聊城市技師學(xué)院（國家級(jí)重點(diǎn)技工院校）

歷史沿革

學(xué)校前身

聊城市高級(jí)技工學(xué)校

1958年，設(shè)立山東省聊城專員公署技工學(xué)校。^[1]

1966年，更名為山東省勞動(dòng)廳半工半讀機(jī)械學(xué)校聊城分校。

1969年，改為山東省聊城印刷機(jī)械廠。

1970年，改為山東是省聊城機(jī)床廠。

1974年，改為山東省聊城地區(qū)技術(shù)工人學(xué)校。

1982年，更名聊城地區(qū)技工學(xué)校。

1997年，更名為聊城市技工學(xué)校。

2003年，更名為聊城市高級(jí)技工學(xué)校。

2009年，組建聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校，聊城市高級(jí)技工學(xué)校作為總校區(qū)。

聊城市輕紡技工學(xué)校

1981年，設(shè)聊城地區(qū)紡織技工學(xué)校。

1997年，更名聊城地區(qū)輕紡技工學(xué)校。

1998年，更名聊城市輕紡技工學(xué)校。

2009年，組建聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校，聊城市輕紡技工學(xué)校作為一校區(qū)。

山東省聊城建設(shè)學(xué)校

1982年，設(shè)聊城地區(qū)基本建設(shè)委員會(huì)建筑技術(shù)培訓(xùn)班。

1987年，更名為聊城地區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)技術(shù)學(xué)校。

1988年，更名為聊城地區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)職工中等專業(yè)學(xué)校。

1990年，山東省聊城建設(shè)學(xué)校。

2009年，組建聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校，山東省聊城建設(shè)學(xué)校作為二校區(qū)。

聊城市勞動(dòng)技工學(xué)校

1981年，設(shè)聊城地區(qū)糧食局干訓(xùn)班。

1982年，更名聊城地區(qū)糧食局職工學(xué)校。

1985年，更名聊城地區(qū)糧食局干部學(xué)校。

1987年，更名聊城地區(qū)糧食技工學(xué)校。

1997年，更名聊城市糧食技工學(xué)校。

2000年，更名聊城市勞動(dòng)技工學(xué)校。

2009年，組建聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校，聊城市勞動(dòng)技工學(xué)校作為三校區(qū)。

聊城市機(jī)電工程技術(shù)學(xué)校

1975年，開設(shè)聊城地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械訓(xùn)練班。

1990年，更名聊城地區(qū)農(nóng)機(jī)技工學(xué)校。

2004年，更名聊城市機(jī)電工程技術(shù)學(xué)校。

2009年，組建聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校，聊城市機(jī)電工程技術(shù)學(xué)校作為四校區(qū)。

聊城市電子信息學(xué)校

1967年，設(shè)莘縣工讀師范。

1974年，更名為山東省莘縣師范學(xué)校。

2005年，更名聊城市電子信息學(xué)校。

2009年，組建聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校，聊城市電子信息學(xué)校作為五校區(qū)。

六校合一

2012年，聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校六校區(qū)合一，搬入聊城市開發(fā)區(qū)湖南路和光岳路口東北的新校園，命名為聊城市技師學(xué)院（聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校）。

聊城市技師學(xué)院

辦學(xué)條件

學(xué)校已形成完整的技師、高級(jí)技工、中級(jí)技工、短期培訓(xùn)四個(gè)培訓(xùn)層次和技師、金藍(lán)領(lǐng)、本科預(yù)科、預(yù)備技師、高級(jí)工、中級(jí)工、短培七個(gè)辦學(xué)體系?，F(xiàn)已開設(shè)了社會(huì)急需的近30個(gè)工種專業(yè)，其中的拳頭專業(yè)為：機(jī)械裝修、機(jī)電、數(shù)控技術(shù)、電氣工程、電廠熱力設(shè)備運(yùn)行、焊接技術(shù)、鉗工、車工、電工、模具等學(xué)制班。在校生4500人，年短訓(xùn)3000多人次。

在現(xiàn)有187名教師序列中，具有教授、副教授技術(shù)職稱的80人，中級(jí)技術(shù)職稱的92人，其中雙師型教師占60%以上，國家級(jí)模范教師3人，省級(jí)模范教師16人，全省技工院校十大師德標(biāo)兵1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人20人。完全符合高等職業(yè)院校師資設(shè)置和目標(biāo)管理要求。

學(xué)校的辦學(xué)理念是：以服務(wù)企業(yè)為宗旨，以就業(yè)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以能力教育為本位，以培養(yǎng)技能人才為目的，以質(zhì)量求生存，以特色立品牌，以創(chuàng)新求發(fā)展。辦學(xué)定位是：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)崗位的一線技術(shù)操作人才和技術(shù)管理與創(chuàng)新人才。教學(xué)模式的突出特點(diǎn)是形成了“模塊化”、“分段式”教學(xué)模式，強(qiáng)化了四個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，即見習(xí)和實(shí)驗(yàn)的第一環(huán)節(jié)，基本功操作訓(xùn)練的第二個(gè)環(huán)節(jié)，到實(shí)習(xí)廠進(jìn)行合格產(chǎn)品生產(chǎn)的第三個(gè)環(huán)節(jié)和到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的第四個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)校擁有機(jī)械原理、電工電子、電拖、電氣自動(dòng)化、液化傳動(dòng)、金工力學(xué)、多媒體演示、音像制作平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)傳媒設(shè)施等十幾個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和機(jī)械加工中心、數(shù)控加工中心、焊接加工中心、網(wǎng)絡(luò)仿真系統(tǒng)等大型實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

