網(wǎng)站簡介

中國校園文化建設(shè)網(wǎng)（http://www.9j1.cn）是一個(gè)旨在促進(jìn)校園文化建設(shè)、提升學(xué)校整體素質(zhì)的校園文化建設(shè)專業(yè)權(quán)威門戶。網(wǎng)站不僅全面介紹校園文化建設(shè)相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也推薦一些優(yōu)秀的校園文化建設(shè)產(chǎn)品和服務(wù)，以及相關(guān)?行業(yè)專家和專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

網(wǎng)站內(nèi)容

網(wǎng)站含動(dòng)態(tài)新聞、校園文化、高考心理、校園文化建設(shè)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)、公共安全教育、中外名校、海外之窗、校園幽默、教育資源、教學(xué)教案、夏令營/冬令營、教育家等豐富欄目。

中國校園文化建設(shè)網(wǎng)希冀通過這個(gè)平臺(tái)，讓國內(nèi)更多的學(xué)校加入到深度的校園文化建設(shè)中來，提升中國的整體教育水平和系統(tǒng)的校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)的意義

導(dǎo)向功能。校園文化蘊(yùn)含著較深層的價(jià)值體系，這一體系是在長期的教學(xué)、科研與管理實(shí)踐中凝結(jié)而成的。它為學(xué)生提供了行為的參照系，潛移默化地指導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，把個(gè)人行為引導(dǎo)到集體目標(biāo)上來，因而深刻地影響著學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和生活方式，具有水滴石穿的力量。導(dǎo)向的成功與否，是校園文化發(fā)揮了積極的正面效應(yīng)還是產(chǎn)生了消極的負(fù)面效應(yīng)的重要標(biāo)志。可以說，校園文化在一定程度上為學(xué)生規(guī)定了一種目標(biāo)模式。

凝聚功能。這是指學(xué)校的文化氛圍特別是良好的校風(fēng)能激發(fā)學(xué)生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強(qiáng)大的向心力。所謂校風(fēng)，即學(xué)校富有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)意識(shí)、育人意識(shí)、道德意識(shí)、文明意識(shí)以及為全校師生認(rèn)同的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。它對于學(xué)生來說，具有很大的同化力、促進(jìn)力和約束力，能使每個(gè)學(xué)生都在和諧、融洽的人際關(guān)系中，最大限度地挖掘內(nèi)在潛力。這種高凝聚力主要表現(xiàn)為：集體與個(gè)人的關(guān)系休戚與共；集體對個(gè)人有很強(qiáng)的吸引力；個(gè)人對集體有很強(qiáng)的認(rèn)同感。

激勵(lì)功能。校園中凸現(xiàn)出來的榜樣是這個(gè)特定的文化區(qū)間內(nèi)涌現(xiàn)出來的正面典型。他們集中地反映出學(xué)生的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、思想道德素質(zhì)和生活行為方式。校園榜樣真實(shí)貼近他們的生活，其激勵(lì)的力量是無窮的，它既是校園精神的生動(dòng)體現(xiàn)，又是校園文化的形象教材。它所產(chǎn)生的“共生效應(yīng)”和“魅力效應(yīng)”，是推動(dòng)校園文化全面發(fā)展的動(dòng)力和能源。充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用，對于弘揚(yáng)正氣、優(yōu)化校風(fēng)、培養(yǎng)校園精神、建設(shè)校園文化具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

認(rèn)識(shí)整合功能。研究表明，學(xué)生的認(rèn)識(shí)是在不斷地模仿，進(jìn)而比較、分析和判斷的過程中形成的，而一定的文化氛圍正是他們模仿的“藍(lán)本”。與此同時(shí)，校園文化自身滲透著優(yōu)秀的民族文化和豐富的科學(xué)知識(shí)，學(xué)生在健康向上、豐富多彩的校園文化中，通過不同思維的不斷碰撞，在尋找個(gè)人與集體、社會(huì)的結(jié)合座標(biāo)的過程中，不斷整合自己的思想與價(jià)值體系，從而逐步深入地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，并獲取許多課堂上得不到的知識(shí)與技能。