兩型校園（兩型校園）

詳細(xì)介紹

一、兩型校園建設(shè)是我校和諧發(fā)展的必然要求

1、兩型校園建設(shè)是黨和政府對(duì)高校發(fā)展的戰(zhàn)略要求。

建設(shè)兩型校園絕不是追趕時(shí)髦的口號(hào)，而是時(shí)代賦予我們的歷史使命。黨的十六屆五中全會(huì)明確提出了“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”，《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》中，將“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”提到前所未有的戰(zhàn)略高度，提出要把節(jié)約資源作為基本國(guó)策，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

2006年，教育部下發(fā)了《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》（教發(fā)〔2006〕3號(hào)），要求“各地各學(xué)校要把建設(shè)節(jié)約型學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略列入到‘十一五’ 規(guī)劃和中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”，并對(duì)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)提出了具體要求。

2007年，教育部下發(fā)了 《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》（教發(fā)〔2007〕19號(hào)），強(qiáng)調(diào)學(xué)校要強(qiáng)化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從學(xué)校發(fā)展、建設(shè)及日常運(yùn)行管理的全局出發(fā)，對(duì)節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。

2008年，教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部又聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè) 進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見(jiàn)》(建科[2008]90號(hào))，提出“節(jié)能節(jié)水工作是節(jié)約型校園建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)節(jié)能節(jié)水工作，將有效地促進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)的全面開(kāi)展” 。

2009年4月28日，湖北省建設(shè)廳和湖北省教育廳聯(lián)合召開(kāi)了湖北省高校節(jié)約型校園建設(shè)工作會(huì)，進(jìn)一步明確了加快節(jié)約型校園建設(shè)的具體要求。

2、兩型校園建設(shè)是高?？茖W(xué)發(fā)展的客觀要求。

為貫徹落實(shí)國(guó)家“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”兩型社會(huì)建設(shè)及教育部關(guān)于節(jié)約型校園建設(shè)的有關(guān)要求，全國(guó)各高校紛紛提出了兩型校園建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)任務(wù)，個(gè)別省及所屬高校甚至提出了“三型”校園（“節(jié)約型校園、關(guān)愛(ài)型校園、文化型校園”）的建設(shè)目標(biāo)，并在組織建設(shè)、制度建設(shè)和行動(dòng)落實(shí)方面做了許多努力。

我校在兩型校園建設(shè)方面盡管做了一些工作，取得一定成效，但還有許多方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善，與我們的目標(biāo)還有明顯差距。如果不引起重視，采取積極行動(dòng)，不僅學(xué)校制定的兩型校園建設(shè)的規(guī)劃難以實(shí)現(xiàn)，學(xué)校的發(fā)展也必將受到影響。因此，我們想借此次會(huì)議，大力提倡和呼吁全校積極行動(dòng)起來(lái)，在兩型校園建設(shè)方面加大投入力度，加快建設(shè)速度。

二、兩型校園建設(shè)“節(jié)約”是關(guān)鍵

在兩型校園建設(shè)中，節(jié)約型校園建設(shè)是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵。按照教育部有關(guān)文件精神，節(jié)約型校園建設(shè)的主要內(nèi)涵包括：1、節(jié)約資源，綜合利用資源。以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地等資源綜合利用為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)資源的循環(huán)利用。2、加強(qiáng)制度體系建設(shè)，建立有利于節(jié)約的制度和激勵(lì)機(jī)制。要堅(jiān)持以改革促發(fā)展，統(tǒng)籌整合校內(nèi)資源，努力降低辦學(xué)成本，在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、行政辦公、公共服務(wù)、基建、科研和后勤等各個(gè)方面的管理體制和運(yùn)行機(jī)制上深入推進(jìn)改革，要建立有利于節(jié)約的制約和激勵(lì)機(jī)制，建立以嚴(yán)格、科學(xué)、合理的成本核算為基礎(chǔ)的各項(xiàng)管理制度，把節(jié)約指標(biāo)列入校內(nèi)各部門實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系之中。3、加強(qiáng)學(xué)校日常工作中的節(jié)約管理，全面節(jié)約。學(xué)校各項(xiàng)辦學(xué)活動(dòng)都要精打細(xì)算，厲行節(jié)約。堅(jiān)決反對(duì)追求不必要的高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)、比闊氣、鋪張浪費(fèi)。要大力加強(qiáng)對(duì)水、電、氣和教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂、宿舍等公共場(chǎng)所的使用和管理，挖掘各種資源的使用潛力，不斷提高資源的使用效率。4、要加強(qiáng)師生員工節(jié)約資源的宣傳教育，強(qiáng)化全員節(jié)約意識(shí)。要采取各種有效措施，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理人員、教師、員工和廣大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，尤其是節(jié)水節(jié)電、節(jié)約糧食和節(jié)約教學(xué)資源的意識(shí)。5、采取有效的節(jié)能節(jié)水措施。加強(qiáng)節(jié)能節(jié)水運(yùn)行監(jiān)管、新建建筑嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能節(jié)水強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)展低成本節(jié)能節(jié)水改造、積極推進(jìn)新技術(shù)和可再生能源的應(yīng)用等。

