山東農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院作為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)院之一，有教職工141人，其中專任教師184人，教授22人，副教授73人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師10人；具有博士學(xué)位26人、碩士學(xué)位75人，具有碩士以上學(xué)位的教師占總數(shù)的88.6%。在校生2385人，其中本科生3118人，研究生81人。

中文名

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院

外文名

College of Information Science and Engineering

機(jī)構(gòu)類別

公立

機(jī)構(gòu)類型

本科高校

所屬地區(qū)

山東省

主管部門

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

碩士點(diǎn)

2個(gè)一級(jí)碩士點(diǎn)、7個(gè)二級(jí)碩士點(diǎn)

教職工

184人

辦學(xué)性質(zhì)

公立

學(xué)院情況

辯論賽

學(xué)院設(shè)有5個(gè)系（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系、應(yīng)用物理系、測繪科學(xué)與工程系、電子與通訊工程系）、3個(gè)中心（計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、測繪教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心）、2個(gè)研究所（應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所、測繪工程研究所）和1個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心（山東省數(shù)字農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究中心）。設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和測繪科學(xué)與技術(shù)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、測繪工程、網(wǎng)絡(luò)工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、空間信息與數(shù)字技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等8個(gè)本科專業(yè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)輔修專業(yè)1個(gè)；信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)，計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為省級(jí)示范中心建設(shè)單位。近十年來，共主編參編各科教材70余部，國內(nèi)外公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文600余篇，其中有近百余篇被SCI、EI和ISTP索引收錄。教學(xué)上，獲省級(jí)、廳級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8人，獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)30余人；科研上，主持各類科研課題50余項(xiàng)，獲省級(jí)、廳級(jí)獎(jiǎng)12項(xiàng)。

在學(xué)生培養(yǎng)中，學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，僅在2010年度就獲得國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃3項(xiàng)；本年度在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計(jì)競賽、GIS技能大賽等活動(dòng)中，獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)；省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)，獲得山東省第一屆ACM/ICPC大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽最佳組織獎(jiǎng)和2010年齊魯軟件大賽最佳組織獎(jiǎng)；考研錄取率突破30%，一次性簽約率達(dá)到84%，總體就業(yè)率達(dá)到95%以上。

教學(xué)工作

基本概述

信息科學(xué)與工程學(xué)院是一個(gè)教學(xué)型學(xué)院，多年來形成了“重管理、重教學(xué)、重質(zhì)量”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學(xué)工作中實(shí)施了“青年工程”、“質(zhì)量工程”和“人才工程”為特色的教學(xué)管理監(jiān)督體系?！扒嗄旯こ獭笔轻槍?duì)學(xué)院青年教師比例較大的現(xiàn)實(shí)，實(shí)施的使青年教師迅速成長、盡快適應(yīng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)工程。具體措施，組織督導(dǎo)組成員對(duì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)崗前技能培訓(xùn)；組織安排青年教師出去學(xué)習(xí)進(jìn)修；老教師與青年教師之間建立長期的“導(dǎo)師制”；組織青年教師相互聽課，加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流取長補(bǔ)短共同提高；進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。“質(zhì)量工程”是針對(duì)教學(xué)型學(xué)院的現(xiàn)實(shí)，實(shí)施的提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要工程。具體措施是，制定科學(xué)合理教學(xué)計(jì)劃；

加強(qiáng)資料

加強(qiáng)對(duì)教師教案的審核準(zhǔn)入制度；嚴(yán)格加強(qiáng)組織教學(xué)管理；實(shí)行院領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，每學(xué)期結(jié)合期中教學(xué)檢查，院領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線觀摩聽課，搜集第一手資料，為教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高提供可資借鑒的材料；成立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組，加強(qiáng)院內(nèi)督導(dǎo)，經(jīng)常對(duì)全系教師進(jìn)行檢查性聽課，督促檢查各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況；經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì)，收集師生對(duì)任課教師的意見建議，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)；各系每學(xué)期組織2至3次觀摩教學(xué)制度，兩周一次教學(xué)研討制度；加強(qiáng)教學(xué)管理和教材建設(shè)；

