北京太極鴻達管理培訓有限公司（北京太極鴻達管理培訓有限公司）

公司簡介：

北京太極鴻達管理培訓有限公司是我國最早進行學習型組織管理的培訓公司，總經(jīng)理傅宗科先生在其“一

生之中要作一、二件有益于時代的事”的愿景召引下，1995年受到臺灣中山大學楊碩英教授賜教培訓，又獲作者彼得·圣吉博士指導，選擇講授《第五項修煉—學習型組織藝術與實務》，作為服務社會的一件大事，計劃用十年時間致力于國內(nèi)的培訓、推廣、普及，祈望使中國20%的企事業(yè)接觸第五項修煉管理方法，深信如果有2%的單位實踐應用這套現(xiàn)代管理方法，我國的國際競爭力將大幅提高。

處在競爭隨時可見的年代，獲取持久生命力的渴望，無論對企業(yè)還是政府，都變得愈加迫切。發(fā)達國家的企業(yè)和政府在尋求可持續(xù)發(fā)展之路的探索中，已經(jīng)把強化學習型組織的訓練作為應對未來挑戰(zhàn)的重要的戰(zhàn)略選擇。通過系統(tǒng)進行五項修煉，成為學習型組織，將有助于實現(xiàn)長盛不衰的發(fā)展夢想。 “學習型組織·五項修煉”是由當代管理大師，美國麻省理工學院彼得·圣吉博士通過四千家企業(yè)的培訓研究，窮十年之功而提煉、總結出的一套完整的、操作性很強的、理論與實踐相結合的信息化時代企業(yè)管理方法。圣吉博士的巨著《第五項修煉--學習型組織藝術與實務》在1990年出版后，迅即從美國輻射全球，它以企業(yè)全員的團隊學習與創(chuàng)造精神的發(fā)揮為基本目標，順應知識經(jīng)濟與信息時代的大潮成為企事業(yè)追求的新時尚，被國際企業(yè)界譽為“二十一世紀的管理圣經(jīng)”。

1995年8月以來，傅宗科帶領他的團隊孜孜不倦地致力于學習型組織·五項修煉企業(yè)管理培訓的研究、宣傳、培訓、推廣工作。1996年9月至今，在北京每月一期的“創(chuàng)建學習型組織策略與方法”高級管理研習班，已經(jīng)持續(xù)舉辦了十六年。我國一批知名企業(yè)如首鋼、寶鋼、四通、聯(lián)想、小鴨、彩虹、長沙卷煙廠、江淮汽車、深圳華為和摩托羅拉、惠普、愛立信、朗訊、貝爾、頂新、江銅等先后派人專程來參加研習班或邀請到企業(yè)舉辦內(nèi)訓或做咨詢方案。

中共十六大、十七大報告提出倡導，國家十部委發(fā)文推動，2007年北京市、上海市，重慶市市委、政府相繼做出創(chuàng)建學習型城市的決定。2009年10月十七屆四中全會提出：把建設馬克思主義學習型政黨做為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。2010年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的意見》通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹執(zhí)行。爭創(chuàng)學習型組織、學習型企業(yè)、學習型機關、學習型城市已成為我國進入21世紀的時代追求。為了滿足日益增多的培訓需求，我公司持續(xù)在北京每月舉辦一期學習型組織管理研習班，同時應邀到全國各地與政府或企業(yè)合作舉辦學習型組織管理講座、研習班和到企業(yè)作內(nèi)訓，為創(chuàng)建學習型企業(yè)作策劃、咨詢、輔導。

主要服務項目：

1.每月舉辦研習班，為黨政機關及企事業(yè)創(chuàng)建“學習型組織”培養(yǎng)骨干輔導員；

2.舉辦“學習型組織”管理講座，普及學習型組織理論知識，時間半天至一天；

3.舉辦“學習型組織”內(nèi)部培訓，講授如何創(chuàng)建學習型組織，時間一至三天；

4.為企業(yè)或城市創(chuàng)建學習型組織”提供“策劃、咨詢服務，可跟蹤半年至一年；

5.提供學習型組織書籍的郵購服務。

公司課程（核心課程）：

十六年來專業(yè)、專注、專心、專一做學習型組織管理方法應用在國內(nèi)的推廣和培訓工作。

學習型組織五項修煉管理方法

學習型組織創(chuàng)建實務

學習型組織創(chuàng)建策略與方法

學習型黨組織建設

授課形式：

授課、演練、研討、訓練相結合

課程時間：

半天至三天

服務領域：

公開課；MBA、EMBA、總裁班等課程班；企業(yè)內(nèi)訓

基本課程大綱：

主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起

1．學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響

2．學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義

3．如何創(chuàng)建學習型組織

主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心訓練及如何應用

第五項修煉：系統(tǒng)思考

1．見樹又見林的藝術

2．實現(xiàn)心靈的轉換

3．系統(tǒng)思考修煉的方法

4．演練活動：系統(tǒng)思考演練

第一項修煉：自我超越

1．自我超越是學習型組織的基礎修煉

2．是組織生命力的源泉

3．自我超越修煉方法

4．演練活動：厘清個人愿景、建立合理的知識結構

第二項修煉：改善心智模式

1．心智模式的作用與影響

2．心智模式的存在與表現(xiàn)

3．心智模式修煉的技巧

4．演練活動：體會心智模式影響、未來情景企劃演練

第三項修煉：建立共同愿景

1．共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力

2．建立共同愿景的修煉方法

3．建立共同愿景的五個階段

4．演練活動：共同愿景溝通

第四項修煉：團隊學習

1．激發(fā)群體智慧的修煉

2．整體搭配的奧秘

3．團體學習的形式之一：深度匯談

4．演練活動：風險決策游戲

主題三、學習型組織領導新角色

在學習型組織中，領導者是設計師、教師、教練和仆人的角色，負責引導輔導組織成員具備不斷了解系統(tǒng)復雜性、厘清愿景和改善心智模式的能力，把組織構建好并進行引導。

主題四、課程答疑，企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流

注：可以根據(jù)客戶的需求進行不同主題的組合和搭配。

講師介紹：

傅宗科 博士：

1995年以來在北京和全國各地專業(yè)舉辦“學習型組織·第五項修煉”管理研習班、講座數(shù)千場。編著出版有《第五項修煉300問》、《第五項修煉管理法則》、《學習型組織創(chuàng)建策略與方法》《學習型組織研習班參考資料》等著作和培訓教材，其講課風格圍繞創(chuàng)建學習型組織的五項修煉方法，以授課、演練、研討、訓練相結合，讓參訓人員獲得開展創(chuàng)建學習型組織活動的能力。經(jīng)過十六年專注研究、培訓實踐，已形成自己獨特的培訓體系和完善的學習型組織創(chuàng)建系統(tǒng)，提煉成一套簡單易行可操作方法。