開(kāi)展節(jié)約型校園建設(shè)，全國(guó)各高校已有許多積極的行動(dòng)和成功的經(jīng)驗(yàn)。主要做法歸納起來(lái)有：

1、強(qiáng)化觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。把節(jié)約提高到關(guān)系全校師生素質(zhì)、學(xué)校管理水平、學(xué)校發(fā)展質(zhì)量的高度，加強(qiáng)組織保證和責(zé)任分擔(dān)，形成領(lǐng)導(dǎo)主抓、分級(jí)負(fù)責(zé)、全員參與的責(zé)任體系。

2、加強(qiáng)

3、加強(qiáng)整體規(guī)劃和建設(shè)，改造和完善節(jié)能減排設(shè)施。一是把節(jié)能減排工作納入新建工程項(xiàng)目的規(guī)劃和設(shè)計(jì)體系。新落成的建筑在供電、供暖、上下水系統(tǒng)等方面均選擇了低耗、低排、高效節(jié)能設(shè)備和器具；二是加強(qiáng)科技改造，減少資源浪費(fèi)和污染排放。

4、強(qiáng)化精確管理，提高資源利用率。嚴(yán)格按定額配置資源，倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕人為浪費(fèi)行為。后勤管理部門加強(qiáng)維修管理，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，減少資源浪費(fèi)。有的高校還建立了校園電能計(jì)量管理系統(tǒng)、校園給水管網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費(fèi)水電管理系統(tǒng)、校園路燈智能管理系統(tǒng)、校園關(guān)鍵設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)等水電管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化水電管理。

我校自2006年以來(lái)，在節(jié)能減排方面也采取了一些積極的行動(dòng)。學(xué)校成立了節(jié)能管理委員會(huì)和節(jié)能管理辦公室，辦公室掛靠后勤水電管理科。節(jié)能節(jié)水設(shè)備改造方面，近3年先后投入資金近500萬(wàn)元，實(shí)施了節(jié)能型變壓器改造、校園公共場(chǎng)所節(jié)水器具改造、公共樓道燈及路燈光聲控節(jié)能改造等項(xiàng)目；對(duì)部分教學(xué)樓等公共場(chǎng)所進(jìn)行了節(jié)能燈具改造；對(duì)家屬區(qū)老化供電線路進(jìn)行了改造；對(duì)家屬區(qū)IC卡電力計(jì)量系統(tǒng)及水表計(jì)量進(jìn)行了升級(jí)改造；對(duì)部分二級(jí)供電節(jié)點(diǎn)安裝了遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)。

管理方面，在完善水電管理制度的同時(shí)，采取積極的行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)水電管理的精細(xì)化。如，加大水電設(shè)施維修力度，減少設(shè)施故障損耗；聘請(qǐng)專業(yè)測(cè)漏公司對(duì)我校地下供水管網(wǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，治理地下管網(wǎng)的暗漏現(xiàn)象；加強(qiáng)水電計(jì)量巡查，堵住非正常用水用電漏洞；引進(jìn)社會(huì)資金120余萬(wàn)元對(duì)我校西區(qū)、北區(qū)的浴室和開(kāi)水房進(jìn)行節(jié)能環(huán)保改造，減少學(xué)校燃煤支出；對(duì)蒸汽鍋爐房實(shí)行統(tǒng)一管理，推行節(jié)煤節(jié)油行動(dòng)，強(qiáng)化蒸汽使用計(jì)量收費(fèi)；停用北區(qū)鍋爐，改為電加熱蒸飯車，既清潔環(huán)保又節(jié)約能源；各類非公共用電用水計(jì)量回收進(jìn)一步強(qiáng)化，等等。

