歷史沿革
1922年,日據(jù)時(shí)期臺(tái)灣總督府臺(tái)北高等學(xué)校(簡稱臺(tái)北高校)創(chuàng)立,為七年制之高等學(xué)校(含尋常科四年、高等科三年),是二戰(zhàn)前全日本38所菁英養(yǎng)成高校之一,也是臺(tái)灣唯一的一所高校,具備帝國大學(xué)預(yù)科性質(zhì),原則上畢業(yè)生可申請(qǐng)免試直升臺(tái)北帝國大學(xué)(日本9所帝國大學(xué)之一,今臺(tái)灣大學(xué))。臺(tái)北高校創(chuàng)建初時(shí),借用當(dāng)時(shí)尚為中學(xué)的臺(tái)北第一中學(xué)校校舍,1926年始遷移至古亭町(臺(tái)灣師范大學(xué)現(xiàn)址)。
1945年,抗日戰(zhàn)爭勝利,國民政府接收臺(tái)北高校,11月依新學(xué)制將其改名為「臺(tái)灣省立臺(tái)北高級(jí)中學(xué)」(簡稱臺(tái)北高級(jí)中學(xué))。
1946年6月5日,戰(zhàn)后因急切需要培養(yǎng)大量中學(xué)與高中師資,臺(tái)灣省行政長官公署成立具大學(xué)位階的臺(tái)灣省立師范學(xué)院,負(fù)責(zé)中等教育師資的人才培育。臺(tái)灣省立師范學(xué)院創(chuàng)立時(shí),與臺(tái)北高級(jí)中學(xué)共同使用同一校地與設(shè)備,教職員亦相互支援流用。
1949年,臺(tái)北高級(jí)中學(xué)奉令停止招生,由臺(tái)灣省立師范學(xué)院承繼臺(tái)北高級(jí)中學(xué)的校地、設(shè)備、圖書等,以及蘊(yùn)藏豐富歷史的建筑,包括行政大樓、普字樓、禮堂、文薈廳等四棟市定古跡,形成學(xué)校的古典風(fēng)華。
1955年,學(xué)校改制為臺(tái)灣省立師范大學(xué),分設(shè)教育、文、理三學(xué)院。除師資的人才培育外,亦致力于研究的發(fā)展與新知的探索,提供教師更多元的進(jìn)修管道與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以提升全國中等教育師資的優(yōu)化與學(xué)術(shù)的深化,并視社會(huì)發(fā)展所需調(diào)整系所的建置,達(dá)成師范教育和大學(xué)教育的雙重任務(wù)。
1967年7月1日,學(xué)校升格為臺(tái)灣師范大學(xué),分設(shè)教育、文、理、藝術(shù)四學(xué)院。編制擴(kuò)大后,經(jīng)費(fèi)增加,設(shè)備也日臻完善,不但提供本校更多元的師資培育與教學(xué)研究環(huán)境,并且在教學(xué)、研究、輔導(dǎo)以及行政支援進(jìn)修等各方面,都更加充實(shí)與完備。
1994年,師資培育法實(shí)施后,臺(tái)灣師資培育采多元化政策,學(xué)校亦因應(yīng)時(shí)代潮流而積極轉(zhuǎn)型發(fā)展為綜合大學(xué)。除原有之師資培育相關(guān)系所外,更增設(shè)符合社會(huì)變遷并足以引領(lǐng)高等教育發(fā)展的新系所。現(xiàn)有教育、理、文、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與休閑、科技與工程、國際與社會(huì)科學(xué)、管理、音樂等9個(gè)學(xué)院,成為博、碩、學(xué)士班學(xué)生逾萬人之多元化綜合大學(xué)。展望未來,學(xué)校將在既有豐沛的人文基礎(chǔ)上,植入現(xiàn)代科技知識(shí),持續(xù)深耕發(fā)揚(yáng)本校特色領(lǐng)域,并加強(qiáng)國際化、資訊化、企業(yè)化,讓今日的師大人,都能成為明日的大師,使學(xué)校成為具「古典風(fēng)華、現(xiàn)代視野」特色之亞洲頂尖、世界馳名的綜合大學(xué)。
院系概況
