常青藤國際英語（常青藤國際英語）

學(xué)校介紹

常青藤國際英語培訓(xùn)學(xué)校自成立以來一直致力于頂級師資隊伍的打造。在教師流動性普遍非常大的民辦教育行業(yè)，又缺乏“編制”對教師的巨大吸引力，常青藤想吸引并留住最好的教師，必定要付出更艱辛的努力。因此常青藤為有共同愿景的教師建立了統(tǒng)一管理的教研平臺，從教研到集體備課，從磨課到課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照院校的管理模式為每一位老師創(chuàng)造頂級的學(xué)術(shù)交流平臺。

在薪資績效管理上，常青藤突破性地創(chuàng)立了特色的“教師評價體系”，大膽嘗試“教師合伙人模式”，全力推行“校中?！钡钠放评砟睢Ｕ嬲\的“家文化”大大增強了教師間的凝聚力和歸屬感。事實上，常青藤已經(jīng)成為各大知名教育機構(gòu)前教學(xué)主管的聚集地，坐擁民辦教育機構(gòu)最強師資陣容。

常青藤國際英語LOGO

英語特色

頂級名師領(lǐng)銜授課

我們在行業(yè)內(nèi)匯聚了一批最牛的老師來上課。我們選拔的教師至少擁有5年以上授課經(jīng)驗，同時必須具備火一般的熱情，專心致力于教學(xué)。我們在行業(yè)內(nèi)大膽實行了“教師合伙人模式”，并全力推行“校中?！钡钠放评砟?，以此吸引頂級教師加入。家長可以通過免費試聽挑選到最適合自己孩子風(fēng)格的老師去授課，不必再盲目選擇教育機構(gòu)。

專注于中學(xué)生群體

和其他機構(gòu)不同，常青藤是一個專注于中學(xué)生出國留學(xué)的品牌。也就是說我們的老師常年教授各種層次的中學(xué)生，對于中學(xué)生學(xué)習(xí)出國考試會遇到的問題了如指掌，針對他們普遍面臨的詞匯不足、語法薄弱、自覺性缺乏等弱點也摸索出了一套行之有效的教學(xué)方法。我們目前已累計培養(yǎng)了2000多名中學(xué)生就讀于世界百強名校。

國際高中背景提供一站式服務(wù)

常青藤教育是一個國際教育的綜合型平臺，國際高中聯(lián)合辦學(xué)背景讓我們更加了解國際班學(xué)生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)路徑。我們除了提供雅思、托福、SAT等語言培訓(xùn)外，也提供包括A-Level、AP、IB、VCE、BC等國際課程的學(xué)科同步輔導(dǎo)（如經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史等）。我們后期還提供大學(xué)申請輔導(dǎo)的一站式服務(wù)。

小班化授課，長線教學(xué)理念

和其他機構(gòu)不同，我們專注于長線VIP小班化的授課，這樣可以確保我們這兒的中學(xué)生不會和英語程度相差很大的大學(xué)生、白領(lǐng)等在一起學(xué)習(xí)英語。這樣英語教學(xué)的課堂輪轉(zhuǎn)效率會大大提高，老師授課時能關(guān)注到每一個學(xué)生實際的學(xué)習(xí)狀況。同時我們更加注重通過長線課程夯實中學(xué)生的英語基礎(chǔ)，真正為出國留學(xué)做好準(zhǔn)備，而不是單純應(yīng)付考試。

教師督促教輔課

中學(xué)生學(xué)習(xí)英語，得到及時反饋最重要。因此我們設(shè)計了教輔課來幫助學(xué)生答疑，同時對于一些學(xué)習(xí)自主性不是很強的學(xué)生，能起到監(jiān)督作業(yè)和背單詞的效果。例如在英語寫作的學(xué)習(xí)上，光靠學(xué)生自己寫是永遠提高不了的，必須及時得到老師的批改，才能有效提高作文水平。

定期回訪和反饋

我們富有責(zé)任心的客服團隊會定期給家長做回訪，匯報學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況。我們定期的家長會制度給了家長、學(xué)生、老師三方面對面的交流機會，同時在學(xué)校的開放日家長也可以走進課堂去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

榮譽

★中學(xué)生出國語言培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌

★2012年度江蘇地區(qū) 3.15誠信教育培訓(xùn)機構(gòu)

教育理念

何謂真教育？擁有一群正確教育者的學(xué)校，才會有真教育。正確的教育者關(guān)心的是學(xué)生個人，而非學(xué)生的數(shù)量，或?qū)W校的盈利能力。

常青藤選拔的教師必須具有火一般的熱忱，專心致力于教學(xué)，充滿活力，必須全力以赴對學(xué)生的成績擔(dān)負(fù)起責(zé)任，一切以成績說話。這樣才會吸引其他有共同目標(biāo)的人，而那些沒有責(zé)任心和使命感的人立刻會感到自己不適宜常青藤。

我們的學(xué)校規(guī)模不會太大，也無需太大。在一間教室里，學(xué)生數(shù)目要有限度，這是非常重要的，這樣教師才能充分注意到每一個學(xué)生，如果教師因?qū)W生數(shù)目眾多而難以應(yīng)付，則教師與學(xué)生之間便不可能有直接而深入的信任關(guān)系。而惟有規(guī)模適當(dāng)?shù)膶W(xué)校才有助于造就完整人格的學(xué)生。只收容數(shù)目有限的學(xué)生，并且擁有正確教育者的學(xué)校，遠比在大學(xué)校里從事最新穎的教育方法來得重要。

在教師流動性普遍非常大的民辦教育行業(yè)，又缺乏“編制”對教師的巨大吸引力，我們想吸引并留住最好的教師，必定要付出更艱辛的努力。我們?yōu)槌Ｇ嗵龠@些有共同愿景的教師建立了統(tǒng)一管理的教研平臺，從教研到集體備課，從磨課到課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照院校的管理模式為每一位老師創(chuàng)造成長的空間。同時在薪資績效管理上，也突破性地創(chuàng)立了常青藤特色的“教師評價體系”，更用我們真誠的“家文化”大大增強了教師間的凝聚力和歸屬感。事實上，常青藤已經(jīng)成為各大知名教育機構(gòu)前教學(xué)主管的聚集地，坐擁南京地區(qū)民辦教育機構(gòu)最強師資！

常青藤的辦學(xué)理念是：遵循教育的內(nèi)在規(guī)律辦事，從人的本性出發(fā)，讓每一位老師快樂地教學(xué)，每一位學(xué)生地快樂成長。常青藤的使命就是幫助每一位學(xué)生找到真正適合自己的好老師，擁有了好老師，才是保證教育質(zhì)量的根本。三年時光，常青藤已累計培養(yǎng)2000多名畢業(yè)生就讀于世界百強名校，其中80%就讀于世界50強名校，給出實實在在的結(jié)果，已經(jīng)成為每一個常青藤人的堅定信念。這樣的常青藤學(xué)校必定會得到每個學(xué)生和家長的認(rèn)可。