劉偉山（輔導(dǎo)員）

人物經(jīng)歷

2011年9月起擔(dān)任上海建橋?qū)W院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二年級(jí)3個(gè)班級(jí)（174人）的輔導(dǎo)員。

“2011上海高校輔導(dǎo)員年度人物”揭曉那天，劉偉山正和他的學(xué)生在開(kāi)班會(huì)。他說(shuō)，自己雖然獲得了“年度人物”這個(gè)榮譽(yù)，但仍是個(gè)普通人，一個(gè)和平常一樣的學(xué)生輔導(dǎo)員。

56歲的劉偉山，幾乎有大半生在做學(xué)生管理工作。上世紀(jì)八九十年代，他在上海電力學(xué)院，就曾先后獲得過(guò)“上海市職業(yè)教育先進(jìn)工作者”、“上海工業(yè)教育精英”、“電力部?jī)?yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。自2003年起，他在上海建橋?qū)W院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，至今已9年之久，帶了4個(gè)年級(jí)13個(gè)班級(jí)的696名學(xué)生。

主要事跡

2009年

上海建橋?qū)W院心理健康教育先進(jìn)個(gè)人

上海建橋?qū)W院首屆文明工程創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人

2010年

上海建橋?qū)W院創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)世博先鋒行動(dòng)“五帶頭”共產(chǎn)黨員

上海建橋?qū)W院易班試點(diǎn)推進(jìn)十佳先進(jìn)個(gè)人

上海建橋?qū)W院工作積極分子

上海世博會(huì)場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)杰出貢獻(xiàn)榮譽(yù)證書(shū)

上海世博會(huì)安全保衛(wèi)紀(jì)念證書(shū)

中國(guó)2010上海世界博覽會(huì)榮譽(yù)紀(jì)念證書(shū)

2011年

上海建橋?qū)W院就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人

2011年度上海高校輔導(dǎo)員年度人物

2012年

上海建橋?qū)W院“清云獎(jiǎng)”年度先進(jìn)教職工

創(chuàng)辦工作室

“劉偉山工作室”是上海市民辦高校首創(chuàng)成立的以提高輔導(dǎo)員崗位實(shí)踐能力為根本，以提高輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以工作實(shí)踐為載體，加強(qiáng)各二級(jí)學(xué)院間的合作，變個(gè)體優(yōu)勢(shì)為資源共享，促進(jìn)全校輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為民辦院校提供參考經(jīng)驗(yàn)。由上海市年度輔導(dǎo)員劉偉山老師擔(dān)綱，各二級(jí)學(xué)院各選派一名表現(xiàn)好、有培養(yǎng)前途、有一定理論和實(shí)踐能力且本人自愿的青年輔導(dǎo)員參加工作室學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合其專業(yè)優(yōu)勢(shì)和工作特色設(shè)立輔導(dǎo)員工作室，著力培養(yǎng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的‘帶頭人’，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍人才形成梯隊(duì)、骨干形成團(tuán)隊(duì)、‘帶頭人’形成核心”的要求，為了在全校學(xué)習(xí)、宣傳該校2011上海市輔導(dǎo)員年度人物劉偉山同志先進(jìn)事跡并發(fā)揚(yáng)、傳承其奉獻(xiàn)精神，校黨政經(jīng)過(guò)研究醞釀，校黨委討論通過(guò)，決定設(shè)立“上海建橋?qū)W院劉偉山工作室”，以期進(jìn)一步擴(kuò)大先進(jìn)輻射效應(yīng)，推廣學(xué)生教育管理工作新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)全校輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

1.通過(guò)每四年為一個(gè)周期的實(shí)踐，完整地研討輔導(dǎo)員工作流程，培養(yǎng)一批熟悉和掌握各年級(jí)工作特點(diǎn)的輔導(dǎo)員。

2.通過(guò)實(shí)踐探索，打造優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作團(tuán)隊(duì)，使輔導(dǎo)員崗位實(shí)踐能力得到顯著提高。工作室成員應(yīng)成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的輔導(dǎo)員。如：黨團(tuán)工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、易班工作、素質(zhì)拓展等方面。

（一）內(nèi)容

以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對(duì)學(xué)生工作實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究。

1.探索如何做好不同人格特征和性格特點(diǎn)學(xué)生的思想工作。

2.探索如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的“三自能力”。

3.探索如何策劃和開(kāi)好各種不同內(nèi)容、不同形式的主題班會(huì)。

4.探索如何因材施教培育良好學(xué)風(fēng)。

5.探索如何做好學(xué)生黨建工作。

6.要將“工作室”的工作與我校學(xué)生社區(qū)工作相結(jié)合，探索出學(xué)生社區(qū)工作的有效途徑和方法。

7.探索如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與易班的積極性和充分利用易班開(kāi)展網(wǎng)上思政工作。

