濟(jì)南市制錦市街小學(xué)坐落在風(fēng)景優(yōu)美的大明湖畔，這所具有百年歷史的小學(xué)校一個(gè)世紀(jì)以來，在接受泉水惠澤的同時(shí)，更以百年的積淀孕育著一代代的人才。校園環(huán)境優(yōu)雅，具備現(xiàn)代化教學(xué)條件的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。我國(guó)著名教育家、書法家歐陽中石先生，我國(guó)著名女播音員沈力女士，都是制錦學(xué)子的佼佼者。

中文名

制錦市街小學(xué)

別名

制小

校訓(xùn)

自信專注，志行合一。

創(chuàng)立時(shí)間

1905年

類別

普通轄區(qū)小學(xué)

知名校友

著名女播音員沈力、著名書法家歐陽中石

所屬地區(qū)

山東省濟(jì)南市天橋區(qū)制錦市街道

現(xiàn)任校長(zhǎng)

呂麗麗

主要獎(jiǎng)項(xiàng)

省級(jí)文明學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范單位

主要院系

無

歷史沿革

制錦市街小學(xué)初建于1905年，是一所具有百年校史。時(shí)稱鎮(zhèn)武廟學(xué)堂。此后學(xué)校數(shù)易其名，幾經(jīng)變遷，1950年更名為濟(jì)南市制錦市街小學(xué)并沿用至今?，F(xiàn)在制錦市街小學(xué)占地8359平方米，在校生近2000人，現(xiàn)代化設(shè)施齊全，教師隊(duì)伍精良，學(xué)校因教育教學(xué)成績(jī)突出屢獲殊榮。

基礎(chǔ)設(shè)備

學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班29個(gè)，在校學(xué)生近2000名。有教職工101人，其中，青年教師83人，占全校教師79%。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大專以上學(xué)歷的73人，占教師人數(shù)的72%。

學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)布局合理。有電子計(jì)算機(jī)室，現(xiàn)代語音室，自然實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)儀器室。配有微機(jī)126臺(tái)，語言設(shè)備64座，設(shè)有280平方米的綜合活動(dòng)室。1998年被國(guó)家教育部首批命名為“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。為實(shí)施素質(zhì)教育的需要，投資百萬元建成綜合實(shí)驗(yàn)樓，近期投資30萬元鋪設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備再上新水平。

學(xué)校成就

這所學(xué)校多年來得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持，各項(xiàng)教育教學(xué)工作均取得了優(yōu)異的成績(jī)。走進(jìn)綠樹掩映的校園，所到之處無不散發(fā)著清新與和諧，我們所感受到的不僅是一所百年老校厚重的歷史積淀，更感受到了這所連續(xù)年的省級(jí)文明單位、首批省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、省級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校、省級(jí)德育工作先進(jìn)單位、省級(jí)電化教育示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校在時(shí)代變革中所煥發(fā)出的生機(jī)與活力。

學(xué)校在《堅(jiān)持整體改革，實(shí)施和諧教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)》科研課題取得成功的基礎(chǔ)上，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提出了“以科研促教研，以教研促教學(xué)”的教學(xué)思路，并確定了國(guó)家5個(gè)、省3個(gè)、市及區(qū)科研課題15個(gè)。

教育教學(xué)改革的深入開展，為學(xué)校錘煉出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，向社會(huì)輸送合格加特長(zhǎng)的高素質(zhì)人才。30名教師分別獲得國(guó)家、省、市“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”、“拔尖人才”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。5名教師在國(guó)家及省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。24名學(xué)生被評(píng)為“濟(jì)南市小名士”和“齊魯小名士”。多名學(xué)生在市奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽和作文競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)校連續(xù)15年獲省級(jí)文明學(xué)校光榮稱號(hào)。被評(píng)為全國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)具應(yīng)用實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體、山東省藝術(shù)教育示范單位、山東省電化教育示范單位、山東省首批規(guī)范化學(xué)校、濟(jì)南市名士學(xué)校。少先隊(duì)被評(píng)為全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)雛鷹行動(dòng)優(yōu)秀大隊(duì)、山東省功勛大隊(duì)、濟(jì)南市雛鷹大隊(duì)。