評(píng)定制度

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院

青年教師質(zhì)量獎(jiǎng)的評(píng)定制度等；為提高公共課教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院實(shí)行了“公共課主任制”，即按課程門類統(tǒng)一教學(xué)要求，每一門公共基礎(chǔ)課安排一名優(yōu)秀教師作為課程負(fù)責(zé)人，對(duì)教師進(jìn)行包括職業(yè)道德、教學(xué)規(guī)范、授課藝術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)和管理工作?！叭瞬殴こ獭笔轻槍?duì)社會(huì)對(duì)人才需求的現(xiàn)實(shí)，實(shí)施提高學(xué)生綜合能力及社會(huì)適應(yīng)能力的民心工程。學(xué)校辦學(xué)水平的高低一個(gè)重要的指標(biāo)是畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。具體措施是，創(chuàng)建適合不同學(xué)生需要的專業(yè)平臺(tái)，分別為考研的學(xué)生和就業(yè)的學(xué)生建立了不同的專業(yè)模塊，供他們選擇；建立高水平的名副其實(shí)的教學(xué)實(shí)踐基地；加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培訓(xùn)和提高，為提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系面向全校各專業(yè)開設(shè)了《數(shù)學(xué)建模》選修課。為提高數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，滿足廣大學(xué)生報(bào)考研究生的需要，還面向全校開設(shè)了數(shù)學(xué)進(jìn)階系列選修課程，受到同學(xué)們的普遍歡迎；學(xué)院儀器設(shè)備總值近2300萬元，教學(xué)設(shè)備條件好，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員層次高，為搞好全校的教學(xué)和科研提供了有利的條件，為提高教育質(zhì)量奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量

通過“三大工程”的實(shí)施，信息科學(xué)與工程學(xué)院的教學(xué)工作不斷得到加強(qiáng)，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)工作評(píng)價(jià)名列學(xué)校前茅。幾年來涌現(xiàn)出了大批的教學(xué)能手和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者。2002年，2位同志獲首屆山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，2003年在學(xué)校的多媒體課件評(píng)比中，2位同志囊括了兩個(gè)一等獎(jiǎng)。2位同志分獲本年度教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2006年2位同志分別被評(píng)為校級(jí)教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在2003至2004年中，3位同志被評(píng)選為學(xué)生心目中的十大優(yōu)秀教師。在推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)手段的改革方面，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)，制作的多媒體課件獲得山東省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

可喜的成績

教學(xué)研究和教學(xué)改革也取得了可喜的成績，學(xué)院被列入校級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目7個(gè)，其中一個(gè)已通過驗(yàn)收并被評(píng)為校級(jí)精品課程；三年來，主編、參編教材“十五”規(guī)劃教材23部，其中2005年出版10部，列入高等教育出版社精品建設(shè)教材1本。在2005年度學(xué)校立項(xiàng)的90項(xiàng)教研課題中，信息科學(xué)與工程學(xué)院占9項(xiàng)；在學(xué)校重點(diǎn)資助的19項(xiàng)教研課題中，信息科學(xué)與工程學(xué)院2項(xiàng)受到資助。

師資隊(duì)伍建設(shè)

信息科學(xué)與工程學(xué)院狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，積極做好引進(jìn)、培養(yǎng)、穩(wěn)定工作。緊緊圍繞學(xué)科的發(fā)展，加大引進(jìn)人才的力度，把引進(jìn)人才和聘請(qǐng)高水平的兼職教師作為當(dāng)前師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。幾年來共引進(jìn)博士畢業(yè)生10人，碩士畢業(yè)生30人。通過多種方式返聘、外聘等方式聘請(qǐng)了10名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作兼職教授。在加強(qiáng)引進(jìn)的同時(shí)，重視對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)力度，多次邀請(qǐng)校外知名專家講學(xué)，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行進(jìn)修或攻讀學(xué)位，目前有10名教師在攻讀博士學(xué)位，14名教師攻讀碩士學(xué)位。為穩(wěn)定教師隊(duì)伍，信息科學(xué)與工程學(xué)院重視“政策留人，感情留人，事業(yè)留人”，一方面從思想上關(guān)心幫助，支持優(yōu)秀青年教師政治上進(jìn)步，另一方面，為教師們搞好服務(wù)，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，從科研條件、資金、時(shí)間、待遇等方面給予適當(dāng)照顧。