該?,F(xiàn)有教育、理、文、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與休閑、科技與工程、國際與社會(huì)科學(xué)、管理、音樂等9個(gè)學(xué)院,62個(gè)系所,成為博、碩、學(xué)士班學(xué)生逾萬人之多元化綜合型大學(xué)。
教學(xué)單位 |
教育學(xué)院 | 教育學(xué)系 | 教育心理與輔導(dǎo)學(xué)系 | 社會(huì)教育學(xué)系 |
健康促進(jìn)與衛(wèi)生教育學(xué)系 | 人類發(fā)展與家庭學(xué)系 | 公民教育與活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)系 |
特殊教育學(xué)系 | 創(chuàng)造力發(fā)展碩士在職專班 | 教育學(xué)院學(xué)士班 |
專業(yè)學(xué)院(學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)士學(xué)位學(xué)程) | ------- | ------- |
科技與工程學(xué)院 | 工業(yè)教育系 | 科技應(yīng)用與人力資源發(fā)展學(xué)系 | 圖文傳播學(xué)系 |
展開表格該?!皣Z中心”成立于1956年,是西方認(rèn)識(shí)中華文化和學(xué)習(xí)華語的重鎮(zhèn),英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)曾規(guī)定其東亞系畢業(yè)生,需要到師大留學(xué),修習(xí)華語一年,才可畢業(yè);美國國務(wù)院也多次派遣外交官,學(xué)習(xí)華語。其歷史悠久。該校與中山大學(xué)、成功大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)亦為臺(tái)灣僅有的四所重點(diǎn)培育雙語大學(xué)。是臺(tái)灣第一所提供國際文憑(IB)教師證照的師培機(jī)構(gòu),2017年即和英國文化協(xié)會(huì)合作,辦理EMI教師培訓(xùn)課程。
科學(xué)研究
科研平臺(tái)研究單位 |
教育學(xué)院 | 圖書資訊學(xué)研究所 | 教育政策與行政研究所 | 復(fù)健諮商研究所 |
資訊教育研究所 | 課程與教學(xué)研究所 | ------- |
特殊教育中心 | 心理與教育測(cè)驗(yàn)研究發(fā)展中心 | 教育研究與評(píng)鑒中心 |
華語文與科技研究中心 | 學(xué)系科學(xué)跨國頂尖研究中心 | 教育專業(yè)發(fā)展中心 |
臺(tái)灣保羅·弗萊瑞學(xué)術(shù)交流中心 | 體驗(yàn)教育與領(lǐng)導(dǎo)力中心 | 成人教育中心 |
展開表格學(xué)術(shù)資源館藏資源 |
全校 | 中(日)文圖書 | 西文圖書 | 中(日)文期刊 | 西文期刊 | 期刊合訂本 | 報(bào)紙 | 線上資料庫 |
冊(cè)數(shù) | 冊(cè)數(shù) | 種數(shù) | 種數(shù) | 冊(cè)數(shù) | 種數(shù) | 種數(shù) |
2006年 | 840813 | 402683 | N/A | N/A | N/A | 13 | N/A |
2007年 | 908544 | 411187 | 2875 | 3426 | 106607 | 12 | N/A |
2008年 | 937013 | 422294 | 1597 | 3672 | 111682 | 15 | 242 |
展開表格學(xué)術(shù)期刊
師大所出版被THCICore收錄的期刊數(shù)位居全臺(tái)前二;另外與島內(nèi)另外三所學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu):臺(tái)灣“中央研究院”、臺(tái)灣大學(xué)、政治大學(xué)在TSSCI中被收錄的社會(huì)科學(xué)類期刊數(shù)目,位居全臺(tái)前四,足見以上機(jī)構(gòu)在臺(tái)灣人文社會(huì)科學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力。
