“問(wèn)題討論”涉及單元主題領(lǐng)域內(nèi)的基本問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，可供教師配合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用，也可為學(xué)員后期的論文寫(xiě)作提供思考的方向。 “建議進(jìn)一步閱讀書(shū)目”則可為有意深入學(xué)習(xí)或研究某一單元主題的學(xué)員提供相應(yīng)的資料線(xiàn)索。編輯推薦《教育管理學(xué)教學(xué)參考讀本》由華東師范大學(xué)出版社出版。

出版時(shí)間

2002年11月1日

裝幀

平裝

開(kāi)本

32

ISBN

9787561730454

頁(yè)數(shù)

436頁(yè)

正文語(yǔ)種

中文

出版社

華東師范大學(xué)出版社

基本信息

出版社: 華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (2002年11月1日) 平裝: 436頁(yè) 正文語(yǔ)種: 中文 開(kāi)本: 32 ISBN: 9787561730454

商品描述

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《教育管理學(xué)教學(xué)參考讀本》定位于教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位“教育管理”課程之輔助教材，是輔助教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)“教育管理”課程的參考讀本。選編《教育管理學(xué)教學(xué)參考讀本》的主要目的是希望能夠幫助攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生在相對(duì)有限的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，比較廣泛地接觸教育管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，比較全面地了解自1985年以來(lái)，特別是最近10年以來(lái)，國(guó)內(nèi)外教育管理理論研究和實(shí)踐探索的成就與問(wèn)題，以使學(xué)員加深對(duì)“教育管理”課程與基本教材的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)，也為學(xué)員今后的相關(guān)論文寫(xiě)作或進(jìn)一步的研究工作提供一份較為豐富的資料結(jié)集。

《教育管理學(xué)教學(xué)參考讀本》由“教育管理學(xué)的理論基礎(chǔ)”、“教育行政體制與改革”、“教育政策與法律”、“教育財(cái)政”、“教育評(píng)價(jià)與教育督導(dǎo)”、“校內(nèi)管理體制與改革”、“教師管理”、“學(xué)生管理”、“課程與教學(xué)管理”、“學(xué)校與社會(huì)”共10個(gè)單元構(gòu)成，基本覆蓋了教育管理學(xué)的各主要領(lǐng)域，并按照“基本理論”、“宏觀管理”、“微觀管理”以及“管人”、“管事”的順序來(lái)排列。在每個(gè)單元之下，又分“概述”、“推薦讀本”、“問(wèn)題討論”和“建議進(jìn)一步閱讀書(shū)目”等幾個(gè)部分。“概述”旨在提供單元主題范圍內(nèi)簡(jiǎn)要的背景知識(shí)?！巴扑]讀本”為單元的主干。其中，第一單元的“推薦讀本”，側(cè)重于組織理論經(jīng)典著作的節(jié)選，其余各單元的“推薦讀本”，主要是在檢索和比較1985年以來(lái)，特別是最近10年來(lái)，發(fā)表于有關(guān)報(bào)刊的相關(guān)論文之基礎(chǔ)上遴選而成。因篇幅所限，編者對(duì)這些作品作了一定的刪節(jié)，也根據(jù)所節(jié)選的內(nèi)容，調(diào)整了部分原文的標(biāo)題?！皢?wèn)題討論”涉及單元主題領(lǐng)域內(nèi)的基本問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，可供教師配合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用，也可為學(xué)員后期的論文寫(xiě)作提供思考的方向。“建議進(jìn)一步閱讀書(shū)目”則可為有意深入學(xué)習(xí)或研究某一單元主題的學(xué)員提供相應(yīng)的資料線(xiàn)索?？紤]到教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的一般背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們所列的書(shū)目不多，而且保汪學(xué)員查詢(xún)、借閱或購(gòu)買(mǎi)這些著作不會(huì)有太大的困難。

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