普明中學（創(chuàng)建于四川綿陽的重點高中）

學校環(huán)境

普明中學教學樓

在綿陽市委、市政府、市教體局的全力支持下，現(xiàn)學校擁有全省一流的理化生實驗室，4個現(xiàn)代化學術報告廳，綿陽市唯一的“高中理科教師實驗教學能力提升培訓基地”和“綿陽市現(xiàn)代化教研中心”，先進的數(shù)字教學平臺，國際標準運動場等等,正在規(guī)劃新建體育館、游泳館。加之南山中學、普明中學兩所名校共同發(fā)展形成的強大師資集團優(yōu)勢，使學校真正做到了“省重學校，國重實力”，在這里學習，提升更快，發(fā)展更好。

歷史沿革

學校的肇端——私立學堂（1906——1916）

一、私立華英學堂（1906—1912）

中國在戊戌維新后，廢除了科舉制度，于是學堂應運而生。1906年（即光緒三十二年），綿陽始建小學堂57所。其中在綿陽城內(nèi)斌升街（現(xiàn)在的黃家巷）由西川基督教創(chuàng)辦了一所教會學?！A英學堂，這就是普明中學的前身。（華英學堂是一所由英國政府及教會資助的學校，它創(chuàng)辦之初，只招收教會人員及教徒子女入學，其生源只是男生。）

二、私立華英小學（1912—1916）

由于學校的規(guī)模不斷擴大，學生人數(shù)隨之增多，華英學堂開始招收女學生。到1908年，學校的校舍已不能滿足學生的需要，于是在綿陽南山寺（現(xiàn)在的綿陽南山中學校內(nèi)）購買土地，新建校舍，并把全部男生遷到新校區(qū)。1912年（即民國元年）學校的校名也由華英學堂改為華英小學，英國圣公會傳教士裴成章為校長。

私立中學（1916——1953）

一、私立華英女中（1916—1925）

1916年（即民國五年）私立華英小學改為私立華英初中，繼承了華英小學的校址，依然分男中與女中。華英女中在綿陽城內(nèi)斌升街，華英男中在綿陽城外南山寺。原西川基督教，由中華圣公會的英國傳教士朱孔陽、萬育生、孟育生負責，華英女中1923年到1928年間由英國人朱孔陽任校長。

二、私立育德中學（1925——1953）

1925年，華英男中被當時四川省政府收回，改為省立綿陽中學。1928年，華英男中從南山遷回城內(nèi)斌升街原址，與留在原址的華英女中合并，改名為私立綿陽育德初級中學，這是綿陽境內(nèi)最早實行男女合校讀書的學校之一。同時學校興辦了綿陽第一所幼兒園——私立育德中學附設幼兒班，私立育德中學開始由中國人擔任領導，第一任華人校長是吳介誠。

三、國立六中(1939----1949)

1937年冬，日本帝國主義侵華戰(zhàn)火燃及齊魯大地，遍地狼煙，燒殺擄掠，民不聊生，人民群眾莫不義憤填膺，心急如焚。學校也是教者不能教，讀者不能讀，廣大教師、學生，不甘于當亡國奴，為尋求抗日救國的道路，紛紛離鄉(xiāng)背井，踏上流亡的征途，在當時山東省教育廳的安排下，一些尚未淪陷地區(qū)的學校師生，于1938年春，陸續(xù)集結于河南許昌等地。后遷至河南南陽賒旗鎮(zhèn)(今賒旗縣)，組成“山東聯(lián)合中學”。校長由原山東省教育廳中等教育科科長揚展云擔任。

不久，日寇不斷進逼，抗戰(zhàn)失利，許昌等地已臨前線，師生，家屬三千人，再次身背行囊，繼續(xù)跋涉，向南流亡，1938年四、五月間到達湖北鄖陽(今鄖縣)、均縣更名為“湖北中學”，直轄教育部，此次流亡途中，少數(shù)體弱女生及家屬乘木船溯漢江而上，失事、溺死二十九人，揚展云引咎辭職，校長由蔣士健代理。

1938年夏，日寇溯長江而上，武漢告急，教育部下令學校搬至四川、于是，師生再度跋涉西上，沿秦岑、攀巴山、穿劍門行程二千余里，歷時數(shù)月，經(jīng)魯、豫、鄂、陜川五省，歷盡艱辛，有的拋尸途中，終于在1939年春，分別抵達四川綿陽、德陽、梓潼、羅江、新店子等地，于此，正式命名“國立第六中學”。

“國立六中”設校本部(高中、高職、高農(nóng))，在綿陽城外原民生工廠舊址（現(xiàn)為56018部隊駐地）搭草棚若干間作為校舍。下有四個分校：一分校在梓潼(師范)，二分校在德陽(初中，后增設師范)，三分校在新店子(初中，現(xiàn)為綿陽永興鎮(zhèn))，四分校在羅江(初中)。葛蘭笙為校長，楊書田、蘇郁文、田竹橋、孫維岳分別任四個分校的校長。42年后梓潼分校單獨成立梓潼師范，四分校撤銷。德陽分校為一分校，新店子分校為二分校。人事上也有變更，呂壽鵬、王資愚先后為二分校校長，王振緒(曉倫)于1946年后任本部校長。1949年12月21日綿陽解放，1950年校本部（高中）并入川西區(qū)立綿陽中學，建立南山中學；永興二分校（全系初中）并入綿陽縣立初級中學，更名為綿陽縣第二初級中學，綿陽縣立中學改為綿陽縣立第一中學?！皣⒘小苯Y束了歷史使命。當時在校同學，大部響應人民政府的號召，參加了中國人民解放軍或地方工作，部分在南山中學繼續(xù)學習。