學(xué)術(shù)交流1、全球姐妹校
迄2021年,臺(tái)灣師范大學(xué)與北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、北京師范大學(xué)、廣州中山大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、中國人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港教育大學(xué)等多所國內(nèi)著名高校(中國大陸地區(qū)64所、中國香港地區(qū)8所、中國澳門地區(qū)1所),以及賓夕法尼亞大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、匹茲堡大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、伯明翰大學(xué)、倫敦大學(xué)國王學(xué)院、大阪大學(xué)、東北大學(xué)、名古屋大學(xué)、首爾大學(xué)、延世大學(xué)、高麗大學(xué)、南洋理工大學(xué)、馬來亞大學(xué)、哥本哈根大學(xué)、澳洲國立大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、奧克蘭大學(xué)等海內(nèi)外多所知名院校締結(jié)為姐妹校。涵蓋了亞洲(日本56所、韓國31所、新加坡4所、印尼9所、印度2所、馬來西亞7所、菲律賓6所、泰國13所、越南12所、土耳其1所)、美洲(美國51所、加拿大6所、巴西1所、多明尼加1所、宏都拉斯1所、巴拉圭1所)、歐洲(德國18所、法國17所、英國15所、俄羅斯6所、芬蘭6所、捷克5所、西班牙4所、義大利4所、荷蘭3所、波蘭3所、比利時(shí)2所、瑞士2所、丹麥1所、匈牙利1所、愛爾蘭1所、羅馬尼亞1所、瑞典4所、奧地利1所、斯洛維尼亞1所、斯洛伐克1所、烏克蘭1所、挪威1所)、大洋洲(澳大利亞8所、新西蘭4所)、非洲(南非1所)。
2、策略伙伴姐妹校
自1983年臺(tái)灣師范大學(xué)工業(yè)教育學(xué)系與賓夕法尼亞州立大學(xué)職業(yè)教育學(xué)系開啟雙方學(xué)術(shù)交流,兩校于1998年正式締結(jié)為姐妹校,在2013年時(shí),兩校之教育學(xué)院及文學(xué)院亦簽訂學(xué)生交換協(xié)議。為深化及增進(jìn)雙邊學(xué)術(shù)研究與教學(xué)合作,臺(tái)師大于2016年與賓夕法尼亞州立大學(xué)提升至策略伙伴姐妹校關(guān)系,雙方之交流從學(xué)術(shù)上之合作更跨足至行政標(biāo)竿之學(xué)習(xí)。
2015年初臺(tái)師大理學(xué)院化學(xué)系選定九州大學(xué)化學(xué)系作為標(biāo)竿學(xué)習(xí)系所,開啟了雙方師長的頻繁互訪,隨著兩校交流歷程逐年深化,臺(tái)師大教育學(xué)院于2017年9月與九州大學(xué)人間環(huán)境學(xué)研究院、教育學(xué)院簽署學(xué)術(shù)合作備忘錄及學(xué)生交換協(xié)議,同年12月,臺(tái)師大理學(xué)院與九州大學(xué)工程學(xué)院、理學(xué)院、藥學(xué)院、材料化學(xué)及工程研究中心也簽訂學(xué)術(shù)合作備忘錄及學(xué)生交換協(xié)議,鑒于雙邊學(xué)術(shù)研究與教學(xué)合作層次已逐步升級(jí),臺(tái)師大與九州大學(xué)于2018年10月提升至策略伙伴姐妹校關(guān)系,并簽署校級(jí)學(xué)術(shù)合作備忘錄及學(xué)生交換協(xié)議。
3、臺(tái)灣大學(xué)系統(tǒng)(NTUS)