經(jīng)過(guò)以上努力，近幾年我校的水電燃料支出得到有效控制，在學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展的情況下，水電燃料凈支出卻逐年下降，由最多時(shí)的2700多萬(wàn)元，到2008年的2200萬(wàn)元以內(nèi)。2007年學(xué)校還被評(píng)為武漢市節(jié)水先進(jìn)單位。但是，我校在節(jié)能節(jié)水方面無(wú)論是與兄弟高校相比，還是離國(guó)家的要求都有較大的差距，主要表現(xiàn)在：

1、觀念上，部分師生節(jié)約意識(shí)和主動(dòng)行動(dòng)不夠，與我?！捌D苦樸素”的校風(fēng)不符。由于水電作為公共資源使用，沒(méi)有進(jìn)行成本核算和效益評(píng)估，全員節(jié)約的意識(shí)還有待宣傳強(qiáng)化。

2、管理方式上，公共用水用電管理僅有一級(jí)計(jì)量，二級(jí)、三級(jí)計(jì)量基本沒(méi)有。對(duì)用水用電單位沒(méi)有約束機(jī)制，人為浪費(fèi)現(xiàn)象仍存在。隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和水電需求不斷增加，如此下去，學(xué)校將不堪重負(fù)。按財(cái)務(wù)報(bào)告，我?！笆晃濉逼陂g還將投資設(shè)備2億多元，基建9.2億元，后期的水電消耗及后勤服務(wù)成本也不是小數(shù)目。

3、基礎(chǔ)設(shè)施上，水電管網(wǎng)系統(tǒng)及供水供電設(shè)施老化，水電損耗嚴(yán)重；水電計(jì)量裝置和節(jié)能設(shè)施配置不到位，節(jié)能新技術(shù)、新材料運(yùn)用不夠；一些建筑物及高能耗設(shè)備管理不嚴(yán)或者制度不健全，水電消耗超標(biāo)，加重了學(xué)校的水電支出負(fù)擔(dān)。

三、 “環(huán)境友好”是兩型校園建設(shè)的更高目標(biāo)

參照專家學(xué)者關(guān)于兩型社會(huì)的定義，環(huán)境友好型是一種人與自然和諧共生的社會(huì)形態(tài)，其核心內(nèi)涵是人類的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)與自然生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境友好型社會(huì)主要有兩層含義：一是指全社會(huì)都采取有利于環(huán)境保護(hù)的生產(chǎn)方式、生活方式和消費(fèi)方式，建立人與環(huán)境良性互動(dòng)的關(guān)系；二是指良好的環(huán)境也會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)、改善生活，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧。

建設(shè)環(huán)境友好型校園是我校建設(shè)高水平大學(xué)、保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。首先，建設(shè)環(huán)境友好型校園體現(xiàn)了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的要求。學(xué)校的發(fā)展需要一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境和良性的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在這個(gè)環(huán)境中，全校師生員工與環(huán)境良性互動(dòng)，共榮共生。每個(gè)個(gè)體和組織都能在這個(gè)環(huán)境中尋求合理定位和滿足，個(gè)體和組織的發(fā)展共同營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍和空間，并支撐和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。這樣環(huán)境的形成，需要有一定的規(guī)則，有一套制度和機(jī)制，特別是需要科學(xué)規(guī)劃，全面統(tǒng)籌。如何處理好發(fā)展與公共資源合理有效利用、處理好學(xué)校生產(chǎn)及生活服務(wù)中的污染排放、清潔生產(chǎn)、綠色科技等問(wèn)題，都應(yīng)按科學(xué)發(fā)展觀的要求統(tǒng)籌解決。

其次，建設(shè)環(huán)境友好型校園是和諧校園構(gòu)建的要求。環(huán)境友好追求人與自然的和諧相處，倡導(dǎo)好的環(huán)境文化和生態(tài)文明，提倡重視環(huán)境要素，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和生態(tài)破壞，這些理念也是和諧校園建設(shè)追求的目標(biāo)。