科研學(xué)科建設(shè)

教學(xué)水平看師資，師資水平看科研。為抓好學(xué)科建設(shè)，信息科學(xué)與工程學(xué)院努力加強(qiáng)科學(xué)研究工作，多方爭取科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，大力開展科研活動(dòng)，提高科研水平，爭取盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)水平質(zhì)的飛躍。2005年學(xué)院召開了“信息科學(xué)與工程學(xué)院第一次科研工作會(huì)議”，主題是解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)信息科學(xué)與工程學(xué)院科研工作新局面。目的使廣大教職工高度重視科研工作對(duì)學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用，使全體教師認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究工作對(duì)提升學(xué)院整體實(shí)力的重要性，提高大家申報(bào)科研項(xiàng)目的主動(dòng)性。加強(qiáng)制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)院先后制定了“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)活動(dòng)和科研工作的實(shí)施意見”，“學(xué)科帶頭人遴選制度”，對(duì)全院教職工提出了更具體、更高的要求。建立學(xué)院科研體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)型向教學(xué)科研型的轉(zhuǎn)變。目前我院四個(gè)學(xué)科正在加緊組建院級(jí)研究所、研究室和科學(xué)研究平臺(tái)。

學(xué)術(shù)報(bào)告周

2002年10月建院以來，共承擔(dān)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，其中國家863數(shù)字農(nóng)業(yè)子課題項(xiàng)目1項(xiàng)，山東省水利技術(shù)推廣專項(xiàng)資金2項(xiàng)，山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，市科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目2項(xiàng)，博士基金項(xiàng)目9項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)225.2萬，發(fā)表科研論文140余篇，其中核心期刊約100篇，被SCI、EI、ISTP收錄15篇，請(qǐng)校內(nèi)外專家作學(xué)術(shù)報(bào)告32場，學(xué)院內(nèi)部每年舉辦“學(xué)術(shù)報(bào)告周”，濃厚了學(xué)院的學(xué)術(shù)氣氛。

2005年地圖制圖學(xué)與地理信息工程碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報(bào)成功。

實(shí)驗(yàn)條件

2003年學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革后，信息科學(xué)與工程學(xué)院建立了校級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、校級(jí)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和院級(jí)測繪實(shí)驗(yàn)室，按程序完成了中心主任的聘任工作。經(jīng)過充分討論和調(diào)研，與中心主任一起，結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是地制定了各實(shí)驗(yàn)室的中長期發(fā)展規(guī)劃，每年都制定年度計(jì)劃。2004年結(jié)合教育部本科教學(xué)評(píng)估，重新修訂了所有實(shí)驗(yàn)管理規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)人員競爭上崗，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，以保證在工作中有章可循，提高了工作積極性和工作效率，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的完好率達(dá)到98%以上，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室在條件許可的情況下，全面對(duì)學(xué)生開放，實(shí)驗(yàn)室管理全部采用網(wǎng)絡(luò)輔助管理手段，實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站已全面開通，與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容全部上網(wǎng)，通過設(shè)立宣傳櫥窗和展板，展示各實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，擴(kuò)大了我院實(shí)驗(yàn)室的影響。