臺(tái)灣師范大學(xué)、臺(tái)灣科技大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)分別為中國臺(tái)灣教育體系、技職體系及綜合型的指標(biāo)大學(xué),且皆為于臺(tái)北市大安區(qū),三校在地之便及互補(bǔ)性等優(yōu)勢(shì)下,為求資源整合共享、提升學(xué)學(xué)習(xí)成效、強(qiáng)化教師教學(xué)與研究、以及擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)與貢獻(xiàn),決定成立該大學(xué)系統(tǒng)以邁向世界頂尖之聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)為目標(biāo)。
系統(tǒng)內(nèi)近6萬名師生共享圖書館、電腦、網(wǎng)路、商家折扣、交通車等資源,及使用會(huì)議場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、停車等各項(xiàng)優(yōu)惠;學(xué)生可跨校修課、互相承認(rèn)學(xué)分學(xué)程,并參與國際文化交流活動(dòng)。更積極推動(dòng)三校教授共聘或跨校合聘、跨校華語教學(xué)資源整合、共同貴重儀器中心、建置產(chǎn)學(xué)技轉(zhuǎn)媒合平臺(tái)、學(xué)術(shù)研究成果資訊交流平臺(tái)等更多資源共享。
4、臺(tái)灣教育學(xué)術(shù)聯(lián)盟(TEA)
為擴(kuò)大國內(nèi)教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流,該校于2019年底集結(jié)臺(tái)灣12所大專院校教育學(xué)院系所成立該聯(lián)盟,建立國內(nèi)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步邁向國際合作,希望未來為臺(tái)灣教育學(xué)術(shù)提升國際能見度與競爭力?,F(xiàn)有成員包括臺(tái)灣師范大學(xué)、臺(tái)灣清華大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、成功大學(xué)、臺(tái)灣“中央大學(xué)”、高雄師范大學(xué)、彰化師范大學(xué)等。
5、臺(tái)灣教育及人文領(lǐng)域?qū)W術(shù)聯(lián)盟
該聯(lián)盟由臺(tái)灣師范大學(xué)擔(dān)任召集學(xué)校,并整合臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣科技大學(xué)、政治大學(xué)、臺(tái)灣清華大學(xué)、成功大學(xué)等臺(tái)灣頂尖學(xué)府的資源及人脈,與東南亞各國首要大學(xué)進(jìn)行交流。
6、全球產(chǎn)學(xué)未來人才培養(yǎng)策略聯(lián)盟(UAiTED)
該聯(lián)盟旨在強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)合作以實(shí)踐知識(shí)及技術(shù)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)永續(xù)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)的創(chuàng)新方案,讓社會(huì)各行各業(yè)與大學(xué)緊密合作,共同培育全球產(chǎn)學(xué)未來人才。創(chuàng)始學(xué)校包括臺(tái)灣師范大學(xué)與新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港科技大學(xué)、馬來亞大學(xué)、馬來西亞國立大學(xué)、馬來西亞理科大學(xué)、臺(tái)灣陽明交通大學(xué)、臺(tái)灣清華大學(xué)、成功大學(xué)等16所星馬港臺(tái)的頂尖大學(xué)。
7、東亞教師教育國際聯(lián)盟
