童淵銘（童淵銘）

人物經(jīng)歷

10歲學(xué)棋，1989年獲得國家大師稱號，1987年底進(jìn)入國家隊(duì)，1993年獲全國國際象棋個(gè)人錦標(biāo)賽冠軍，1994年獲得雅加達(dá)國際大師邀請賽冠軍，并獲得國際大師稱號，1997年全國“棋王賽”冠軍，曾獲世界青年錦標(biāo)賽第三名。1998他從國家隊(duì)一線激流勇退，到?jīng)]有任何國際象棋基礎(chǔ)的濟(jì)南培養(yǎng)孩子，輸送了4名世界青少年冠軍，培養(yǎng)了像侯逸凡、魏晨鵬、劉慶南等一大批全國和世界少兒冠軍，被譽(yù)為少兒培訓(xùn)全國最好的教練。

童淵銘博客

童淵銘：山東在青島國際象棋生活

種種機(jī)緣，時(shí)值2004年夏，在得到諸多支持鼓勵(lì)后，我來到青島。開始了又一輪追求又一次未知參與發(fā)展山東另一大城市青島的國象后備事業(yè)。

不知是否可用好奇慕名疑惑這般詞語來形容青島棋童和家長。有的說：童應(yīng)該是個(gè)老頭或者是個(gè)小老頭；有的說：你該是濟(jì)南人怎么不會(huì)說山東方言；有的說：你下棋能下過誰和誰嗎？…。在和孩子們快樂共處之際也不禁啞然而笑，別和孩子們解釋了，還是好好習(xí)棋吧。我不喜歡聽人稱為學(xué)棋，更喜歡稱之為習(xí)棋或練棋；我不喜歡聽什么高級班，藝無止境，不停探索超越，謂之提高；不喜歡提高訓(xùn)練費(fèi)，別讓家庭有壓力孩子更有壓力，每個(gè)人都能下棋，不怕經(jīng)濟(jì)壓力。比賽嘛，一年一次足矣，少花錢多練棋最好。

我是外鄉(xiāng)人，對青島國際象棋由來和環(huán)境了解甚少，知道由紀(jì)蘊(yùn)奇先生等等很早就起推廣普及國際象棋。最重要的是青島日報(bào)社的重量級介入，使青島的國際象棋發(fā)展日新月異。帶動(dòng)了不少單位和個(gè)人投身其中。

到青島時(shí)，行逢棋界形勢變化。有些著名老師教練離開了青島或準(zhǔn)備離開，也有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分散重組，一如深秋之后卻顯蕭條。有些好苗子一度失去了訓(xùn)練環(huán)境，于是便有了對我的邀請及期待。

既得眾望，不敢懈怠，當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)努力共進(jìn)。在日常訓(xùn)練中，了解到許多孩子潛質(zhì)頗佳，基本功也好（應(yīng)是得益于一些著名教練的啟蒙訓(xùn)練成果，其中有孫永中，田其意，孫旗男，紀(jì)蘊(yùn)奇，李春等等，感謝他們支持并發(fā)展同一事業(yè)）。只是孩子們在棋的大局觀上不夠理想，技戰(zhàn)術(shù)上不夠全面，開局方法不夠系統(tǒng)。尤是各級老師們甚少參加專業(yè)賽事，棋藝風(fēng)格趨向保守。孩子們在賽事中發(fā)揮不夠穩(wěn)定，進(jìn)攻缺乏自信。既發(fā)現(xiàn)了問題，在訓(xùn)練中尤作調(diào)整。半年多后，孫方卉取得了“李成智杯”冠軍，孩子們各有突破。一年后，有八名棋童獲得了首屆全國等級賽一級運(yùn)動(dòng)員的稱號（兩年后三年后更多的棋協(xié)大師，一級運(yùn)動(dòng)員，全國少兒賽佳績獲得者紛紛出現(xiàn)，孩子和家長們欣喜之余也使我倍感振奮，看到了希望）。