再則，建設(shè)環(huán)境友好型校園是關(guān)注民生的要求。環(huán)境友好型校園建設(shè)，不僅在觀念層面、文化層面體現(xiàn)環(huán)境友好，更重要的是生態(tài)層面，學(xué)校建設(shè)和發(fā)展能呈現(xiàn)新的面貌，校園環(huán)境得到改善和維護(hù)，廣大師生員工得到更多實(shí)惠。

從后勤保障的角度來(lái)看，主要面臨兩方面的問(wèn)題：一是支撐學(xué)校又好又快發(fā)展的資源保障問(wèn)題；二是與師生員工生活密切相關(guān)的后勤服務(wù)問(wèn)題。

在資源保障方面，一個(gè)環(huán)境友好型的校園應(yīng)該是學(xué)校的各種資源得到合理利用，學(xué)校發(fā)展所需要的資源又有充足的供給和保障。這一點(diǎn)上，我校還有“瓶頸”。其中公共房產(chǎn)資源緊缺就是一個(gè)重要“瓶頸”。目前我校公共房產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，一方面由于歷史和發(fā)展變遷的原因，學(xué)校在整體用房分配上計(jì)劃性延續(xù)性不強(qiáng)，導(dǎo)致公用房實(shí)際占有不均衡，用房供需矛盾較為突出；二是管理和使用分離，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)公共房產(chǎn)的調(diào)配和監(jiān)管力度較弱，房產(chǎn)資源的動(dòng)態(tài)管理體系沒(méi)有建立，房產(chǎn)資源整體利用率不高；三是規(guī)劃和建設(shè)嚴(yán)重滯后于學(xué)校的發(fā)展需要，總是處于應(yīng)急狀態(tài)。

在后勤服務(wù)方面，校園環(huán)境、大家的吃、住、行等民生方面也還有許多需要改善之處。如校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃不夠，園林建設(shè)和維護(hù)費(fèi)用投入明顯不足；校園環(huán)境園林化程度不夠，特色景觀不多；道路、室外場(chǎng)所和公共設(shè)施需要修繕。學(xué)生食堂、教職工食堂急需投入資金進(jìn)行改造和提升服務(wù)水準(zhǔn)。學(xué)生住宿條件和教職工住房改革依然存在較多問(wèn)題。

以教職工住房問(wèn)題為例，這是制約學(xué)校和諧發(fā)展的又一“瓶頸”。學(xué)校現(xiàn)有教職工家屬樓38棟，成套房屋1512套，其中已按房改房售出1129套，余下383套中，未參加房改的老住戶55戶，45套作為特殊人才引進(jìn)用房，283套用作周轉(zhuǎn)房；另有青年單身宿舍7棟，單間房368間，其中老住戶147間，安排離婚、大齡青年等住戶50間，實(shí)際可用171間。教職工住房實(shí)行屬地管理和住房貨幣化補(bǔ)貼政策后，學(xué)校只能對(duì)教職工提供周轉(zhuǎn)房。2000年——2008年底，我校新調(diào)入職工742人，周轉(zhuǎn)房供需矛盾十分突出。此外，已售出成套房有的破損嚴(yán)重，急需全面維修，部分職工意見(jiàn)較大。還有職工的住房貨幣化補(bǔ)貼政策及教職工二期住房開(kāi)發(fā)進(jìn)展等問(wèn)題，也深受廣大教職工關(guān)注。

四、為學(xué)校兩型校園建設(shè)肩負(fù)起歷史的責(zé)任

兩型校園建設(shè)是學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的重要內(nèi)容，也是學(xué)校中長(zhǎng)期建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。后勤保障處作為學(xué)校后勤保障服務(wù)的職能部門之一，深感后勤工作與兩型校園建設(shè)關(guān)系密切，應(yīng)率先轉(zhuǎn)變觀念和付諸行動(dòng)，為兩型校園建設(shè)盡一份責(zé)任。

