東北育才學校超常教育實驗部（1986年成立的公立學校）

概述

少兒部實行的是“小班化教育”，將享受學校優(yōu)質的教育資源，實行的是五年一貫制，學生不參加中考，由小學四年級或五年級直接升入少兒部學習中學課程，用五年的時間完成中學六年的學習任務，達到重點中學優(yōu)秀畢業(yè)生的水平。少兒部不收費（教育局規(guī)定的正常學雜費除外）。

思想與培養(yǎng)

指導思想：落實黨中央關于人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略部署，順應當今世界人才競爭的大勢，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)智力超常兒童，讓具有潛質的學生早日脫穎而出，探索具有中國特色、時代特色的科學有效的人才培養(yǎng)模式，打造未來的高端人才和精英人才。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)超常兒童創(chuàng)造性、批判性思維。培養(yǎng)超常兒童良好的社會公德和為社會服務的責任感。激發(fā)超常兒童潛在智慧，培養(yǎng)領袖氣質。

課程設置

東北育才學校超常教育實驗部作為中國科學院超常教育實驗研究基地，不斷更新教育教學理念，堅持科學的選拔方式，充分體現(xiàn)“超?！钡奶厣o論是課程的設置、教材的使用、教法的改革，還是德育、美育的實施、素質的全面培養(yǎng)，少兒部都采用不完全等同于普通教育的辦學方式、方法和途徑。除了常規(guī)課和特色文化課外，學部還增設了培養(yǎng)學生綜合素質的特色課程，如:

1、實踐體驗類：遠足、拓展訓練、CS野戰(zhàn)、野外生存訓練等。

2、藝術修養(yǎng)類：話劇表演、話劇講座、歌手大賽、演講比賽、詩歌朗誦賽等。

3、潛質激活類：知識競賽、科技講座、漫步數(shù)學報告、科學家事跡報告等。

4、能力培養(yǎng)類：學法指導講座、記憶法訓練、動手操作等。

5、社會活動類：環(huán)保宣傳、愛心捐助、紅十字志愿者協(xié)會、參觀企事業(yè)單位和科研基地等。

成果

東北育才學校自 1986 年創(chuàng)辦第一期少兒班以來，連續(xù) 30年辦了30期（每年一期）。共錄取學生790人，現(xiàn)已畢業(yè) 25個班，畢業(yè)學生466人。這466人中多數(shù)考入了北京大學、清華大學、中國科技大學、浙江大學、復旦大學等名牌大學。彭程同學在2006年的高考中以沈陽市理科卷面總分第一的成績被清華大學錄取，成為沈陽市高考歷史上年齡最小的理科“狀元”。袁嘉同學獲“全國首屆宋慶齡獎學金”。李唐同學不足 18 歲便到美國攻讀博士學位。在英國大使館舉行的高中獎學金項目考試中，共有15個國家400多名優(yōu)秀學生參與最后的激烈競爭，15歲的吳冠廷同學以敏銳的學科思維、前瞻性的理念、看待問題的獨特視角成為全球11名全額獎學金入選者之一，也是中國區(qū)唯一入選者。16歲的王子鶴同學在北京大學自主招生的考試中，以領先第二名40多分的較大優(yōu)勢取得全國第一的優(yōu)異成績，被保送到北大數(shù)學系。齊人鐸、牟翹楚分別以691分、689分的高分列入沈陽理科前3名。其中牟翹楚同學憑借古箏和拉丁舞等特長還獲得清華大學藝術類的自主加分資格。劉錦陽同學在2011年參加全國中學生化學競賽獲全國一等獎，被保送至北京大學，同時入選國家化學集訓隊。15歲的白若琦同學在2012年的高考中獲得沈陽市理科卷面總分第一名。縱觀這些成績，實現(xiàn)了我們設定的對學生進行全面的高素質培養(yǎng)的目標。畢業(yè)生中有半數(shù)以上在讀博士或博士后，其中多數(shù)人在自己的崗位上或自己所在的領域里成為帶頭人或領軍人物。25年來，東北育才學校的超常教育實驗已在國內外產生了廣泛的影響，一些做法已為國內外一些學校所借鑒，為基礎教育的改革和創(chuàng)新提供了新鮮經驗和新的理論依據(jù)。