學(xué)院簡介暨南大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院是一個虛擬學(xué)院,擔(dān)負(fù)著全校三創(chuàng)教育的使命,是一個對接學(xué)生、校友與社會資源的平臺。 2006年,在暨南大學(xué)校本部建設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實驗園,到現(xiàn)在共招收了六屆成員,逐步把創(chuàng)業(yè)實驗教育推向了全校。為了推動三創(chuàng)教育,暨南大學(xué)將成立三創(chuàng)教育指導(dǎo)委員會,以高層戰(zhàn)略與資源支持來推動三創(chuàng)教育。

學(xué)院簡介

暨南大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院是一個虛擬學(xué)院,擔(dān)負(fù)著全校三創(chuàng)教育的使命,是一個對接學(xué)生、校友與社會資源的平臺。

學(xué)院歷史

暨南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育可以追溯到2003年。2003年,暨南大學(xué)在當(dāng)時的珠海學(xué)院(現(xiàn)在的珠海校區(qū))成立了創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟研究與實驗中心,下設(shè)創(chuàng)業(yè)實驗室,開始面向全校區(qū)招收創(chuàng)業(yè)實驗室成員,至今已有九屆,培育了一批創(chuàng)業(yè)企業(yè),也獲得了多項不同類別的創(chuàng)業(yè)競賽金獎、銀獎,提出并實踐了創(chuàng)業(yè)實驗教育體系。以此為基礎(chǔ),從2004年起連續(xù)七年發(fā)起召開全國高校創(chuàng)業(yè)教育研討會,創(chuàng)業(yè)教育理念和創(chuàng)業(yè)實驗教育體系在國內(nèi)得到了推廣,受到國內(nèi)同行的廣泛關(guān)注。2006年,在暨南大學(xué)校本部建設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實驗園,到現(xiàn)在共招收了六屆成員,逐步把創(chuàng)業(yè)實驗教育推向了全校。2009年初,我們提出了創(chuàng)業(yè)學(xué)院的設(shè)想,此后周邊學(xué)校陸續(xù)成立了不同類型的創(chuàng)業(yè)學(xué)院。暨南大學(xué)經(jīng)過近三年的醞釀,根據(jù)我校自身發(fā)展與戰(zhàn)略,不斷充實和完善,形成了目前以內(nèi)創(chuàng)業(yè)為主,以創(chuàng)業(yè)實驗教育和白手起家創(chuàng)業(yè)教育為輔,以三創(chuàng)教育為基礎(chǔ),以創(chuàng)業(yè)精神激發(fā)和引導(dǎo)未來創(chuàng)業(yè)行動為目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)教育體系。為了推動三創(chuàng)教育,暨南大學(xué)將成立三創(chuàng)教育指導(dǎo)委員會,以高層戰(zhàn)略與資源支持來推動三創(chuàng)教育。委員會負(fù)責(zé)規(guī)劃三創(chuàng)課程并責(zé)成創(chuàng)業(yè)學(xué)院利用全校資源組織實施,使創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育覆蓋全校。

學(xué)院目標(biāo)

暨南大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院擔(dān)負(fù)著推動研究生尋找有挑戰(zhàn)性命題,引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為原理和設(shè)計方案,組建可以轉(zhuǎn)化知識成果的團隊,參與現(xiàn)有企業(yè)的內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動,完成從研究生到高層次知識創(chuàng)業(yè)團隊的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)企業(yè)事業(yè)擴張、學(xué)校知識轉(zhuǎn)化與研究生高水平就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的多贏。暨南大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院還引導(dǎo)和組織社會基金進入校園,與學(xué)生的項目進行對接,通過不同類型的創(chuàng)業(yè)大賽,選拔出優(yōu)秀的項目和團隊供創(chuàng)業(yè)投資基金挑選,以此來引導(dǎo)和激勵學(xué)生白手起家創(chuàng)業(yè)。