（一）2008年后勤保障體制改革取得實(shí)效，有力地推動(dòng)了我校兩型校園建設(shè)。

過(guò)去的2008年，后勤保障處職能有較大調(diào)整，其職責(zé)涵蓋了學(xué)校部分公共保障資源管理（如房產(chǎn)、水電、維修管理）、學(xué)校托管的大物業(yè)服務(wù)（如公寓管理、大樓管理、校園管理、郵政、通訊、市場(chǎng)管理、實(shí)踐教學(xué)基地后勤服務(wù)等）、保障性經(jīng)營(yíng)服務(wù)（如餐飲、商貿(mào)、接待、運(yùn)輸?shù)龋┑热髢?nèi)容。新的后勤保障處工作的基本目標(biāo)是構(gòu)建保障服務(wù)型后勤，不斷提升保障能力和水平。在這樣一個(gè)“大后勤”格局下，2008年的后勤運(yùn)行，成效是鼓舞人心的。

1、我們較為順利地完成后勤保障體制和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制的調(diào)整，初步構(gòu)建了后勤保障處新的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制框架，整體運(yùn)行狀況良好。

2、積極理順各種內(nèi)部關(guān)系，建立和完善了財(cái)務(wù)核算、資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、人事分配等30多項(xiàng)內(nèi)部運(yùn)行制度，確保各項(xiàng)后勤保障任務(wù)有序開(kāi)展。

3、加強(qiáng)內(nèi)部管理和服務(wù)創(chuàng)新，提升服務(wù)水平和效益。2008年后勤保障處上繳學(xué)校各類收入共計(jì)470多萬(wàn)元。

4、強(qiáng)化公共資源管理，不斷完善房屋資產(chǎn)管理和水電節(jié)能管理制度體系，提高校內(nèi)維修服務(wù)效率，整體提升后勤保障功能和實(shí)效。

一年的努力，后勤保障服務(wù)體系不斷完善，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了兩型校園建設(shè)。

（二）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以兩型校園建設(shè)為基礎(chǔ)，合理有效利用后勤資源，為學(xué)校發(fā)展提供后勤保障。

目前，改革后的后勤保障處有后勤機(jī)關(guān)5個(gè)科室和5個(gè)保障服務(wù)實(shí)體（含勞動(dòng)服務(wù)公司），共有學(xué)校事業(yè)編制職工330人，其中有208人由后勤實(shí)體自己全額自籌工資和津貼，預(yù)計(jì)每年人員經(jīng)費(fèi)支出1000多萬(wàn)元。同時(shí)，各實(shí)體在只能保本或微利經(jīng)營(yíng)的前提下還要向?qū)W校上繳資產(chǎn)占有費(fèi)用，要自籌資金改善保障服務(wù)條件。可見(jiàn)，后勤面臨的壓力也是很大的。首要任務(wù)是養(yǎng)人問(wèn)題；其次是滿足保障服務(wù)需求問(wèn)題；再則是滿足職工的利益訴求問(wèn)題；最后是后勤自身的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。這幾方面的問(wèn)題都要處理好，任何一方面處理不好，后勤就搞不好。

后勤保障作為學(xué)校的公共服務(wù)體系，急需學(xué)校更多的投入和政策支持。

今年上半年，學(xué)校開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，為我們解放思想，開(kāi)拓思路提供了機(jī)會(huì)。我們計(jì)劃今年在做好日常飲食、物業(yè)、接待等保障服務(wù)工作的基礎(chǔ)上，特別要做好以下幾個(gè)方面的事情：

1、加強(qiáng)公共房產(chǎn)資源管理，完善管理制度。建議學(xué)校成立校園房產(chǎn)管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)校園房產(chǎn)的配置論證、使用效率評(píng)估檢查、使用權(quán)限管理等，建立統(tǒng)一的校園房產(chǎn)管理和調(diào)配機(jī)制。建立健全不同類型房產(chǎn)資源管理制度，逐步建立公用房學(xué)校、學(xué)院（研究基地）二級(jí)管理體制，積極探索和推進(jìn)公用房定額核算及超額有償使用制度。