新中國成立后（1949——1999）

一、綿陽縣第二初級中學（1953——1966）

1950年，由于中國教會提出“三自”原則，“自辦、自立、自養(yǎng)”教會。中國教會與外國教會斷絕了關系。英國教會停止向育德中學捐款，遂由人民政府資助辦學，后經(jīng)育德中學申請1953年1月私立育德中學由人民政府接收。綿陽縣教育局教育科長張軍辟代表綿陽縣政府與私立育德中學校長宋耀漢簽訂協(xié)議，私立育德中學由私立變?yōu)楣?，并更名為綿陽縣第二初級中學，任命趙天縱為二中校長，招收工農(nóng)群眾子女入學接受教育。

1958年，綿陽地委機關擴修，需征用土地，綿陽二中就從原校址斌升街遷往普明鄉(xiāng)凝祥寺（即現(xiàn)校址）。

二、川西綿陽高級農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學校（1944——1956）

膳食中心

三、四川省綿陽市第三初級中學（1954——1960）

1954年綿陽農(nóng)校又與成都農(nóng)校合并，1954年秋，在原綿陽農(nóng)校校址上改辦普通中學，名為綿陽第一初級中學分校，6月根據(jù)教育廳通知命名為四川省綿陽市第三初級中學。

憩園

四、綿陽普明初級中學時期（1960—1966）

1960年，綿陽專區(qū)文教局響應黨的號召，進一步精簡壓縮中學，這一時期，在黨中央“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針指引下，綿陽縣文教科決定對普通中學進行調(diào)整。將在凝祥寺的綿陽二中和在永興的綿陽三中合為一所學校，根據(jù)凝祥寺所在的普明鄉(xiāng)定名為“綿陽普明初級中學”。合校以后，原二中為本部，三中為分部，任命杜吉瑞為校長，調(diào)沈清祥任副校長。直到1961年秋季三中校舍要另作他用，才從永興鎮(zhèn)上搬到本部。合校以后，普明初級中學在文教科的領導下蓬勃發(fā)展。

綿陽市朝陽中學時期（1966——1976）

黨的十一屆六中全會《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》指出：“一九六六年五月至一九七六年十月的‘文化大革命’，使黨、國家和人民遭到建國以來最嚴重的挫折和損失?！蔽倚：腿珖兄行W校一樣，也經(jīng)歷了這一場浩劫。

我校在十年動亂中，“以階級斗爭為綱”的政治連續(xù)不斷，給學校造成了不可低估的損失。

綿陽市普明中學時期（1976-1992）（一）

1978年，朝陽中學改名為綿陽市普明中學。78年開始，普明中學的教學逐漸走上正軌，恢復到全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量的軌道上來。

綿陽市普明中學時期(1992-2000)（二）

92年成立涪城區(qū)，普明中學歸涪城區(qū)管轄。這一時期，學校針對當時的生源狀況，推出了符合普明中學實際情況的教學指導思想

四川省綿陽普明中學時期（2000至今）

2000年3月收歸綿陽市教育局直屬，更名為四川省綿陽普明中學。同年，市教育局出資修建了19000平方米的教學綜合大樓，并允許普明中學中學在全綿陽市范圍內(nèi)招生，擴大了普明中學的生源范圍，由此迎來了普明中學的飛速發(fā)展時期！

文化傳統(tǒng)

辦學理念

發(fā)展青年身心，培養(yǎng)健全國民

辦學目標

特色鮮明質(zhì)量一流的中華名校

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有民族精神、創(chuàng)新意識的現(xiàn)代人

校風

愛國誠信和諧創(chuàng)新

教風

樹德立言啟智求真

學風

勤勉慎思睿智卓越

校訓

博學敏思礪志躬行

辦學條件

膳食中心

運動場和標準泥地足球場，可承接全國性比賽及為師生體育活動開展創(chuàng)造了最佳條件。

學校在校師生員工6000余人，校園面積160余畝，全校按功能區(qū)劃，分教學區(qū)（高中區(qū)82個班及所有功能用房，初中區(qū)18個班）、生活區(qū)（3幢學生公寓、1幢食堂）、運動區(qū)（國家二級標準運動場1個，五人制足球場1個，籃球場9個，網(wǎng)球場3個，排球場3個，柔道訓練館1個，健美操訓練館1個）和休閑區(qū)。^[1]

學校現(xiàn)有教職工327人，正高級教師3人，特級教師5人，省級骨干教師10人，市級骨干教師46人，市級學科專家?guī)旖處?1人，高級教師108人，中級教師134人，中高級教師占教師總數(shù)的79%，退休教職工40人。研究生（含研修班）100余人，本科率100%。尤其是所有高中考科目市級評價中，都獲得過一等獎，獲獎教師人數(shù)高達30%；其中近3年被評為綿陽明星教師的多達8人。2012年新招研究生12人，我校研究生達26人。學校教育教學工作以學生成人為切入點，以學生成才為目標，對學生從習慣、思想、學習、生活全方位定時定人關心輔導，一直創(chuàng)造著“低入口，高出口”的教學奇跡，彰顯了學校深厚的教學實力和不俗的育人水平。

憩園旁的教學樓

教學成果

憩園旁的教學樓

獲得榮譽

運動場

領導團隊

歷任校長