該聯(lián)盟旨在推進(jìn)教師教育的國際共同研究,促進(jìn)教師職業(yè)志愿者間的國際交流,教師教育大學(xué)間的相互派遣,在東亞地區(qū)完善大學(xué)教師的互相派遣體系來充實(shí)各院校的教育內(nèi)容。成員包括:臺(tái)灣師范大學(xué)、香港教育大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、廣島大學(xué)、橫濱國立大學(xué)、東京學(xué)藝大學(xué)、埼玉大學(xué)、首爾教育大學(xué)等。
8、亞太管理學(xué)院聯(lián)合會(huì)(AAPBS)
亞太管理學(xué)院聯(lián)合會(huì)成立于2004年,是由11所亞太地區(qū)管理學(xué)院發(fā)起成立的區(qū)域性、非營利的管理學(xué)院組織,發(fā)起院校來自亞太地區(qū)最好的大學(xué)?,F(xiàn)有成員包括臺(tái)灣師范大學(xué)與臺(tái)灣大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、韓國科學(xué)技術(shù)院、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、京都大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、馬來亞大學(xué)等。
9、全球開放教育聯(lián)盟(OEC)
10、海峽兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高校研究聯(lián)盟
海峽兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高校研究聯(lián)盟由臺(tái)灣師范大學(xué)與臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)、臺(tái)灣成功大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、廈門大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等六所高校共同發(fā)起成立,發(fā)展到200余所文創(chuàng)及其相關(guān)專業(yè)高校。該聯(lián)盟旨在加速推動(dòng)了兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的文化交流、學(xué)術(shù)研討、師資互訪、學(xué)子互動(dòng)與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)。
文化傳統(tǒng)
精神文化校訓(xùn)
學(xué)校校訓(xùn)由第三任劉真校長所訂,於1952年2月20日第27次行政會(huì)議通過。
誠:不虛偽、不欺妄。凡事能做到始終如一、擇善固執(zhí)。
正:不偏私、不枉曲。凡事能做到光明正大,貞固剛毅。
勤:不怠惰、不因循。凡事能做到自強(qiáng)不息、鍥而不舍。
樸:不奢糜、不浮華。凡事能做到質(zhì)樸無華,闇然尚絅。
臺(tái)灣師范大學(xué)
校歌臺(tái)灣師大校歌誕生于1948年草創(chuàng)時(shí)期。當(dāng)時(shí)全省僅有該校一所培育中等教育師資的師范院校。有感學(xué)校在培育師資的重責(zé)大任,首任院長李季谷教授特別親自為校歌撰寫歌詞,并委請(qǐng)音樂專修科主任蕭而化先生譜曲,于1948年3月核定公布。
《臺(tái)灣師范大學(xué)校歌》(1948版)
教育國之本,師范尤尊崇,勤吾學(xué),進(jìn)吾德,健吾躬。
系分科別,途轍雖異匯一宗。學(xué)成期大用,師資責(zé)任重。
吾儕相親相勉,終不負(fù)初衷。臺(tái)灣山川氣象雄,重歸祖國樂融融。
教育會(huì)其通,世界進(jìn)大同。教育會(huì)其通,世界進(jìn)大同。
校歌第二行原為“系分科別,途轍雖異匯一宗?!睂W(xué)校于1955年6月改制為大學(xué)后,學(xué)校由原來的12個(gè)系,增加至分設(shè)教育、文學(xué)、理學(xué)等三院共16系所,因體制擴(kuò)充,歌詞小幅修改為:“院”分“系”別。