8.探索如何推動(dòng)就業(yè)工作。

9.探索如何處理突發(fā)性、群體性事件等。

10.探索不同年級(jí)輔導(dǎo)員工作具有共性的特點(diǎn)和規(guī)律。

（二）方式

通過(guò)集中策劃活動(dòng)方案、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、個(gè)性問(wèn)題解答、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持等形式，有計(jì)劃地解剖工作中遇到的共性問(wèn)題，提出解決的最佳方案，并通過(guò)“實(shí)踐――反思――再實(shí)踐”的方式審視，分析優(yōu)選解決方案的實(shí)效性。同時(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)自我研修。

工作室要對(duì)青年輔導(dǎo)員在學(xué)生思想教育、學(xué)生行為引導(dǎo)、學(xué)生管理工作、業(yè)務(wù)研修等方面進(jìn)行示范、指導(dǎo)，努力培養(yǎng)一批師德修養(yǎng)良好，教育理念先進(jìn)，專業(yè)素質(zhì)厚實(shí)，科研能力扎實(shí)的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，為推進(jìn)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、全面提升輔導(dǎo)員素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體完成以下4項(xiàng)任務(wù)：

1．開(kāi)展課題研究。結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)研究解決輔導(dǎo)員工作中集中存在的問(wèn)題，探索輔導(dǎo)員工作的規(guī)律性。

2．培養(yǎng)青年輔導(dǎo)員。工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制定周期內(nèi)的工作室發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年培訓(xùn)、培養(yǎng)計(jì)劃。以劉偉山老師為責(zé)任人，與工作室成員簽訂青年輔導(dǎo)員培養(yǎng)責(zé)任書(shū)，指導(dǎo)青年輔導(dǎo)員制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)方法等。

3．經(jīng)過(guò)工作室集體提煉，匯集優(yōu)秀案例、推廣好的做法。

4．為學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展建言獻(xiàn)策。

（一）學(xué)生工作部負(fù)責(zé)劉偉山工作室的領(lǐng)導(dǎo)工作。

（二）劉偉山老師負(fù)責(zé)工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（三）工作室固定工作場(chǎng)所安排在1號(hào)教學(xué)樓1162教室。

工作經(jīng)歷

學(xué)生親切地稱他為“山哥”

“多少年來(lái)，他播種無(wú)數(shù)真愛(ài)，揮灑無(wú)限真情，演繹了一個(gè)又一個(gè)感人故事；多少年來(lái)，他用智慧和善良，用質(zhì)樸和溫馨，讓一個(gè)個(gè)80后、90后大學(xué)生為之折服。他就是輔導(dǎo)員劉偉山，我們的山哥！”

這段話，引自“易班”――上海大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，是我校07級(jí)本科英語(yǔ)專業(yè)148名學(xué)生的集體“頂”帖。2011年上海輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選活動(dòng)，就是依托“易班”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票的。結(jié)果，在收到的20多萬(wàn)張網(wǎng)絡(luò)投票中，有13505張是投給劉偉山的，這也是入選輔導(dǎo)員年度人物的10人中的最高票數(shù)。山哥一路走來(lái)，過(guò)關(guān)斬將，學(xué)生始終是他的后援。“山哥，你把愛(ài)留給了我們，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)你?！睂W(xué)生在投票時(shí)，這樣發(fā)帖頂他。

總結(jié)自己的輔導(dǎo)員工作，劉偉山有4點(diǎn)體會(huì)：第一，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，用智慧教育管理學(xué)生；第二，適應(yīng)學(xué)生愛(ài)好，用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通；第三，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，用文化為學(xué)生導(dǎo)航；第四，體現(xiàn)人文關(guān)懷，用愛(ài)心為學(xué)生解難。他帶的班級(jí)，2009年被評(píng)為上海市先進(jìn)集體；過(guò)去4年里，他共培養(yǎng)發(fā)展了60名學(xué)生黨員；他帶的2011屆148名畢業(yè)生中，有146名就業(yè)，144名簽約，就業(yè)率和簽約率分別為98.6%和97.3% ；他帶的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，專業(yè)四級(jí)通過(guò)率高于全國(guó)平均通過(guò)率近20個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)下我校建校以來(lái)最高紀(jì)錄。

