創(chuàng)新

嚴(yán)謹(jǐn)、求實、愛生、善誘

學(xué)校已經(jīng)連續(xù)15年犯罪率為零。

桃李滿天

中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)

教學(xué)理念

地大附中以“求精創(chuàng)優(yōu)，辦人民滿意的精品學(xué)?！睘樽谥迹M(jìn)新西蘭著名教育家克里斯蒂的“友善用腦”教育理念和方法，全面構(gòu)建“友善用腦”學(xué)校教育場，推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)、苦練內(nèi)功，精心打造這塊國字頭學(xué)校品牌，并已初見成效。

2004年該校高考理科狀元駱伍巧同學(xué)以632分的優(yōu)異成績考入北京大學(xué)；2005年高考，該校在繼續(xù)保持文科班成績連續(xù)多年各項指標(biāo)全面超市區(qū)、文理科高考總升學(xué)率連續(xù)多年80%以上的同時，在高一入學(xué)分?jǐn)?shù)僅有兩人本科上線的基礎(chǔ)上，送入大學(xué)本科41人，在全海淀區(qū)1萬7千多名應(yīng)屆考生中平均排名前進(jìn)了2200余名；在同樣生源基礎(chǔ)的情況下，2006年高考，大學(xué)本科上線49人（比入學(xué)增長2450%），2007年又增加到59人。

不斷進(jìn)步

對教育事業(yè)和社會和諧發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，突出體現(xiàn)了學(xué)校的教育加工能力，受到區(qū)教委的充分肯定和表揚(yáng)。

2004年以來，學(xué)校不斷取得進(jìn)步和成績。

2005年4月，區(qū)教委特批準(zhǔn)該校舉辦初中“友善用腦”綜合課改實驗班，這是北京市第一個“友善用腦”實驗班，也是海淀區(qū)唯一一個由非示范高中校舉辦的初中課改實驗班。

師資力量

地大附中現(xiàn)有教師78名，其中省市級骨干教師2名，市優(yōu)秀教師4名，區(qū)優(yōu)秀知識分子3名，區(qū)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人9名、區(qū)骨干教師18名，8名碩士學(xué)位教師，在研究生課程班結(jié)業(yè)的教師占40%以上，一批中青年教師已成為區(qū)、校教育教學(xué)骨干；十余名教師赴英國、澳大利亞、新西蘭等參加國際性教育培訓(xùn)，40%以上的英語教師通過北京教育考試院與倫敦三一學(xué)院英語口語九級考試，成績優(yōu)良；40%以上的教師承擔(dān)國家級或市區(qū)級研究課題，30%以上的教師在全國、地方出版、發(fā)表論著，一大批教師論文獲市區(qū)級以上獎勵。

校園周邊

為了更好的有效利用教育資源、貫徹落實北京市關(guān)于就近解決外來務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的相關(guān)政策，2005年9月起，學(xué)校開始正式舉辦“進(jìn)京務(wù)工人員農(nóng)民子女初中班”。這些孩子不僅與其他班的同學(xué)享有同樣的教育教學(xué)環(huán)境和條件，該校還為他們配備了優(yōu)秀的師資和班主任。這些班的成效，得到了孩子、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和稱贊。學(xué)校還專為包括進(jìn)京務(wù)工人員子女在內(nèi)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀學(xué)生設(shè)立“礪志獎學(xué)金”。

今天的地大附中，正以嶄新的姿態(tài)，在全面貫徹教育方針，創(chuàng)辦人民滿意的精品學(xué)校、建設(shè)和諧校園的大道上闊步前進(jìn)。

首席教師

1.李安萍

女，漢族，1956年4月出生，1975年1月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中教高級教師。校骨干教師。