聊城市技師學(xué)院

數(shù)控機(jī)床切削加工：

主要操作技能：掌握數(shù)控機(jī)床的加工工藝設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試、維護(hù)與加工操作等技能?？蛇x學(xué)相鄰工種的初、中級(jí)加工技術(shù)及操作能力。

主要理論課程設(shè)置：機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)編程與操作。車工工藝學(xué)等。

鉗加工

主要操作技能：掌握中級(jí)鉗加工技術(shù)及各種機(jī)床的安裝、檢修、調(diào)試維護(hù)能力。并可選學(xué)初、中級(jí)農(nóng)機(jī)修理、摩托車維修技能。

主要理論課程設(shè)置：機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械基礎(chǔ)、鉗工工藝學(xué)等。

銑刨切削加工

主要操作技能：掌握中級(jí)機(jī)加工工藝規(guī)程及各類零件加工方法。并可選學(xué)相鄰專業(yè)的加工技能。

主要理論課程設(shè)置：機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械基礎(chǔ)、銑工工藝學(xué)、刨工工藝學(xué)等。

電氣維修

主要操作技能：掌握工業(yè)企業(yè)電氣設(shè)備和計(jì)算機(jī)工業(yè)控制系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、調(diào)試技能，可選學(xué)家電維修技能。

主要理論課程設(shè)置：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、自動(dòng)與切換技術(shù)等。

機(jī)電一體化

主要操作技能：掌握機(jī)電專業(yè)技術(shù)，具有電動(dòng)機(jī)械加工、操作、檢修、維護(hù)等能力。

主要理論課程設(shè)置：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、鉗工工藝、電機(jī)及拖動(dòng)、自動(dòng)控制與應(yīng)用。微機(jī)應(yīng)用等。

涂裝

主要操作技能：掌握涂裝工件的表面處理與整形及涂料的配制與噴涂。

主要理論課程設(shè)置：有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、金屬材料與應(yīng)用、涂料與涂裝、金屬表面處理、涂裝工藝、機(jī)械制圖等。

制冷設(shè)備與維護(hù)

主要操作技能：掌握制冷設(shè)備的原理、安裝、使用、維護(hù)、維修。

主要理論課程設(shè)置：制冷原理、制冷與空調(diào)設(shè)備、微機(jī)原理及應(yīng)用、制冷裝置安裝操作與維修、電氣測(cè)量等。

焊接

主要操作技能：掌握焊接專業(yè)的加工技術(shù)、設(shè)備調(diào)試與維護(hù)、焊加工的操作技能。并可選學(xué)相鄰工種的加工技能。熟練掌握各種位置的焊接方法，達(dá)到單面焊雙面成形，能熟練達(dá)到弧焊電源的維修及調(diào)試。

主要理論課程設(shè)置：機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械基礎(chǔ)、焊工工藝學(xué)等。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用及維護(hù)

主要操作技能：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的技術(shù)，微機(jī)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和維護(hù)，企業(yè)管理等方面應(yīng)用軟件開發(fā)等技能。并可選學(xué)文秘專業(yè)。

主要理論課程設(shè)置：電子電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)原理、外圍設(shè)備、BASIC語言、PASCAL語言、數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)（FOXPRO）、Windows98操作系統(tǒng)、中文Word97文字處理、Excel電子表格、微機(jī)維護(hù)與檢修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。

機(jī)械裝修

主要操作技能：掌握高級(jí)鉗工加工技術(shù)及各種機(jī)床設(shè)備的裝配、檢修、維護(hù)能力等重要操作技能。

主要理論課程設(shè)置：機(jī)械裝修工藝與裝備、機(jī)床夾具、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)制圖、微機(jī)原理、金屬材料與熱處理等。

數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)

主要操作技能：掌握數(shù)控機(jī)床的工作原理，制訂加工工藝、數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)等多種技能。

主要理論課程設(shè)置：機(jī)床夾具、機(jī)械制圖、數(shù)控加工、切削原理及刀具、機(jī)械制造工藝與設(shè)備。

電廠熱力設(shè)備運(yùn)行

主要操作技能：掌握鍋爐機(jī)組，汽輪機(jī)組熱力過程自動(dòng)化的知識(shí)，具備正確使用熱工、自動(dòng)調(diào)節(jié)設(shè)備的能力。具備鍋爐機(jī)組汽輪機(jī)組運(yùn)行操作的能力。

主要理論課程設(shè)置：制圖、熱力基礎(chǔ)、電工學(xué)、鍋爐設(shè)備及運(yùn)行、汽輪機(jī)設(shè)備及運(yùn)行。

電氣工程

主要操作技能：掌握PC機(jī)的操作及應(yīng)用、龍門刨床的原理及維修以及可控硅整流設(shè)備的維修等重要技術(shù)。

主要理論課程設(shè)置：電器測(cè)量、數(shù)控機(jī)床、可編程序控制器、電動(dòng)機(jī)調(diào)速系統(tǒng)與維護(hù)、電子技術(shù)等。

電廠電氣設(shè)備安裝與檢修

主要操作技能：掌握電氣設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理及電氣設(shè)備的安裝與檢修技能。

主要理論課程設(shè)置：制圖、電工電子基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)、電氣設(shè)備、電機(jī)學(xué)。

獲得榮譽(yù)

學(xué)校畢業(yè)生全省統(tǒng)考理論合格率始終保持在95%以上，技能操作合格率在98%以上，優(yōu)秀生率在15%以上，多次代表全市參加全省技工技術(shù)比武或青年崗位能手比賽均列全省先進(jìn)位次，多次被評(píng)為“山東省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)集體”、“山東省職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“山東省教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”。^[2]