2021年11月24日舉行校務(wù)會(huì)議,決議通過“校歌新版歌詞”,經(jīng)兩年多的行政程序及征詢意見,“木鐸版”歌詞定案,保留校歌曲調(diào),重新賦詞。校歌新版歌詞定案后,1948年版校歌歌詞仍將保留與傳唱。
臺(tái)灣師范大學(xué)
《臺(tái)灣師范大學(xué)校歌》(木鐸版)木鐸鐘聲響,英才為國用,
起紅樓,立典范,沐春風(fēng)。
誠正勤樸,敬業(yè)樂群在心中,
風(fēng)華四季誦,樹人百年功。
青春器宇軒昂,展大度雍容;
迎向國際創(chuàng)新局,深耕吾土致大公。
教育會(huì)其通,世界進(jìn)大同;
教育會(huì)其通,世界進(jìn)大同。
校樹
阿勃勒又稱波斯皀莢,原產(chǎn)于印度,學(xué)名為CassiafistulaL.,屬蘇木科,為落葉喬木,株高約8-12公尺,偶數(shù)羽狀復(fù)葉,小葉4-8對(duì)。1645年由荷蘭人引進(jìn)種植。
初夏,呈總狀的花序密密從枝干腋生,成懸垂?fàn)睿跓霟嵴克{(lán)的天空下綻放有五金黃花瓣的花朶。飛舞的花瓣,彷佛陣陣黃金雨,飄落校園各個(gè)角落。五至七月為其花期,處處可見其花蹤。夏日到冬末,隨著時(shí)日流轉(zhuǎn),由淺綠轉(zhuǎn)深綠再轉(zhuǎn)紫黑,長約30-60公分的莢果,幾可與歲末晾曬竿頭的臘腸媲美。詩人余光中曾經(jīng)這樣形容阿勃勒一盞盞,一串串,多少燦爛的金吊燈,初夏就這麼隨隨便便地,掛在行人的頭頂,害得所有的眼睛,驚喜中所有仰望的眼睛,像飛進(jìn)童話的蜜蜂一樣,都恍惚迷路了。
阿勃勒為什麼是師大校樹無法考據(jù),有一種說法是因?yàn)樗拈L莢果像極了舊時(shí)代教師手中的教鞭,從此成為師大校樹。
建筑
為井手熏所領(lǐng)導(dǎo)的總督府官房營繕課所設(shè)計(jì),而由東京方面的神戶組負(fù)責(zé)施工,同年完成講堂。師大的舊校舍包括禮堂等,都采用一種略帶中世紀(jì)歌德建筑風(fēng)格的形式,它的特色是將屋頂女墻作成古堡的城造型,門窗采用尖,并有凸出窗,以便引入較多的光線。講堂的外觀雄偉而莊嚴(yán),內(nèi)部雖經(jīng)整修過,但現(xiàn)代化設(shè)備皆采隱藏式,手法高明。臺(tái)北市政府市定古跡指定范圍包括講堂、行政大樓、文薈廳、普字樓。
臺(tái)北市大安區(qū)云和街11號(hào),一樓木造獨(dú)棟建筑,日據(jù)高等官舍第三種,為知名文人梁實(shí)秋擔(dān)任英語系系主任時(shí)之住所,雅舍一辭,便是指該處。
形象標(biāo)識(shí)臺(tái)灣師范大學(xué)
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立意:
依至圣先師孔子六藝教學(xué)之涵意。
依“天將以夫子為木鐸…”,以“鐘鐸”為造型基礎(chǔ)。取其具有振聾啟瞶之意。
色彩:采青天、白日之色調(diào),顯示須具有光明磊落之胸襟。
構(gòu)圖:
結(jié)合六鐸(藝)成一環(huán)形,為圖案之主體,象徵齊頭并進(jìn),同心協(xié)力,共臻教育“止於至善”之境。
圖案中央為“師大”二字,另有黃色“臺(tái)”字,代表“臺(tái)師大”的簡稱。
全部構(gòu)圖呈現(xiàn)有如一欣欣向榮,盛開之花朶。
獲得榮譽(yù)
1、QS世界大學(xué)排名
臺(tái)師大在QS教育學(xué)科連續(xù)八年全臺(tái)第一,其中七年位居全球前50強(qiáng)內(nèi)。[1]
2019年,QS世界大學(xué)排名第308位。教育與培訓(xùn):世界第43名;語言學(xué):世界第43名;現(xiàn)代語言學(xué):世界第51-100名;藝術(shù)與設(shè)計(jì):世界151-200名;藝術(shù)與人文:世界198名。
2020年,QS世界大學(xué)排名第331位。教育與培訓(xùn):世界第31位;語言學(xué):世界第51-100名;現(xiàn)代語言學(xué):世界第101-150名;藝術(shù)與設(shè)計(jì):世界151-200名;藝術(shù)與人文:世界222名。