主要工作業(yè)績

在歷屆中考中，所任教的班級成績保持了本屆本學(xué)科最好成績，平均分和及格率超區(qū)或單項超區(qū)。在地大附中做過24年的班主任或年級組長的工作，帶過的班多數(shù)是優(yōu)秀班集體。在做年級組長工作期間，工作勤奮踏實，堅持早來晚走，順利完成了學(xué)校交給的各項工作。

主要學(xué)術(shù)成就

在《北京青年報》、《北京教育》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《幾何畫板實驗通訊》、《友善用腦通訊》等報刊雜志上發(fā)表過文章。論文曾獲得過全國三面向教育成果一等獎、第五屆全國中小學(xué)思想道德建設(shè)成果二等獎、第八屆全國中小學(xué)思想道德建設(shè)成果一等獎、中國基礎(chǔ)教育回顧與展望全國教育科研成果二等獎、北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎、海淀區(qū)首屆青年教育科研優(yōu)秀論文二等獎、海淀區(qū)教育科研成果二等獎等。與計算機(jī)教師合作出版了《少年電腦教程》一書。在全國學(xué)習(xí)科學(xué)研究會舉辦的友善用腦實驗課做課評比活動中榮獲二等獎。

主要榮譽(yù)獎項

曾獲得北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗先進(jìn)個人、北京市紫金杯優(yōu)秀班主任一等獎、北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)青年教師、海淀區(qū)國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)個人、海淀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、海淀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、海淀區(qū)優(yōu)秀班主任、海淀區(qū)中學(xué)班主任帶頭人、海淀區(qū)中學(xué)骨干教師等稱號。

2.馬長水

男，漢族，1954年3月出生。1971年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，校地理學(xué)科帶頭人、史地教研組組長。

主要工作業(yè)績

從教40年來，熱愛教育事業(yè)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)生的發(fā)展為教育目的，認(rèn)真履行教師職責(zé)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。一直工作在教學(xué)一線，教育教學(xué)成績顯著。多年擔(dān)任高三地理教學(xué)工作，教學(xué)方法獨(dú)到，深受學(xué)生好評，所授課班級的地理學(xué)科高考、會考成績優(yōu)秀。

主要學(xué)術(shù)成就

在教學(xué)中勤于鉆研，在多年來的教學(xué)實踐中堅持教學(xué)模式的改革與實踐，具有嶄新的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)中開展版圖式、問題式和探究式教學(xué)，探索社會熱點與學(xué)科的結(jié)合，深入研討歷年高考、會考的趨勢和走向，形成了個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。主張用開放民主、張揚(yáng)個性、學(xué)以致用的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和實踐能力的現(xiàn)代人才。

主要榮譽(yù)獎項

近四十年來，由于持之以恒、孜孜不倦的對地理教學(xué)的深度探討，教學(xué)效果十分顯著。每年在地理高考和會考的輔導(dǎo)教學(xué)中均取得超市區(qū)平均分、及格率的優(yōu)良成績，并由此獲得學(xué)校的表彰和獎勵。被北京市海淀區(qū)批準(zhǔn)為首批破格高級地理教師、校骨干教師、校學(xué)科帶頭人。在長期擔(dān)任教研組長的工作中不僅很好的團(tuán)結(jié)本組的教師積極參與教研和教改活動，而且以長期積累的教科研能力來指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，為本校青年教師的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

3.

女，漢族，1968年10月出生，1990年7月參加工作，碩士研究生學(xué)歷，中學(xué)英語高級教師。海淀區(qū)學(xué)科帶頭人，北京市級骨干教師。中共北京市海淀區(qū)第十次代表大會代表。

現(xiàn)任，地大附中副校長、黨支部委員，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語兼職教研員、中心備課組成員、海淀區(qū)名師工作站英語組導(dǎo)師，《北京市高中辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則研究項目》英語學(xué)科專家組成員。自2007年起，多次擔(dān)任海淀區(qū)中學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會英語學(xué)科評委和初中教師任職資格英語學(xué)科評委等。

