靈寶市第一高級中學（1937年在河南創(chuàng)建的公辦高中）

學校簡介

靈寶一高

學校不斷增強核心競爭實力，加快內涵發(fā)展，全面提高質量，高考成績連續(xù)20年穩(wěn)居三門峽市首位，2000年以來培養(yǎng)了8位三門峽市狀元和18名清華、北大考生，重點上線連續(xù)突破200人，每年占三門峽市的1/3強，本科上線人數(shù)連年突破1200人，上線人數(shù)、上線率處于絕對優(yōu)勢。學校先后榮獲全國群體體育工作先進單位、全國教育網絡系統(tǒng)示范單位、全國教育科研工作先進單位、省文明單位、省首批示范性高中等30多項國家、省級榮譽，被確定為國家出國留學人才培養(yǎng)基地、4項國家級課題實驗基地、鄭州大學、長江大學優(yōu)秀生源基地。

面對蒸蒸日上、欣欣向榮的大好前景，一高人正站在新的歷史起點上，沐浴教育改革的春風，邁著更加穩(wěn)健的步伐，上下齊心，激昂奮進，為早日實現(xiàn)國家級名校的辦學目標而拼搏奮斗！

歷史沿革

古郡弘農，地處河南西部邊陲，扼秦晉豫三省之要沖，距今已有五千多年的文明史，這里人杰地靈，物華天寶，文化教育發(fā)展歷史悠久，源遠流長，孕育了無數(shù)的名人俊杰。巍巍書山，幽幽校園。在這座古老而新生的秀麗縣城里，有一所經歷了七十年時代風雨的學府——這就是位于黃河之濱，金水湖畔，聞名遐爾的河南省靈寶市第一高級中學。

2007年9月29日，靈寶一高迎來七十華誕，她從上世紀中葉中國新舊時代嬗變的激烈碰撞中逶迤而來，懷著教育興國的理想，造福桑梓的抱負；透著育才樹人的信念，矢志民生的執(zhí)著……從初創(chuàng)時的蹣跚起步、篳路藍縷，到如今的生機蓬勃、氣象日新，靈寶一高經歷了櫛風沐雨、百折不回、上下求索的七十年光輝歷程。七十年滄桑歲月遙遠而切近，曲折而輝煌，撫今追昔，令人感慨萬端。翻開這篇厚重的史冊，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。

七十年風雨滄桑 歲月如歌

20世紀30年代，內憂外患，中華民族災難深重；這是靈寶一高誕生的時代和社會背景。1937年8月，以靈寶老城黨化街福善堂為校舍，縣督學董鵬程代校長成立的“靈寶縣立初級中學”可以說是靈寶一高的歷史源頭。嗣后，一高經歷了抗日戰(zhàn)爭、三年內戰(zhàn)、新中國成立等一系列時代的風雨里程，八遷校址，數(shù)易其名；伴隨者中國社會發(fā)展的大潮，靈寶一高推動了當?shù)亟逃蜕鐣L化的發(fā)展和變革。

七十年一高，弦歌不絕，薪火傳衍，得益于代代相繼、志存高遠、畢生勤勉的一高人對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱情。解放前，由于日本法西斯的侵略和內戰(zhàn)，學校一度風雨飄搖，曾經歷了5次搬遷。1949年5月靈寶解放，黨和政府接管學校，靈寶一高迎來來了一個春天。1952年7月更名為“靈寶縣第一中學”，后復遷址文廟。1956年暑假開始招收高中班，成為一所完全中學。1959年，黃河三門峽筑壩攔洪，靈寶縣城為淹沒區(qū)，學校隨政府一同遷址靈寶新城——虢鎮(zhèn)，學校終于穩(wěn)定于現(xiàn)在的校址。新校址占地136.3畝，當時國家經濟困難，廣大師生自力更生，艱苦奮斗，從老城舊址拆運大量木料磚瓦，肩扛車推，挖土壘墻，用勤勞的雙手建設校園，初步改善了辦學條件。