2、繼續(xù)實(shí)施全校水電計(jì)量安裝工程，促進(jìn)水電管理向精確量化邁進(jìn)。實(shí)行量化管理，爭(zhēng)取做到有水電使用的單位和居處，要有相應(yīng)的表計(jì)記錄用量。積極論證和推動(dòng)水電分級(jí)核算和有償使用制度。實(shí)施我校水電管網(wǎng)數(shù)字地圖建設(shè)項(xiàng)目，提高水電管網(wǎng)管理的精確化程度和維護(hù)效率。同時(shí)實(shí)施兩個(gè)節(jié)電改造項(xiàng)目：一是對(duì)我校西區(qū)、北區(qū)的路燈控制系統(tǒng)改造，預(yù)計(jì)改造后每年可節(jié)約電費(fèi)支出2.5萬(wàn)元；二是對(duì)北區(qū)圖書(shū)館照明燈具進(jìn)行節(jié)電改造試點(diǎn)，預(yù)計(jì)改造后每年可節(jié)約電費(fèi)約4萬(wàn)余元。

3、積極配合學(xué)?；ㄌ?、財(cái)務(wù)處做好全校鍋爐煤改氣修繕專項(xiàng)的建設(shè)工作，對(duì)能源消耗大、污染嚴(yán)重的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面更換、改造。同時(shí)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確保滿足今后保障服務(wù)的需要。

4、加強(qiáng)校園園林中長(zhǎng)期規(guī)劃，增加特色景觀和植被面積，美化校園環(huán)境。做好東區(qū)和北區(qū)的校園環(huán)境整治工作，對(duì)全校公共區(qū)域防護(hù)欄進(jìn)行全面清理整修，保持校園整潔。

5、籌集資金，實(shí)施東區(qū)生活服務(wù)中心和北區(qū)生活服務(wù)中心的改造擴(kuò)建工程，改善北區(qū)學(xué)生購(gòu)物環(huán)境，對(duì)東區(qū)菜場(chǎng)及周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治，為師生員工生活提供方便。

6、配合學(xué)生園區(qū)建設(shè)，在54棟進(jìn)行學(xué)生公寓門禁系統(tǒng)試點(diǎn)；推進(jìn)新峰公寓學(xué)生宿舍熱水、開(kāi)水供應(yīng)系統(tǒng)項(xiàng)目的實(shí)施。

7、逐步改造食堂設(shè)施設(shè)備，對(duì)部分學(xué)生食堂就餐環(huán)境進(jìn)行改造，改善學(xué)生食堂就餐環(huán)境及生活服務(wù)質(zhì)量。做好東區(qū)教工食堂的搬遷改造工作，改善教職工就餐環(huán)境。

8、以分校區(qū)建設(shè)模式對(duì)周口店、秭歸實(shí)習(xí)基地進(jìn)行規(guī)劃和后勤管理。利用學(xué)校專項(xiàng)維修資金對(duì)周口店實(shí)習(xí)站過(guò)渡用房及廁所、大門等進(jìn)行修建改造；對(duì)秭歸實(shí)習(xí)基地基本生活環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施給予必要的維修和保養(yǎng)，改善實(shí)習(xí)基地后勤服務(wù)條件，提高服務(wù)質(zhì)量。

9、積極推動(dòng)職工住房改革政策的落實(shí)，緩解職工住房問(wèn)題的矛盾。首先，關(guān)于周轉(zhuǎn)房，學(xué)校已同意對(duì)超期占用住房甚至轉(zhuǎn)租的住房取消學(xué)校優(yōu)惠價(jià)，實(shí)行加倍調(diào)價(jià)，遏制周轉(zhuǎn)房轉(zhuǎn)租現(xiàn)象；第二，進(jìn)一步推進(jìn)住房公積金和貨幣化補(bǔ)貼工作。截止2008年12月底，我校已兌付教職工住房貨幣化補(bǔ)貼人數(shù)為1907人，共兌付金額為9000多萬(wàn)元。今年，學(xué)校已啟動(dòng)集體所有制職工及學(xué)校人事代理B類職工的公積金補(bǔ)貼；國(guó)撥公積金和職工住房貨幣化補(bǔ)貼將全面啟動(dòng)。如果二期教職工住房開(kāi)發(fā)選房順利，我們爭(zhēng)取在選房后立即全面核算和兌付職工住房貨幣化補(bǔ)貼；第三，進(jìn)一步配合學(xué)校相關(guān)單位做好教職工住房二期開(kāi)發(fā)的代售房工作，一旦新的房型設(shè)計(jì)和房?jī)r(jià)確定下來(lái)，我們將盡快按學(xué)校政策啟動(dòng)選房工作。