參加了我訓(xùn)練班的棋童多為資質(zhì)聰穎。棋分興趣，投入，天賦三類，顯然的是在此訓(xùn)練集體中具投入和具天賦者過半。他（她）們隨后紛紛加入了青島市的名校育才中學(xué)，和此前我訓(xùn)練班的佘飛，杜少龍，高睿等一起組成了中學(xué)國際象棋校隊(duì)，代表學(xué)校比賽亦獲佳績。卻也發(fā)現(xiàn)了青島市棋童和家長的獨(dú)特心態(tài)，不少孩子家長將下棋之特長作為報(bào)考這所名校的條件。只是入學(xué)之后就放棄了習(xí)棋，難道對棋的愛好和追求僅限是報(bào)考學(xué)校的敲門磚嗎？一部分棋童退出了習(xí)棋，小部分棋童勉強(qiáng)保持了下去，只是可用的業(yè)余時(shí)間越來越少。習(xí)棋殊為不易。

作為曾經(jīng)的專業(yè)棋手，我對堅(jiān)持強(qiáng)走棋路的優(yōu)劣，獨(dú)木橋愈走愈窄的風(fēng)險(xiǎn)素來有知。也是反對棋童過早進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練的擁護(hù)者。只有極少數(shù)天資上乘的小棋手才能在獨(dú)木橋上走下去，多數(shù)棋童只是作為愛好和特長而保留和持續(xù)的。

小學(xué)起步發(fā)展，初中提升，高中保持，大學(xué)鞏固。弈棋作為一種公平競爭，理性思維，個(gè)性發(fā)展，勝負(fù)意志的磨礪手段是可當(dāng)終身的愛好。我青少年時(shí)參賽曾見國外華僑對國際象棋弈棋的釋解：棋藝其異，友誼由弈。蓋知棋理人生。銘記在心。是以對棋童們半路而止為之惜憾。中學(xué)階段，既是生長期也是求學(xué)和習(xí)棋的黃金階段。若是更進(jìn)一步，學(xué)優(yōu)者入著名大學(xué)深造報(bào)效社會(huì)，棋優(yōu)者入國家隊(duì)參世界賽為國爭光。

于是有了機(jī)會(huì)，便向育才學(xué)校的老師談及，為使在中學(xué)就讀的棋童們繼續(xù)習(xí)棋減少在路途時(shí)間上的耗費(fèi)。希望能用在校課余時(shí)間為棋童們建立訓(xùn)賽課堂，盡我的綿薄之力，將弈棋這一愛好特長保持下去，也使小學(xué)階段的傾情投入不至斷續(xù)。育才學(xué)校其時(shí)剛建立了一支校國際象棋隊(duì)，聘用了一位業(yè)余棋士擔(dān)當(dāng)教練，該棋士業(yè)務(wù)能力頗強(qiáng)也是青島市國際象棋的骨干人員。只是訓(xùn)練方法和系統(tǒng)不同，該棋士的棋力恐難調(diào)教校隊(duì)主力。但學(xué)校滿意于現(xiàn)時(shí)成績，婉拒了我的提議。所幸的是孩子們天資聰穎，歷經(jīng)錘煉，代表依舊保持了良好的棋弈狀態(tài)，為自己為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。此為后話。

回想2005年時(shí)，訓(xùn)練集體中涌現(xiàn)出數(shù)名優(yōu)秀棋童，極具發(fā)展?jié)撡|(zhì)。恰逢全國甲級聯(lián)賽于2005年初揭帷幕，想到青島市國象人才濟(jì)濟(jì)，只惜未能攀升全國聯(lián)賽舞臺(tái)，也為傳承青島國際象棋之傳統(tǒng)，發(fā)展支持更多卜祥志式的尖子出現(xiàn)，于2005年春組織四名優(yōu)秀青島棋童代表青島江蘇路小學(xué)隊(duì)參賽磨練，也是本土少兒后備人才征戰(zhàn)全國甲級聯(lián)賽之開端…