華東政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院（華東政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院）

簡(jiǎn)介

華東政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院

華東政法大學(xué)的社會(huì)學(xué)可追溯到圣約翰大學(xué)時(shí)期，曾在中國(guó)歷史上最早開(kāi)設(shè)了社會(huì)學(xué)課程。圣約翰大學(xué)是民國(guó)時(shí)期滬上、全國(guó)乃至世界知名的教會(huì)學(xué)校，社會(huì)學(xué)系是其最先成立的支柱學(xué)科。新中國(guó)成立后，上海市社會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)曾由華東政法學(xué)院老院長(zhǎng)曹漫之擔(dān)任。為適應(yīng)現(xiàn)代法治社會(huì)發(fā)展和上海國(guó)際化大都市建設(shè)的需要，華東政法大學(xué)于2003年重新組建社會(huì)學(xué)系，2009年擴(kuò)建為社會(huì)發(fā)展學(xué)院。

組織

社會(huì)發(fā)展學(xué)院下設(shè)社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、社會(huì)管理三個(gè)本科專業(yè)，擁有社會(huì)管理碩士學(xué)位點(diǎn)，并且在法律社會(huì)學(xué)方向招收博士研究生。學(xué)院內(nèi)設(shè)社會(huì)學(xué)理論、社會(huì)學(xué)方法、社會(huì)工作、法律社會(huì)學(xué)和社會(huì)管理5個(gè)教研室，以及社會(huì)管理創(chuàng)新研究所、法社會(huì)學(xué)研究所、社會(huì)調(diào)查研究所、專業(yè)圖書(shū)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、心理訪談室等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。由學(xué)生主辦的D.A.T.A調(diào)查社、社工協(xié)會(huì)、《探索·實(shí)踐》雜志，已成為頗具知名度的品牌社團(tuán)。

師資

社會(huì)發(fā)展學(xué)院擁有一支專業(yè)素質(zhì)好，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有20余名教職工，其中9人具有教授、副教授高級(jí)職稱，12人具有博士學(xué)位，多人具有招收博士生、碩士生的資格和經(jīng)歷。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，形成了獨(dú)具特色的倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、認(rèn)真和開(kāi)放的教學(xué)風(fēng)格以及英、漢雙語(yǔ)教學(xué)特色，使課堂討論、案例教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)等得以合理運(yùn)用。

社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)何明升教授，管理學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)椋壕W(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)、城市社區(qū)管理、社會(huì)政策。主講社會(huì)學(xué)概論、公共政策分析。先后承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題《因特網(wǎng)對(duì)我國(guó)網(wǎng)民生活方式的影響及其社會(huì)控制研究》、《網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：一般理論與實(shí)證研究》、《虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系研究》，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)課題《中國(guó)特色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理發(fā)展戰(zhàn)略研究》，教育部博士點(diǎn)基金課題《電信技術(shù)路徑選擇與政策協(xié)調(diào)研究》等研究項(xiàng)目。在《社會(huì)學(xué)研究》、《哲學(xué)研究》、《國(guó)外社會(huì)科學(xué)》、《情報(bào)學(xué)報(bào)》等重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文70余篇。是教育部社會(huì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)軟科學(xué)研究會(huì)理事。

學(xué)院副院長(zhǎng)易益典副教授畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生（1988）?，F(xiàn)任黨總支書(shū)記唐和平老師畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系（1981）。

除此之外，我院教師與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、日本、新加坡、澳大利亞和香港等國(guó)家和地區(qū)的著名高校的社會(huì)學(xué)和法學(xué)學(xué)科的同仁學(xué)者有著廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系和交流。

目標(biāo)

社會(huì)發(fā)展學(xué)院的總體目標(biāo)是：以法學(xué)為依托，逐漸實(shí)現(xiàn)以法律社會(huì)學(xué)和社會(huì)治理為特色的多學(xué)術(shù)領(lǐng)域協(xié)調(diào)共生發(fā)展，成為在全國(guó)有特色、有影響的教學(xué)研究型社會(huì)學(xué)院。其中，法律社會(huì)學(xué)特別注重社會(huì)學(xué)視角以區(qū)別于法學(xué)界的有關(guān)研究，而社會(huì)治理則在虛擬社會(huì)和都市社區(qū)兩個(gè)方面開(kāi)展研究，同時(shí)正在積極推進(jìn)司法社會(huì)工作等新興學(xué)術(shù)方向的研究工作。

未來(lái)

社會(huì)發(fā)展學(xué)院正在以上海高等教育的國(guó)際化發(fā)展為契機(jī)，進(jìn)一步明確學(xué)院定位，主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新一輪結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，力爭(zhēng)在人才培養(yǎng)模式、課程與教材體系、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)研究等方面躍上新的臺(tái)階。