少數民族傳統(tǒng)體育教程（少數民族傳統(tǒng)體育教程）

內容簡介

《少數民族傳統(tǒng)體育教程》主要內容：少數民族傳統(tǒng)體育是我國民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，是少數民族世世代代在長期的生產、生活和社會實踐中形成的，其歷史悠久，內容豐富多彩。在少數民族地區(qū)學校，把民族傳統(tǒng)體育納入體育課中，可以充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育促進學生身心健康、培養(yǎng)其良好品質的積極作用，可以使民族地區(qū)學校在搶救、保護和發(fā)展少數民族傳統(tǒng)體育方面發(fā)揮支撐作用，還可以增強各民族學生之間的相互了解、相互學習和相互促進。少數民族傳統(tǒng)體育，對凝聚民族情感，推動民族團結進步事業(yè)，鞏固平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，構建社會主義和諧民族地區(qū)，具有不可替代的作用。少數民族傳統(tǒng)體育教材的編寫是少數民族地區(qū)學校體育學科建設的重大舉措，它不但豐富了學校體育的內容，還有利于全民健身運動的開展。由于少數民族傳統(tǒng)體育的民族性、地域性特點，決定了各地各校開展民族傳統(tǒng)體育教學各有側重。"重內涵、強質量、創(chuàng)特色、鑄精品"的辦學理念是本教材編寫的源動力。為此，《少數民族傳統(tǒng)體育教程》在編寫中做了以下幾方面的努力：一是以學校的辦學宗旨為依據，為學校辦出特色而服務，教材突出了學校開展少數民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)良傳統(tǒng)和區(qū)域特色。二是符合學生、學校和地方特殊需要，從學校學生身心發(fā)展的特殊需要出發(fā)，以學校經常參加的民族傳統(tǒng)競技表演項目和藏羌傳統(tǒng)體育項目為重點，符合學校教學和區(qū)域發(fā)展藏羌民族傳統(tǒng)體育的需要，突出其實用性、不可替代性和新穎性。三是教材的編寫者長期從事少數民族傳統(tǒng)體育競賽項目和表演項目的教學、訓練、編導、比賽及裁判工作，熟悉各個實踐環(huán)節(jié)和區(qū)域藏羌文化資源，突出其實踐性和生成性?！渡贁得褡鍌鹘y(tǒng)體育教程》分三篇。上篇介紹了中國少數民族傳統(tǒng)體育的概況，中篇重點介紹少數民族傳統(tǒng)體育競賽表演項目，下篇介紹區(qū)域藏羌民族傳統(tǒng)體育。金書從理論層面到操作層面，從整體介紹到競技表演再到區(qū)域特色，既突出專業(yè)性，也兼具通識性。

目錄

上篇總論

第　一章 緒論

第一節(jié)　基本概念

第二節(jié)　少數民族傳統(tǒng)體育的內容和分類

第三節(jié)　少數民族傳統(tǒng)體育的特征與功能

本章概要

思考與練習

第二章　少數民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展歷程

第一節(jié)　古代少數民族傳統(tǒng)體育

第二節(jié)　近代少數民族傳統(tǒng)體育

第三節(jié)　現代少數民族傳統(tǒng)體育

第四節(jié)　少數民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展趨勢

本章概要

思考與練習

第三章　 全國區(qū)域少數民族傳統(tǒng)體育

第一節(jié)　 東北和內蒙古地區(qū)少數民族傳統(tǒng)體育

第二節(jié)　 西北地區(qū)少數民族傳統(tǒng)體育

第三節(jié)　 西南地區(qū)少數民族傳統(tǒng)體育

第四節(jié)　 中東南地區(qū)少數民族傳統(tǒng)體育

本章概要

思考與練習

第四章　少數民族傳統(tǒng)體育教育

第一節(jié)　少數民族傳統(tǒng)體育教育

第二節(jié)　少數民族傳統(tǒng)體育教學內容、原則和特點

第三節(jié)　少數民族傳統(tǒng)體育教學方法

本章概要

思考與練習

中篇　競技表演

下篇　區(qū)域特色少數民族傳統(tǒng)體育

參考文獻