成績顯著

三年來，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得不斷的發(fā)展和長足的進(jìn)步，軟硬件條件得到了明顯的改觀，成績顯著。學(xué)院成立后，共爭取學(xué)校投資1210萬元，其中02年130萬，03年720萬，04年250萬，05年110萬。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心固定資產(chǎn)總值從02年的450萬增加到05年的1170萬，實(shí)驗(yàn)室面積從1200平米增加到4700平米，開出的實(shí)驗(yàn)門數(shù)從23個(gè)增加到50個(gè)；物理實(shí)驗(yàn)中心，固定資產(chǎn)總值從02年的38萬增加到05年的260萬，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量從5個(gè)增加到14個(gè)，開出的實(shí)驗(yàn)門數(shù)從19個(gè)增加到33個(gè)；測繪實(shí)驗(yàn)室：固定資產(chǎn)總值從02年的160萬增加到05年的340萬，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量從3個(gè)增加到7個(gè)，開出的實(shí)驗(yàn)門數(shù)從27個(gè)增加到40個(gè)，在實(shí)驗(yàn)室人員數(shù)沒有增加的情況下，仍然保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。同時(shí)，學(xué)院積極利用各種條件爭取校外投資，加快實(shí)驗(yàn)室發(fā)展。2005爭取省財(cái)政廳和教育廳到位實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)200萬元，新建和更新計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，南北校區(qū)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室全部建成多媒體實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)課教師在實(shí)驗(yàn)室可通過多媒體上課，現(xiàn)場演示，為實(shí)驗(yàn)課單獨(dú)設(shè)課和教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保證。2003年，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心被批準(zhǔn)為首批省級(jí)示范中心建設(shè)單位，2004年因建設(shè)成績突出，在教育廳實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做典型發(fā)言，受到教育廳表彰。通過自身的嚴(yán)格要求和不斷努力，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績和進(jìn)步。

學(xué)生工作

學(xué)術(shù)交流會(huì)

學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)工作中，全面貫徹“以人為本”的管理理念，以學(xué)生成才為中心，以素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持“學(xué)生是中心，管理是手段，服務(wù)是紐帶，育人是根本”的原則，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生教育、管理、服務(wù)的新思路、新途徑、新方法，把專業(yè)教育、品德教育、專業(yè)基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，積極探索應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段；以各種社團(tuán)組織為依托，積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生專業(yè)基本技能和各種特長，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造條件。在學(xué)校開展的大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和課外作品大賽中，信息科學(xué)與工程學(xué)院連續(xù)兩次獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。清晰的工作思路和良好的工作方法為學(xué)生考研和繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提高了學(xué)生選擇職業(yè)的競爭力。幾年來，信息科學(xué)與工程學(xué)院在全國研究生考試中，平均考研率近20%，他們以優(yōu)異的成績考入中科院計(jì)算機(jī)研究所、中科院數(shù)學(xué)研究所、華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)等全國知名大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。15名畢業(yè)生分別考取中華人民共和國審計(jì)署、中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部、青島海關(guān)、北京邊防檢查和國家稅務(wù)局的國家級(jí)公務(wù)員。畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎，就業(yè)率達(dá)98%以上，主要分布在山東省電力系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)、和全國各地高校及大中型軟件公司，成為技術(shù)和管理骨干，取得了良好的社會(huì)信譽(yù)。

教學(xué)成就

辯論大賽

自學(xué)院成立以來，共為國家培養(yǎng)本科生1207名，其中，考取國家公務(wù)員15人、考取省級(jí)公務(wù)員30人，占全校40%以上；考取碩士研究生174人；獲得省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)10人，獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生57人；“齊魯晚報(bào)杯”山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生1人；獲國家獎(jiǎng)學(xué)金19人；省級(jí)先進(jìn)班級(jí)2個(gè)；全國數(shù)學(xué)建模大賽獲國家二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、山東省一等獎(jiǎng)三項(xiàng)、山東省二等獎(jiǎng)二項(xiàng)。

