偽創(chuàng)業(yè)（偽創(chuàng)業(yè)）

現(xiàn)象

偽創(chuàng)業(yè)

除了這起令人震驚和痛惜的自殺事件而外，2017年4月，媒體還報道了其它兩起校園貸的案例，兩個在校大學(xué)生同樣因?yàn)樯嬖p騙失去了人生自由，而他們都不約而同地宣稱自己是“創(chuàng)業(yè)”。

在校園貸引發(fā)的負(fù)面事件里，人們在追問理由時都少不了大學(xué)生非理性消費(fèi)、貸款進(jìn)行揮霍這樣的描述。然而，這三起案件，顯然主因不在此。這可能會讓人覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)太不容易了，缺乏啟動資金，不得不去校園貸，一不小心就被坑、被套牢。然而，這個“創(chuàng)業(yè)”很值得玩味。^[1]

模式

這位自殺的女大學(xué)生是在做微商搞代購。微商，指的是在自己的朋友圈等社交平臺賣東西。因?yàn)槭腔谑烊嘶蛘甙胧烊岁P(guān)系鏈，不需要太多的啟動資金，同時經(jīng)營時間非常靈活，所以頗為大學(xué)生群體所歡迎。

《揭秘一個女大學(xué)生做微商如何月入上萬》、《一個微商賣貨月入5000的在校大學(xué)生》等標(biāo)題對學(xué)生們很是有吸引力。微商到底在大學(xué)生中間有多火，根據(jù)人人網(wǎng)2016年的一個網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，85.5%的學(xué)生表示其朋友圈子里有人在做“微商”，60.7%的學(xué)生表示未來會考慮做“微商”。

有的地方還舉辦起轟轟烈烈的校園微商創(chuàng)業(yè)大賽。似乎微商和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠掛鉤。然而，所謂的校園微商，所利用的不過是大學(xué)生們的人脈關(guān)系，它不是什么模式上的創(chuàng)新，也沒有什么創(chuàng)意的含量，更談不上如何高科技，做著做著，很多人就虧本了，可能還需要再求助于校園貸，拆東墻補(bǔ)西墻，越陷越深。

偽創(chuàng)業(yè)

這個模式是這樣的：在分期貸款平臺上，利用學(xué)生的身份來買手機(jī)，然后再把手機(jī)賣給社會上的手機(jī)店，讓社會消費(fèi)者來分期購買。至于賺錢原因，組織人會說，學(xué)生是享受優(yōu)惠的群體，買一部手機(jī)的一個月分期利息是幾十元，而社會上的人則要接近兩百元，這中間可以賺一百多元的差價。然而，事實(shí)上，這只是靠不住的說辭，大量的學(xué)生相信號稱在“創(chuàng)業(yè)”的校園組織者的說法，加入其中，可這不過是下線中了上線的套，他們貸款買來的手機(jī)，最后都被組織者低價賤賣，而賤賣的錢除了繼續(xù)著擊鼓傳花的接力，充當(dāng)好處費(fèi)去吸引新加入學(xué)生外，也被組織者揮霍著。一直到最后資金鏈斷裂了，殘酷的真相才浮上水面。這時候，被騙者已經(jīng)是個非常巨大的群體了。例如，僅僅在10個月的時間里，山西太原的馬姓學(xué)生所涉嫌的詐騙案例里，已經(jīng)涉及593名學(xué)生、948部手機(jī)。

校園貸“中介”，是那些在學(xué)校里幫助各個校園貸平臺和學(xué)生之間建立貸款關(guān)系的人。媒體報道中，他們叫“黑中介”，澎湃新聞的報道里，（剛畢業(yè)的化名為鵬哥的大學(xué)生）自稱從事校園貸中介已有3年，在?！皠?chuàng)業(yè)”成立了自己的中介工作室。他曾在朋友圈稱：“大學(xué)里靠自己白手賺到7位數(shù)?！?/p>

這種所謂的“創(chuàng)業(yè)”就更加瘋狂了，他們拉學(xué)生去貸款，從中收取高額的手續(xù)費(fèi)、中介費(fèi)，學(xué)生要是還不上，他們也可能幫忙代還，但是要抽取高額的中間費(fèi)。這樣混亂的中介，當(dāng)然不是什么創(chuàng)業(yè)，并且做著做著可能就要使用一些詐騙的手段，最終變?yōu)檫`法的勾當(dāng)了。

分析

創(chuàng)業(yè)這個詞匯，是和創(chuàng)新、責(zé)任感等詞語緊密聯(lián)系的，創(chuàng)業(yè)者既要有想法，也要有責(zé)任感，要有諸多優(yōu)秀的品質(zhì)。然而，現(xiàn)在所謂的校園“創(chuàng)業(yè)”卻往往不是真創(chuàng)業(yè)，沒有創(chuàng)新，沒有商業(yè)模式，同樣，也沒有責(zé)任感，所有的一切都只瞄準(zhǔn)兩個字——掙錢。

有一組很有意思的數(shù)字，《全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神調(diào)查》每兩年發(fā)起一次，涉及的國家廣，樣本量大。在2017年的一次調(diào)查報告里，9%的受訪中國學(xué)生表示要在完成學(xué)業(yè)后立刻創(chuàng)業(yè)，這個數(shù)字在受訪50個國家的大學(xué)生中，位列中游。這并非是中國學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情不足，是因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為自己已經(jīng)在“創(chuàng)業(yè)”。56.1%的受訪中國大學(xué)生表示，已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)（做生意），而被認(rèn)為創(chuàng)業(yè)精神濃厚的美國大學(xué)生，這個比例是17%。中國大學(xué)生的在校創(chuàng)業(yè)積極性可見一斑。

《全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神調(diào)查》里，回答正在創(chuàng)業(yè)的中國大學(xué)生位列第三，僅以微弱之差落后于印度、馬來西亞的同齡人?？墒?，如前所述，創(chuàng)業(yè)是一個很高級的詞匯，并非想要自己掙錢便是創(chuàng)業(yè)，需要創(chuàng)造力、責(zé)任感、毅力耐力和靠譜的商業(yè)模式。而在鼓勵創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮里，絕不能讓“創(chuàng)業(yè)”變了味，成為學(xué)生們找工作和掙大錢的一塊“餅”，讓不諳世事的學(xué)生們落入欠債的深淵里。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神是好事情，但是要杜絕“偽創(chuàng)業(yè)”蠱惑。^[1]