以己之長(zhǎng)幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才

上海建橋?qū)W院校史館陳列有22名優(yōu)秀畢業(yè)生的圖片，外語(yǔ)學(xué)院07屆畢業(yè)生李博是其中一位。這位來(lái)自河南平頂山的女孩，當(dāng)初進(jìn)校時(shí)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力極差，第一次考試，成績(jī)沒(méi)到十位數(shù)。她沒(méi)了自信，幾次吵著要退學(xué)?！袄蠋煟夷苄袉?？”這是她常對(duì)劉老師說(shuō)的一句話。因?yàn)槔蠋熒险n，口語(yǔ)她基本聽(tīng)不懂，她擔(dān)心能不能繼續(xù)下去。以后的日子里，每逢雙休日，劉偉山就帶著李博，去福州路逛外文書(shū)店，淘那種最基礎(chǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)教材。先是高中的，不行，跟不上；再買(mǎi)初中的，能聽(tīng)懂了，就從初中補(bǔ)起。劉偉山是一位有專長(zhǎng)的輔導(dǎo)員，畢業(yè)于華北電力大學(xué)，獲雙學(xué)士學(xué)位，日語(yǔ)是一外，英語(yǔ)是二外。劉偉山老師給李博開(kāi)起“小灶”，多少個(gè)早自修前，多少個(gè)晚自修后，李博都是在劉老師的辦公室度過(guò)的。自信重拾，李博英語(yǔ)水平日見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，她想出國(guó)深造也成功了，后來(lái)還獲得澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)碩士和悉尼大學(xué)大眾傳媒專業(yè)碩士的學(xué)位。

劉偉山崇尚用智慧教育管理學(xué)生，他總是根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，循循善誘。他自己設(shè)計(jì)了一套學(xué)生信息表，除了學(xué)生基本信息外，還列出是否單親、崇拜偶像、人生信條等選項(xiàng)，思想活躍的80后、90后們也樂(lè)意提供這些信息。學(xué)生進(jìn)校，問(wèn)卷調(diào)查是劉偉山的必修課；學(xué)生在校，每周一次班會(huì)是劉偉山的常設(shè)課。他很少對(duì)學(xué)生說(shuō)大道理，他告訴學(xué)生的，都是些淺顯易懂的做人常識(shí)，他說(shuō)，對(duì)這幫年輕人，不能堵，只能疏；了解他們、親近他們，是輔導(dǎo)員的一門(mén)藝術(shù)。

讀書(shū)活動(dòng)風(fēng)景這邊獨(dú)好

劉偉山接手本科班任務(wù)后，感到自己要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，用古今中外文化經(jīng)典去陶冶學(xué)生情操。他啟發(fā)學(xué)生：網(wǎng)上瀏覽，不能替代用腦用心的書(shū)本閱讀；快餐式閱讀，不能替代滿漢全席的厚重美味。他動(dòng)員學(xué)生，靜下心來(lái)，在大學(xué)時(shí)代讀幾本書(shū)吧！因?yàn)橐粋€(gè)人的知識(shí)積累、文化素質(zhì)和行為修養(yǎng)，都與讀書(shū)有著直接的關(guān)系。

2007年10月18日，劉偉山在班上召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。從此，每周四的晚上，成了07級(jí)英語(yǔ)本科班固定的讀書(shū)活動(dòng)日。每逢此時(shí)，燈光通明的教室里，學(xué)生人手一冊(cè)名著，靜靜地潛心閱讀，風(fēng)景這邊獨(dú)好。4年后，這批學(xué)生畢業(yè)了，每人讀過(guò)的名著，已平均不少于100本！

季程同學(xué)榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金后，給劉偉山寫(xiě)信說(shuō)：“以前我從來(lái)不看大部頭書(shū)的，這是給你逼出來(lái)的。我發(fā)現(xiàn)自己并不排斥讀書(shū)，現(xiàn)在常去書(shū)城買(mǎi)書(shū)已成了我的習(xí)慣?！绷_泓同學(xué)說(shuō)：“大學(xué)4年，給我印象最深的，收獲最大的，是我們英本專業(yè)特有的讀書(shū)日。”謝頡同學(xué)說(shuō)：“多虧這個(gè)讀書(shū)日，讓我看到了專業(yè)知識(shí)之外的天地有多大?！边€有更多的同學(xué)，把劉老師倡導(dǎo)的讀書(shū)日，形容為“大學(xué)時(shí)代的人生導(dǎo)航儀”。