2021年,QS世界大學(xué)排名第331位。教育與培訓(xùn):世界第28名;語言學(xué):世界第53名;現(xiàn)代語言學(xué):世界第98名;藝術(shù)與設(shè)計(jì):世界151-200名;藝術(shù)與人文:世界204名。
2、泰晤士高等教育(THE)學(xué)科排名
自THE公布教育學(xué)科排名以來,臺(tái)師大都穩(wěn)居世界前25名內(nèi)。
2019年,教育學(xué)科排名:世界第15名。
2020年,教育學(xué)科排名:世界第23名。
2021年,教育學(xué)科排名:世界第20名。
3、軟科世界一流學(xué)科排名
2019~2021年,教育學(xué):世界52-75名。
4、《遠(yuǎn)見》臺(tái)灣最佳大學(xué)排行榜
2018年,文法商類大學(xué)第一名。
2021年,文法商類大學(xué)第一名,第四度奪冠。
2020年11月,在2021QS亞洲大學(xué)排名中,臺(tái)灣師范大學(xué)排名第61位。
2021年,位列2021軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第901-1000位之間。
2021年6月,2022QS世界大學(xué)排名第334位。
?2009年《泰晤士高等教育》QS世界大學(xué)排名調(diào)查,師大名列全球第501-600名的區(qū)間。其中藝術(shù)與人文排名第289名(臺(tái)灣第4名)。
?2010年QS亞洲大學(xué)排名調(diào)查,師大名列亞洲第104名(臺(tái)灣第10名)。
?2010年《泰晤士高等教育》QS世界大學(xué)排名調(diào)查,師大名列全球第451-500名的區(qū)間。其中藝術(shù)與人文排名第146名,社會(huì)科學(xué)排名第301-350名的區(qū)間。
?2011年QS亞洲大學(xué)排名調(diào)查,師大仍名列亞洲第104名(臺(tái)灣第12名)。
?2011年《泰晤士高等教育》QS世界大學(xué)排名調(diào)查,師大再次名列全球第451-500名的區(qū)間。,其中藝術(shù)與人文排名第201名,社會(huì)科學(xué)排名第310名。
?2012年QS亞洲大學(xué)排名調(diào)查,師大提升為亞洲第87名,首度進(jìn)入亞洲百大的行列(臺(tái)灣第10名)。
?2012年QS世界大學(xué)語言學(xué)領(lǐng)域調(diào)查(參見語言學(xué)領(lǐng)域大學(xué)排行列表),師大名列101-150名區(qū)間。
?2012年《泰晤士高等教育》QS世界大學(xué)排名調(diào)查,師大再次名列全球第451-500名的區(qū)間。
?2014年QS亞洲大學(xué)排名調(diào)查,師大再次提升,進(jìn)為亞洲75名。
?2015年QS世界大學(xué)教育學(xué)領(lǐng)域調(diào)查,師大名列全球第22名,為華人師范教育最高排名的學(xué)校。
?全球信息供應(yīng)機(jī)構(gòu)「湯森路透」調(diào)查公布,運(yùn)動(dòng)科學(xué)與體育領(lǐng)域,臺(tái)師大排名全球第7
?2018英國《泰晤士高等教育》(TimesHigherEducation,簡稱THE)世界大學(xué)教育學(xué)科排名,臺(tái)灣師范大學(xué)從第22名,進(jìn)步至全球第15名
?2019英國QS(QuacquarelliSymonds高等教育評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu))公布世界大學(xué)學(xué)科排名,臺(tái)灣師范大學(xué)有三個(gè)領(lǐng)域排名全球50大包括教育學(xué)領(lǐng)域(43)、圖書館與信息管理領(lǐng)域(30)語言學(xué)領(lǐng)域(43)
疫情事件
2020年,臺(tái)灣師范大學(xué)繼3月31日出現(xiàn)首例學(xué)生(案322)確診后,臺(tái)灣地區(qū)流行疫情指揮中心9日再公布新增1例確診,即案322同寢室室友。臺(tái)灣師范大學(xué)成為島內(nèi)第一所有2個(gè)確診個(gè)案的大學(xué)。