學(xué)校特色

張顯

制錦

文化特色，體現(xiàn)學(xué)校人文精神，具有現(xiàn)代氣息，富于動(dòng)感的學(xué)校標(biāo)志，匯聚著學(xué)校師生開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的精神。以“成”為核心的理念，蘊(yùn)含著全體制錦市人對(duì)發(fā)展、創(chuàng)造付諸艱辛的理解；蘊(yùn)含著堅(jiān)定、必勝的信心；和對(duì)美好理想、未來的追求。“以人為本”管理思想在這里得到了充分的印證和詮釋。揮灑耕耘的汗水，體味收獲的甘美。本著“奠基人生，成就未來”的服務(wù)思想，制錦教育人以管理為根基，以教學(xué)為中心，在全面提升育人水平上勵(lì)精圖治、精益求精，力求把學(xué)校建成學(xué)生熱愛、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信任的書園、花園和樂園。

在課程設(shè)置上，學(xué)校從每一個(gè)孩子發(fā)展的需要出發(fā)，在上好義務(wù)教育小學(xué)階段規(guī)定課程的同時(shí)，面向全體學(xué)生開設(shè)了個(gè)班的門選修課，使更多的孩子有機(jī)會(huì)走進(jìn)了更加豐富的知識(shí)領(lǐng)域，接收到了更加全面的技能訓(xùn)練和藝術(shù)熏陶，為更多的孩子提供了自主發(fā)展的空間。為社會(huì)，培養(yǎng)了一大批合格加特長(zhǎng)的未來建設(shè)者。隨著現(xiàn)代社會(huì)國(guó)際交往的發(fā)展，看到異域文化對(duì)傳統(tǒng)文化特別是青少年的影響，學(xué)校在師生中深入開展民族傳統(tǒng)文化的教育，通過能夠反映民族魂與根的傳統(tǒng)的文化形式，讓傳統(tǒng)文化走近每一個(gè)人，震撼師生的心靈。民風(fēng)民俗、節(jié)日游戲、剪紙篆刻、書法京劇，豐富的文化內(nèi)容，深深地吸引了師生，使大家在了解中國(guó)民族文化的魅力的同時(shí)，接受了中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，更使學(xué)生純良的本性得以教化。這里的學(xué)生幸福而快樂，這里的教師因?qū)W生的成長(zhǎng)而快樂，因?qū)W生的收獲而幸福，因?qū)W生的成功為自身人生價(jià)值的最大體現(xiàn)。走專業(yè)化成長(zhǎng)的道路，爭(zhēng)做科研型、專家型教師，通過教師素質(zhì)的全面提高打造制錦教育的品牌，是教師隊(duì)伍建設(shè)的思路。

在這片沃土上成長(zhǎng)起來的有全國(guó)優(yōu)秀教師、省市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，省市拔尖人才……和一大批正在成長(zhǎng)中的中青年教師。他們?cè)诟诺钠D辛中體會(huì)著收獲的喜悅，在啟迪心靈的同時(shí)豐富著自己的人生。百年來歷史的滄桑和變遷，給予了制錦市街小學(xué)豐厚的文化積淀，孕育了無數(shù)篇美妙華章，成就了一所充滿生機(jī)和活力的百年老校。

圖片

制錦市街小學(xué)的全體教師，自信專注、志行合一，憑借勵(lì)精圖治、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神鑄造了今天的驕傲，明天的制錦市街小學(xué)，在教育之路上，會(huì)不斷開拓創(chuàng)新，做出更加突出的成績(jī)。

濟(jì)南市第十二屆中小學(xué)生合唱節(jié)

濟(jì)南市第十二屆中小學(xué)生合唱節(jié)中，制錦市街小學(xué)派出抽調(diào)班級(jí)2013級(jí)3班、推薦班級(jí)2011級(jí)3班以及濟(jì)南市制錦市街小學(xué)蒲公英合唱團(tuán)出陣演唱。