內(nèi)容簡(jiǎn)介

《多元文化與教育(第2輯)》由巴蜀書(shū)社出版。

圖書(shū)目錄

卷首語(yǔ)

巴登尼瑪

文化整理

黃礫卉 追尋生命的足音（一）——丹巴之鍋莊

桑朗翁姆 丹巴巴底鄉(xiāng)“尼涅”活動(dòng)及其教育學(xué)解讀

周 舫 吳定初 四川古藺縣苗族婚戀習(xí)俗摭趣

朱晟利“瓦爾俄足”——羌族的婦女節(jié)

凌立 曾 義 康巴藏族的“孝悌”文化

專題研究 捷克的特殊教育

艾德拉·漢娜科娃 米倫·帕特米謝爾 佩特拉·帕特米洛娃 金卡·維特娃 手語(yǔ)及其意識(shí)

麗碧絲·魯?shù)峡仆?米倫·帕特米謝爾 捷克教師對(duì)特殊需要學(xué)生在普通班就讀態(tài)度的調(diào)查研究

彭 燕 全球視野中捷克全納教育的發(fā)展

調(diào)查報(bào)告

廖麗莎 吳定初 羌族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師幸福感調(diào)查——以茂縣為例

袁 宇 盆周山區(qū)漢苗雜居區(qū)宜賓市學(xué)校教育發(fā)展問(wèn)題調(diào)查

似水流年

邵 陵 邵如芳我的四位尊師

田野故事

王 璐 內(nèi)地班藏彝學(xué)生的故事

廖 君 丹巴實(shí)習(xí)日志（2011年3月—6月）

學(xué)術(shù)視野

祝修理 吳定初 彝族文化與四川涼山小學(xué)教師幸福感的提升

陳·巴特爾 我國(guó)少數(shù)民族教育公平的文化考量

白 楊 民族地區(qū)學(xué)校與社區(qū)合力育人協(xié)同機(jī)制的建立

曾 義 拉 都 康巴文化資源保護(hù)與發(fā)展

英文摘要

征稿啟事

編輯推薦

巴登尼瑪編著的《多元文化與教育(第4輯)》為學(xué)術(shù)集刊，秉承“以文化解讀教育，以教育優(yōu)化生活”的宗旨和“為所有人、不為任何人”的策略，致力于文化的整理、研究和評(píng)論，努力打造一個(gè)“包容、自由、爭(zhēng)鳴、求是”的多元文化論壇，根據(jù)多元文化理論來(lái)探討民族文化的交融，有較高學(xué)術(shù)價(jià)值。

目錄

文化整理

追尋生命的足音(二)

——丹巴之民歌

不一樣的年節(jié)

——嘉絨藏歷年記

布依族祭祖活動(dòng)中的儀式用語(yǔ)

鹽邊八愛(ài)耶倮族的文化變遷

專題研究

傣族、哈尼族和漢族初中生學(xué)業(yè)成就歸因的跨文化比

較研究——云南西雙版納M鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)地調(diào)查

全球化過(guò)程中少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)失敗的社會(huì)文化釋析

——基于云南省兩縣的田野考察

云南省昭通市小龍洞回族彝族鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育非均衡發(fā)展

問(wèn)題研究

西北藏族聚居區(qū)高等師范院?！半p語(yǔ)”教學(xué)現(xiàn)狀個(gè)案

調(diào)查

逝水年華

玩紙老人的身體記憶

——訪朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)國(guó)家級(jí)代表性傳承人郭太運(yùn)

生命之重：我所經(jīng)歷的教育

田野日志

青海湟中縣藏傳佛教非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開(kāi)發(fā)的考察筆記

擊掌之間的智慧

——拉卜楞寺社會(huì)的知識(shí)性格

文化評(píng)論：

Meta—extension of Man：How Benjamin’s and MeLuhan’s

Insights Can Inspire Our Views on the Intemet

學(xué)術(shù)視野

基于非物質(zhì)文化視野的羌族經(jīng)典硪西哲學(xué)概念研究

透視藏族民間教育中的文化資本

認(rèn)知的革命，心靈的敘事

——布魯納文化論述評(píng)

征稿啟事