美國是如何培養(yǎng)精英的（美國是如何培養(yǎng)精英的）

內容簡介

美國對高等教育的最大貢獻是服務社會的理念。富裕家庭的子弟，要通過參與基層社

會來完成自己的精英教育。從“二戰(zhàn)”以來，幾乎每二十年，美國的高等教育就對精英子弟提出新的挑戰(zhàn)，逼著他們不斷地適應，無法故步自封。

美國精英家庭的孩子，不少十三四歲就開始計劃上大學，十五六歲就開始周游世界，到貧窮的發(fā)展中國家鍛煉，成為全球社會的一個積極參與者。雖然貧富分化、教育資源分布不均的問題還遠沒有得到解決，但是，許多富家子弟為了上大學參與了這些暑期和“空缺年”的課程，改變了自己對世界的看法，了解了不同階層人們的生活。結果，他們沒有變成勢利的特權階層，而是成為有責任感的社會精英。

目錄

序

美國的教育新貴

野心勃勃的青春期

硬起來的美國教育

美國是如何培養(yǎng)精英的——大學申請戰(zhàn)與社會服務

美國的大學改革

大學戰(zhàn)

沒完沒了的青春期

難以彌合的南北裂痕

哈佛風暴

管理泡沫：MBA的社會史

在大學中掙扎的勞工子弟

美國的教父教母熱

運動員要讀書

獎杯文化的變革

書摘

野心勃勃的青春期

科恩（Katherine Cohen），耶魯大學的博士，一個大學前錄取辦公室的官員。她開了一個名字響當當的公司：常青藤智慧（Ivywise）。該公司的業(yè)務，是給學生提供申請大學的咨詢。雖然一個學生的咨詢費就達29000美元之巨，該公司卻照樣生意興隆。

美國的大學錄取，相當于中國的高考。不同的地方是，人家的程序復雜得多。如果光看分數，光參加SAT補習班就夠了。但是，SAT的分數只是錄取的一個部分。除此之外，你還要提交帶有自傳性的短篇作文、個人簡歷、高中成績、課外活動記錄以及各種成就證明，許多人還要經過面試。因此，如何包裝自己，就成了一個復雜的學問。對學生的專長就在于此。她指導學生如何把自己的業(yè)余愛好變成簡歷中給人印象深刻的特長，對學生進行模擬面試、對之進行全程錄像并作細節(jié)分析，向學生介紹每一所大學的特征、課程，甚至推薦學生讀“目標大學”的教授的著作。經過一番精心包裝，她再根據學生的實力，確定申請戰(zhàn)略。

這一耗資甚巨的申請咨詢，反映了美國式“高考”的激烈程度。這種“高考”競爭，在上個世紀90年代開始白熱化。其中的原因，當然有人口的因素?！岸?zhàn)”結束后美軍回國，夫妻團聚，拼命生孩子，生產了所謂“嬰兒潮”一代?？肆诸D、布什、戈爾，都屬于這代人。這代人在1960年代進大學，刺激了美國高等教育的急劇擴張。自1990年代起，他們的孩子（即第二代“嬰兒潮”）也漸漸到了上大學的年齡。這代人不僅人口多，而且要上大學的意愿遠比父輩強，特別是女性進大學的比率遠遠超出第一代“嬰兒潮”，使得大學一下子應付不及，競爭加劇。

不過，更重要的原因，還是美國這幾十年的社會、經濟轉型，塑造了一個“野心勃勃的青春期”?，F在美國的高中生，是美國歷史上最有野心的一代。他們的野心，提高了大學競爭的砝碼。