主要工作業(yè)績

潛心研究課堂教學(xué)，且成效顯著。所任教班級2008年中考優(yōu)秀率超區(qū)31個百分點。多次承擔(dān)公開課任務(wù)，如09年承擔(dān)校內(nèi)公開課3節(jié)，區(qū)級公開課一節(jié)，并接待區(qū)內(nèi)數(shù)名高二英語教師來校隨堂聽課一周。

多次承擔(dān)區(qū)教材教法課或?qū)ｎ}發(fā)言、專題講座任務(wù)

多次為校內(nèi)外教師指導(dǎo)公開課、研討課等，如2007年4月-6月任備課組長，負(fù)責(zé)市級教師培訓(xùn)示范課的教學(xué)設(shè)計、試講、研討、實錄、課后反思、反思總結(jié)等等；2007年12月為北師大（版）教材全國實驗區(qū)經(jīng)驗交流研討會指導(dǎo)一節(jié)研討課。

多次參加區(qū)課改新教學(xué)實錄活動，為校內(nèi)外多位英語教師評課。

指導(dǎo)學(xué)校教科室?guī)ьI(lǐng)教師認(rèn)真開展“友善用腦在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”市級子課題的研究，提出“教學(xué)場”的觀點和“時段教學(xué)”模式，有效推進(jìn)了課題研究。

主要學(xué)術(shù)成就

英語課堂教學(xué)設(shè)計獲海淀區(qū)一等獎、北京市一等獎和三等獎（含錄像課）等。

英語教學(xué)論文曾獲海淀區(qū)二等獎、友善用腦課題組二等獎、市“京研杯”征文二等獎、市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究論文一等獎、“中國教育實踐與研究論壇”一等獎等。并在全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》2008年第4期發(fā)表文章。

課改論文獲北京市基礎(chǔ)教育課程教材試驗論文一等獎。

德育論文獲第八屆全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動特等獎。

校本課程《律法人生》獲海淀區(qū)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果二等獎。

《友善用腦實踐研究文集》和《全腦教學(xué)的理論與實踐》副主編。

主要榮譽(yù)獎項

海淀區(qū)中學(xué)創(chuàng)新教學(xué)管理優(yōu)秀獎、海淀區(qū)教育科研管理創(chuàng)新獎，多次被評為海淀區(qū)教育科研先進(jìn)工作者，多次被評為校級以上優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2009年被授予北京市優(yōu)秀教師稱號。

4.田軍

男，漢族，1967年3月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，省級骨干教師，校骨干教師、學(xué)科帶頭人。

主要工作業(yè)績

自1990年參加工作以來，一直在教學(xué)第一線，從事高三數(shù)學(xué)教學(xué)十幾年，在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出自己適合學(xué)生的獨(dú)特教學(xué)方法，可以大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和成績。在歷年高考中，所任教班級的數(shù)學(xué)成績排名一直在區(qū)域的前列，受到學(xué)校和家長的好評。05年加盟地大附中任教后，開始?xì)v任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)。在不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，積極探索新的教學(xué)方法以適應(yīng)本校學(xué)生情況，潛心研究北京卷和考綱，幫助學(xué)生抓住高考試題的脈絡(luò)。經(jīng)過自己不懈的努力在06、07、08、09年的高考中取得非常優(yōu)異的成績。受到學(xué)生和家長的好評。

主要學(xué)術(shù)研究

積極參加學(xué)校和區(qū)里組織的各種教研活動，尤其是積極參與學(xué)校友善用腦的課題組活動，在教學(xué)中適時使用友善用腦的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，師生互動活躍，提高了課堂效率。積極撰寫教學(xué)論文，《面面垂直的性質(zhì)定理在解高考題中運(yùn)用》、《初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接初探》等文章獲得一等獎。

主要榮譽(yù)獎項

曾獲得：市和盟教學(xué)能手、市名教師、市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)；獲得：本校學(xué)生心目中的十佳教師等光榮稱號。