大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新探（大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新探）

圖書信息

出版社: 重慶出版社; 第1版 (2006年8月1日)

平裝: 383頁

開本: 32開

ISBN: 7536678738, 9787536678736

條形碼: 9787536678736

尺寸: 20.1 x 14 x 2 cm

重量: 381 g

作者簡介

李才俊，1962年出生，重慶市綦江縣人。重慶文理學院教務處教學實踐科科長，副教授。2003年畢業(yè)于西南師范大學歷史文化與旅游學院，獲歷史教育碩士學位，自1993年以來，一直從事高校的教學，管理與科研工作。

內容簡介

本書具有以下基本特點： (1)新穎性。全書從創(chuàng)新能力形成的身心基礎和環(huán)境條件、非智力因素和智力因素激活和開發(fā)、創(chuàng)新思維機制及其開發(fā)、創(chuàng)新教育機制及其開發(fā)等方面，在創(chuàng)新人才發(fā)展大視野上，較為完整地構筑了創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的基本框架。立意新穎，觀點新銳。 (2)知識性。本書是從大學生的身心特點出發(fā)，從教育心理學角度，闡釋創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的一部論著。內容涉及教育心理學、腦科學、思維科學、系統科學、創(chuàng)造心理學、哲學等多個學科，把大學生帶入廣闊的知識領域，滿足大學生的求知欲望，具有較強的知識性。 (3)指導性。全書以大學生為主體，指導和幫助他們掌握創(chuàng)新的理論知識，通過相關范例的學習以及各種活動的鍛煉，通過不斷加強自我修養(yǎng)和自學鍛煉的過程，逐步成為一個具有多才多藝的、能夠適應新世紀的高素質的人才。

目錄

序/靳玉樂前言第一章 創(chuàng)新是人類社會發(fā)展與進步的永恒主題/1一、創(chuàng)新概念的緣起與內涵/1二、人類社會發(fā)展的歷史就是人類不斷創(chuàng)新的歷史/7三、創(chuàng)新是知識經濟時代的必然選擇/13四、教育要著眼于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)/17第二章 大學生創(chuàng)新能力的形成機理探析/26一、腦科學理論/26二、創(chuàng)新心理學理論/31三、思維科學理論/47四、馬克思主義科學的實踐觀/58第三章 影響大學生創(chuàng)新能力形成與發(fā)展的發(fā)生環(huán)境/64一、環(huán)境概述/64二、社會環(huán)境對學生創(chuàng)新能力形成與發(fā)展的影響/67三、文化環(huán)境對學生創(chuàng)新能力形成與發(fā)展的影響/71三、學術環(huán)境對學生創(chuàng)新能力形成與發(fā)展的影響/80四、教育環(huán)境對學生創(chuàng)新能力形成與發(fā)展的影響/83第四章 影響大學生創(chuàng)新能力形成和開發(fā)的非智力因子透析/114一、創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的前提和條件/114二、創(chuàng)新動機是創(chuàng)新能力形成和開發(fā)的精神動力/125三、創(chuàng)新個性是創(chuàng)新能力培養(yǎng)和開發(fā)的動力源泉/130四、創(chuàng)新情感是創(chuàng)新能力的形成和開發(fā)的紐帶/143五、創(chuàng)新意志的磨煉是創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的關鍵/153第五章 激活智力，開發(fā)大學生的創(chuàng)新能力/164一、創(chuàng)新能力概述/164二、優(yōu)化的知識結構是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎/173三、激活智力是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關鍵/189三、大學生創(chuàng)新能力開發(fā)/233第六章 大學生創(chuàng)新思維的發(fā)生原理及其開發(fā)/250一、思維的內涵及其思維活動的基本類型/250二、創(chuàng)新性思維含義、特征及其種類/257三、創(chuàng)新性思維過程及其作用/271四、大學生創(chuàng)新性思維的訓練和提高/275第七章 培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的創(chuàng)新教育機制透析/291一、創(chuàng)新教育的內涵及其意義/291二、創(chuàng)新教育的目標和任務/301三、創(chuàng)新教育的內容/304四、創(chuàng)新教育的方法/310五、創(chuàng)新性教學原則/318六、創(chuàng)新教育的主體因子和客體因子/325七、創(chuàng)新教育的運行機制/344附錄一 創(chuàng)新能力訓練舉要/351附錄二 威廉斯創(chuàng)造力傾向測量表/362附錄三 自測創(chuàng)造能力/368后記/373參考文獻/375