創(chuàng)新項(xiàng)目

學(xué)院一角

信息科學(xué)與工程學(xué)院重視管理創(chuàng)新，注重提高管理水平。隨著校院兩級(jí)管理體制改革的不斷深入，學(xué)院的辦學(xué)自主權(quán)將不斷擴(kuò)大。新的管理體制為學(xué)院的發(fā)展提供了廣闊空間。學(xué)院在內(nèi)部管理方面，一是探索院系兩級(jí)管理的新模式，加強(qiáng)系主任和實(shí)驗(yàn)中心主任的建設(shè)工作，充分發(fā)揮系主任在學(xué)科建設(shè)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)院對(duì)系的管理從過程管理逐步過渡到目標(biāo)管理，對(duì)系主任的聘任程序、聘期、任期目標(biāo)管理、責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)、考核都作出明確規(guī)定。2003年9月，高華等8名同志通過競聘，分別任各系的正副主任。二是根據(jù)學(xué)校的部署，學(xué)院制定了教學(xué)包干經(jīng)費(fèi)的使用辦法，確保學(xué)院教學(xué)工作及各學(xué)科全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，提高有限資金的使用效益；三是制定了學(xué)院人員經(jīng)費(fèi)發(fā)放辦法，充分體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，以分配為杠桿，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，加快學(xué)科建設(shè)的步伐；四是做好職員、教學(xué)輔助人員、工勤人員的考核工作，把“群眾滿意不滿意，工作主動(dòng)不主動(dòng)，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)”作為考核的重要內(nèi)容。五是做好教學(xué)管理規(guī)范化工作，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都提出明確要求，切實(shí)保證正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。六是建立和完善科研體系，使現(xiàn)有的科研力量形成合力。七是建立學(xué)校家庭在大學(xué)生教育管理中的互動(dòng)機(jī)制。八是創(chuàng)立學(xué)校第一個(gè)以個(gè)人名義命名的“朱曉燕助困基金”。

黨建工作

三年來，學(xué)院黨委全面貫徹學(xué)校第五次黨代會(huì)精神，緊緊抓住“教學(xué)和科研”這個(gè)中心，堅(jiān)持圍繞“中心”抓黨建，抓好黨建促“中心”的原則，認(rèn)真抓好黨的自身建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院工作的全面開展。認(rèn)真組織廣大黨員、師生員工，密切聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神，教職工的協(xié)作精神、實(shí)干奉獻(xiàn)精神進(jìn)一步增強(qiáng)。三年來，培訓(xùn)入學(xué)積極分子1000余名，積極吸納210優(yōu)秀同志加入中國共產(chǎn)黨，能夠按照黨委要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)把質(zhì)量，確保德才兼?zhèn)涞耐炯尤朦h組織，保持和發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范作用。按程序完成基層黨委的改建工作，建立學(xué)生黨總支、把支部建在學(xué)科上，黨的基層組織健全，向心力凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用突出。在人才培養(yǎng)過程中，黨員發(fā)揮了的先鋒模范作用。經(jīng)過全體教職員工的共同努力，在教學(xué)任務(wù)很重的情況下，學(xué)院較好地完成了教學(xué)評(píng)估的各項(xiàng)工作。

學(xué)院發(fā)展思路

根據(jù)學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)院今后的發(fā)展思路：為適應(yīng)學(xué)校向綜合性大學(xué)發(fā)展的需要，工作重點(diǎn)由基礎(chǔ)課教學(xué)轉(zhuǎn)移到學(xué)科建設(shè)上來，在繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)、保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，一手抓師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，一手抓科研能力提高，打造一個(gè)適合人才脫穎而出的科研平臺(tái)。強(qiáng)化教學(xué)管理，提高辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量和科研水平，以推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作的全面發(fā)展，由教學(xué)型學(xué)院發(fā)展為教學(xué)研究型學(xué)院；用5年的時(shí)間，在現(xiàn)有四個(gè)本科專業(yè)基礎(chǔ)上，再上四個(gè)本科專業(yè)，碩士點(diǎn)由目前的1個(gè)增加為3個(gè)；辦學(xué)規(guī)模由現(xiàn)在的本科生1650人發(fā)展到本科生2500人左右，碩士生100人左右。