磨礪社交技能的10種方法（磨礪社交技能的10種方法）

內(nèi)容簡介

社交智能是我們生活、工作和社會交往當(dāng)中最有用的智能，而且可以培養(yǎng)，可以磨礪！本書作者獨創(chuàng)的思維導(dǎo)圖這一終極思維工具和他精心設(shè)計的10種方法能幫助你磨礪社交技能！

作者以令人震驚的最新科研成果揭示了用身體語言塑造自我形象，通過身體語言讀懂他人，準(zhǔn)確把握他人心理的秘訣。社交智商最高的人是傾聽最多的人，書中介紹了傾聽的藝術(shù)和技巧，幫助你學(xué)會尊重他人，駕輕就熟地處理人際關(guān)系，用你的頭腦給人留下深刻的印象，從人群中脫穎而出。博贊提醒你樹立自信，以積極的態(tài)度、行為建立關(guān)系網(wǎng)，靈活機智地處理各種沖突和分歧，善于談判和溝通。作者在書中樹起了通向社交成功的指路牌——關(guān)心和體諒他人，優(yōu)雅地應(yīng)付各種局面，成功而廣泛地進(jìn)行交流，廣交朋友，贏得他人。本書作者獨創(chuàng)的思維導(dǎo)圖全面激活你的10種智能，磨礪你處理人際關(guān)系和工作關(guān)系的技能，幫助你獲取更高的社會地位和影響力、更美好的未來，過上更活躍、更成功的社交生活。

書中有大量的引言、自我訓(xùn)練、有趣的案例分析、歷史故事，有目標(biāo)或宣言式的社交頭腦增強法，幫助你全面強化、提升社交智能。

目錄

思維導(dǎo)圖內(nèi)容概要(插頁)

致謝

第一章 什么是社交智能——它為什么這么重要？

第二章 讀懂他人——身體語言及其掌握技巧

第三章 傾聽的藝術(shù)

第四章 建立關(guān)系網(wǎng)

第五章 如何在群體中脫穎而出

第六章 態(tài)度的問題

第七章 談判——如何贏得朋友，影響他人

第八章 優(yōu)雅的社交風(fēng)采——什么時候該做什么

第九章 社交成功的指路牌

第十章“10種智能”的力量

結(jié)束語

社交智能調(diào)查問卷——答案

基本信息

（英）博贊 著，，徐克茹 譯

聲明：未經(jīng)作者本人同意，任何個人和組織不得轉(zhuǎn)載

紙 張：膠版紙

字 數(shù)：不詳

版 次：1

開 本：

印刷次數(shù)：1

印刷日期：2005-04-1

推薦總威望：

包 裝：平裝

作者介紹

東尼·博贊又譯作托尼·巴贊，1942年生于英國倫敦，畢業(yè)于英屬哥倫比亞大學(xué)，擁有心理學(xué)、英語語言學(xué)、數(shù)學(xué)和普通科學(xué)等多種學(xué)位。

大腦和學(xué)習(xí)方面的世界頂尖演講家，被稱為“智力魔法師”、“世界大腦先生”。

世界記憶錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人，世界快速閱讀錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人，思維奧林匹克運動會的創(chuàng)始人，被譽為“世界記憶之父”。

大腦和學(xué)習(xí)方面的世界超級作家，出版了87部專著或合著，系列書銷售量已達(dá)到一千萬冊。

全球的公眾媒體人物，在英國和國際電視臺出現(xiàn)的累計時間超過1000小時。擁有超過3億的觀眾和聽眾。

年逾60的的巴贊先生已被不少人戲稱之為“智力魔法師”，但是在7歲剛?cè)雽W(xué)讀書時，他是同學(xué)公認(rèn)的“蠢材”，“數(shù)學(xué)、寫作等多數(shù)課程都不行，是全班最底層的學(xué)生”，但他對大自然的動植物很感興趣，甚至能通過昆蟲飛動的聲音判斷出它的名稱。

進(jìn)入大學(xué)后，他碰到了一個特殊的教授。第一次上課，這位教授竟能正確無誤地將每個同學(xué)的姓名、出生年月、住址乃至父母的名字全部背出來。巴贊當(dāng)時很詫異，就問教授如何能做到這一點，“但教授卻說自己是個天才”。說到這里，巴贊露出“狡猾”的笑容，“我就問他怎樣才能變成一個天才的?！彼眠@個問題足足纏了教授三個月，教授終于將自己記憶的一些系統(tǒng)信息告訴了他，“他告訴了我一些如何記憶的技巧”。這激發(fā)了巴贊對大腦開發(fā)研究的興趣。隨著研究的深入，他發(fā)現(xiàn)了人腦記憶方式、人腦創(chuàng)造力隨年齡增長而衰退與教育方式相關(guān)等大腦思維運動的道理。他還發(fā)現(xiàn)，至今為止，人類對大腦的使用只占到大腦機能的6%~10%，即便是人類有史以來最聰明的愛因斯坦也僅僅使用了大腦機能的18%！尤其是右腦的使用率偏低，右腦主要負(fù)責(zé)形象思維。在這個基礎(chǔ)上他創(chuàng)造了“思維導(dǎo)圖”?！八季S導(dǎo)圖”和傳統(tǒng)的直線記錄方法、思維方法完全不同，第一步是把主題（關(guān)鍵字和圖像）畫在紙的中央，表達(dá)核心意思。下一步是考慮次主題，也就是在上一層主題下的延伸。巴贊說：“傳統(tǒng)的記筆記方法只使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。而‘思維導(dǎo)圖’這一筆記方式使用顏色、形狀和想象力，它激發(fā)我們的右腦，能極大地提高理解能力和記憶能力，對邏輯思維和創(chuàng)造性思維都有巨大幫助?！?/p>