他成了大學(xué)生易班社區(qū)紅人

劉偉山對(duì)學(xué)生有個(gè)承諾，每周五晚上、每周六晚上，7時(shí)到11時(shí)，他的這段時(shí)間屬于學(xué)生。這是他與學(xué)生網(wǎng)上聊天的時(shí)間，雷打不動(dòng)。他的手機(jī)號(hào)、MSN、QQ號(hào)，他的所有學(xué)生都熟悉。一位07級(jí)學(xué)生做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在校4年里，劉老師發(fā)給學(xué)生的短消息有1萬(wàn)多條。每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，劉偉山都會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)封信到他郵箱，他總是每信必復(fù)。僅2008年、2009年兩個(gè)寒假，他通過(guò)電子郵箱，與學(xué)生的書(shū)信往來(lái)就有260多封。

劉偉山還是“易班”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里的“紅人”。2010年6月至今，劉偉山堅(jiān)持每天有博文在易班發(fā)布，目前，在易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)幾十萬(wàn)師生中名列第23位，在全市輔導(dǎo)員中名列前茅。“歷史上的今天”、“黨史上的今天”，是劉偉山在“易班”上的拳頭產(chǎn)品。每天晚上，他至少要用半個(gè)小時(shí)來(lái)收集、編輯、輸入、發(fā)布這兩個(gè)欄目的相關(guān)內(nèi)容。從電腦自動(dòng)生成的時(shí)間看，有些內(nèi)容的發(fā)布時(shí)間，竟然在凌晨一二點(diǎn)。潘燕燕同學(xué)、侯光婕同學(xué)都是預(yù)備黨員，她們?cè)陬A(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)上，不約而同地寫(xiě)道：劉老師在E-class上的“黨史上的今天”，增強(qiáng)了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，讓我受益匪淺。

本科學(xué)生進(jìn)入大四后，忙于畢業(yè)論文，忙于實(shí)習(xí)求職，在校時(shí)間越來(lái)越少。劉偉山創(chuàng)造性地利用“易班”這個(gè)平臺(tái)開(kāi)起了網(wǎng)上班會(huì)。他把在班會(huì)上要說(shuō)的話，統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)成博文發(fā)在網(wǎng)上，有鼓勵(lì)學(xué)生“日行一善”的，有傳授學(xué)生求職技巧的，有指導(dǎo)學(xué)生文明修身的……殷殷情，諄諄語(yǔ)，讓學(xué)生感到“有山哥在，就有方向；有山哥在，就有力量”。

學(xué)生從他身上學(xué)會(huì)大愛(ài)無(wú)聲

小許是04級(jí)?？茖W(xué)生，在校入了黨，獲上海市三好學(xué)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)是一家德資企業(yè)的行政助理。小許結(jié)婚時(shí)，專門(mén)邀請(qǐng)劉偉山作證婚詞。幸福時(shí)刻，小許卻落淚了，她是被劉老師感動(dòng)的。在校讀書(shū)時(shí)，為了她究竟算不算家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，能不能評(píng)上國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，有老師提出質(zhì)疑，說(shuō)是每月都固定有300元打入她飯卡，不能算貧困。情急之下，她不得不道出真情：父親因車(chē)禍致殘，母親又下崗在家，逼得她進(jìn)校才一學(xué)期就要求退學(xué)。是劉老師幫助了她?！耙淖兠\(yùn)，只有堅(jiān)持下去。別擔(dān)心，你的生活費(fèi)我負(fù)擔(dān)?！眲ド桨焉揭话愕臏嘏土α浚o了這個(gè)無(wú)助的女孩。此后3年，劉偉山每月都定期從自己的工資中拿出300元，打入小許的飯卡……

靠貸款上學(xué)的小王同學(xué)，直到畢業(yè)回老家后，在與同學(xué)QQ聊天時(shí)才得知，是劉老師默默資助了他3年。小王只知道，是劉老師為他謀了個(gè)校外打工崗位，卻不知道自己因沒(méi)完成工作沒(méi)拿到報(bào)酬時(shí)，是劉老師偷偷把錢(qián)墊付給老板，讓老板當(dāng)工資發(fā)給自己。小王只知道，學(xué)校每月有200元補(bǔ)助款打入自己飯卡，卻不知道這是劉老師怕自己因貧困而自卑，用自己的錢(qián)以學(xué)校名義資助的。雖然這3年，沒(méi)有對(duì)劉老師說(shuō)過(guò)聲謝謝，但是畢業(yè)后在一所鄉(xiāng)村中學(xué)當(dāng)英語(yǔ)教師的小王，從劉老師身上，學(xué)會(huì)了大愛(ài)無(wú)聲。