家庭教育顧問（家庭教育顧問）

1、項目背景

在歐美等發(fā)達(dá)國家，每300人就擁有一名家庭（親子）教育指導(dǎo)專家，全美國擁有家庭教育咨詢指導(dǎo)專家80萬人，人均家庭教育咨詢的次數(shù)高于中國近千倍。目前，我國具有專業(yè)素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)專家還不到2萬人，將近7萬人才有1名家庭教育指導(dǎo)專家，市場需求巨大。

數(shù)據(jù)表明，我國在今后的發(fā)展中至少需要100萬名家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人員，家庭教育咨詢指導(dǎo)行業(yè)是我國新世紀(jì)極具發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)之一，家庭教育顧問就是針對咨詢師等教育工作者專門設(shè)置的課程，旨在讓更多的教育工作者更好的開展工作和為家庭成員指引正確方向，提高工作專業(yè)素養(yǎng)。

尤其針對當(dāng)代中國家庭出現(xiàn)的種種亂象，許多深陷于家庭教育痛苦中的家長，既無計可施，又無門可投，也無人可詢。這份焦灼和無奈已經(jīng)對家庭教育顧問這樣的專業(yè)人群提出了迫切的要求和企盼。

2、行業(yè)分析

什么是教育？教育讓每份經(jīng)驗都轉(zhuǎn)為有益的成長。這不僅需要愛，更需要智慧。有很多好心眼的老師，卻沒有成為好老師。就如很多家長都是愛孩子的，但不會愛孩子反而會害了孩子。

根據(jù)斯坦福大學(xué)舒爾曼教授提出的關(guān)于教師成長的PCK教學(xué)知識體系理論，教育工作者能否做好教育的前提不在于對學(xué)科知識的掌握，而是更多在于課程知識、教育理念、教學(xué)法、職業(yè)素養(yǎng)等方面的積淀?？v觀教育界，優(yōu)秀的教育工作者無一不是具備多方面素養(yǎng)和內(nèi)涵的知識分子。

面對今天的中國學(xué)生和家長，如何更好地化解應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的缺憾，如何彌合家長和學(xué)生的對立，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，如何讓學(xué)生更好地健康成長，如何更好地提升教育效能，如何提升與家長溝通的技巧，這些都是極大影響機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要因素。也是所有教育工作者必須面對和解決的問題。尤其是如何能持續(xù)不斷地開展家庭教育講座和指導(dǎo)，而不只是流于口水式、心靈雞湯式的表明化指導(dǎo)，是專業(yè)教育工作者必備的基本素養(yǎng)。

為建立一支高素質(zhì)專兼職相結(jié)合針對家庭的家庭教育顧問專業(yè)隊伍；普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育方法；提高我國家庭教育的工作水平，讓家長的愛更智慧及讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更容易。鑒于雙贏教育在家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)方面獲得良好的成果和口碑。自2014年6月起，在人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心指導(dǎo)下，以雙贏教育的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)為標(biāo)準(zhǔn)，由中國家庭教育顧問指導(dǎo)中心在全國范圍內(nèi)全面啟動并開展《家庭教育顧問》職業(yè)培訓(xùn)工作。

3、內(nèi)容簡介

家庭教育顧問主要是集中的深入學(xué)習(xí)3A理論和3M家庭教育理論，學(xué)習(xí)問題看3A、教育問題看3M。通過學(xué)習(xí)了科學(xué)系統(tǒng)的理論才能讓家庭教育顧問具備了單兵作戰(zhàn)的能力、單獨(dú)做咨詢、指導(dǎo)、建議，學(xué)會具有快速的深刻準(zhǔn)確洞察力。真正成為專家型老師，專家型顧問。

模塊一、家庭教育顧問規(guī)劃

1、家庭教育顧問發(fā)展現(xiàn)狀

2、家庭教育顧問職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

3、家庭教育顧問實(shí)踐分析

模塊二、家庭教育基本原理

1、家庭教育行業(yè)展望

2、家庭教育基本原理

3、家庭教育常識策略

模塊三、家庭教育顧問技術(shù)

1、家庭教育顧問咨詢流

2、學(xué)習(xí)品質(zhì)測評及診斷

3、家庭教育測評及診斷

模塊四、家庭教育顧問實(shí)操

1、人際交流模型及標(biāo)準(zhǔn)

2、教育咨詢技巧與重點(diǎn)

3、教育咨詢常見的問題

4、適合對象

●教育咨詢師、學(xué)管師、校外教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等；

●教師、公立學(xué)校教師（班主任）、德育班主任或教師等；

●家庭教育指導(dǎo)師，社會輔助教育指導(dǎo)從業(yè)者，心理咨詢師等；

●立志于從事家庭教育咨詢和講師的教育工作者。

5、培訓(xùn)優(yōu)勢

家庭教育顧問

●培訓(xùn)特點(diǎn)：專業(yè)性、針對性、系統(tǒng)性。

●培訓(xùn)模式：講練結(jié)合、注重實(shí)操、案例分析。

●專業(yè)支持：由全國雙贏教育學(xué)習(xí)效能提升課題組做專業(yè)指導(dǎo)支持

●課程設(shè)置：模塊學(xué)習(xí)、案例分析、實(shí)操演練、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)。

6、說明

職業(yè)能力證書實(shí)行全國唯一編號、全國通用、長期有效，能夠證明持證者具備了相應(yīng)的職業(yè)能力水平和所要求的專業(yè)知識；是用人單位招聘、考核、上崗、選拔、晉升管理人員的重要依據(jù)；是大學(xué)生求職就業(yè)重要參考證書；是各類在職人員能力提升的說明；是社會需要、企業(yè)認(rèn)可、個人職業(yè)能力發(fā)展的重要有效憑據(jù)。證書由中國職業(yè)能力水平數(shù)據(jù)庫備案，以供用人單位、人事部門、人才推薦單位等機(jī)構(gòu)上網(wǎng)查詢驗證。

有效性：依據(jù)《中華人民共和國行政許可法》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》^[1]等法規(guī)條例規(guī)定，開展職業(yè)能力培訓(xùn)工作，持證者經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)能力培訓(xùn)以及全國統(tǒng)一考核，考試合格，其他考試指標(biāo)符合要求，經(jīng)測評認(rèn)可，是應(yīng)聘求職、工作上崗、職位晉升、學(xué)習(xí)深造及證明本人具有相關(guān)知識水平和職業(yè)能力的有效證明。

通用性

職業(yè)能力培訓(xùn)測評工作，根據(jù)各類職業(yè)特點(diǎn)，注重培訓(xùn)效果和實(shí)際工作能力，讓學(xué)員掌握真本領(lǐng)，獲得社會的認(rèn)可，具有廣泛的社會通用性。

專業(yè)性

依照國際慣例，職業(yè)培訓(xùn)和能力評價主要由各國的學(xué)會、協(xié)會等社會組織完成，學(xué)會按照職業(yè)能力的要求制定了各項專業(yè)的課程及職業(yè)培訓(xùn)考核大綱，在培訓(xùn)中結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)踐，具有專業(yè)性。

公開性

該證書面向社會公開申報。部分年齡、地區(qū)、民族、國籍，凡是達(dá)到申報條件的人員，均可申報。

公正性

實(shí)行完善的培訓(xùn)和考核制度，具有完整的評價體系和抽檢制度，以公開、公平、公正的基本原則，確保公正性。