到1961年學校發(fā)展為15個教學班，初中9個班，高中6個班，教學質量不斷提高，被有關部門定為省重點中學。1962年，靈寶縣政府將靈寶二中高中部并入靈寶一中，一中得以發(fā)展壯大創(chuàng)造了契機。學校認真貫徹執(zhí)行中共中央制定的《全日制中學暫行工作條例（草案）》，狠抓“雙基”教學，高招升學率直線上升，在豫西與洛高、偃高齊名。1965年，升學率達到高峰，參加高考的學生全部錄取。

1966年文革動亂突起，一高的傳統(tǒng)遭踐踏，良師被流逐，校園被割讓，校產被瓜分，校長被游街，此時的靈寶一中象冬天里的小草，在夾縫中頑強的尋找自己的生機，盼望春天的到來。

國昌校興。粉碎“四人幫”后，1978年3月，靈寶縣黨委和政府恢復了靈寶一中，并將其定為洛陽地區(qū)重點高中。十一屆三中全會后，政府連年撥款，大力扶植，建起了教學大樓，實驗大樓，擴建了體育場，美化了校園，教學條件得以改善。1982年以來，遵照鄧小平同志“三個面向”與培養(yǎng)“四有”新人的指示，學校從嚴治校，勤奮治學，校風嚴謹，學風濃郁，教學質量連年提高，1988年被大專院校錄取162人，開創(chuàng)了學校有史以來的最高紀錄，被評為河南省文明單位。

1993年5月，靈寶撤縣設市，靈寶一中正式更名為“靈寶市第一高級中學”，在三門峽市率先實行全員聘任制、崗位責任制、考核獎勵制，啟動學校內部的競爭機制，樹立質量意識，優(yōu)化育人環(huán)境，加快了學校的發(fā)展步伐。

世紀之交，大學擴招，高中普及，生源充足，靈寶一高迎來了千載難逢的發(fā)展機遇。2000年，索尚業(yè)校長高瞻遠矚，審時度勢，制定了“創(chuàng)中華名校，育一流人才”的辦學目標，啟動了“創(chuàng)建全國千所示范性高中”工程和“名師、名生、名校”工程。圍繞兩大工程，靈寶一高即秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，又銳意改革創(chuàng)新，提出“為每個學生的終身發(fā)展負責”的教育理念和“一切有利于學校發(fā)展”的管理思路，按照更高、更強、更新的超常規(guī)發(fā)展要求，駛向了飛速發(fā)展的快車道。

七十年精神傳承春華秋實

悠悠七十載，漫漫風雨路，靈寶一高形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)、厚重的文化積淀和深邃的人文底蘊。這是一種精神，一代代為了一個目的而默默奮斗的一高人的精神，一種可以被后世傳承的精神。

自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)是一高的品質與箴規(guī)。

從1937年建校到1949年解放之前，學校5次搬遷，借地辦學，條件陳陋。解放后學校占地8畝，房屋86間，建筑面積才1209平方米，條件依然艱苦。至1959年，學校又經歷3次搬遷，終于穩(wěn)定在了現(xiàn)在的地方，當時在國家經濟十分困難的情況下，老校長李本固帶領全校師生艱苦奮斗，自力更生，勤儉建校，建起校舍360多間，建筑面積6600平方米，“學校終于有了縣一中的樣子”。80、90年代，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學校進入了建設的高峰，先后建成了中、東、西教學樓、圖書樓、學生禮堂等，建筑面積達到了30000余平方米，辦學條件有了明顯的改善。

進入新世紀，隨著教育教學質量的連年攀升，學校聲譽鵲起，吸引大批靈寶學子及周邊省市縣的學生慕名而來，紛紛涌入。為最大限度地滿足廣大學生及家長強烈的入學要求，靈寶一高的辦學規(guī)模逐年擴大，以每年近10個班的速度增長。一時間校舍告急！教學設施告急！索尚業(yè)校長以超人的膽識做出決定：進行建校以來規(guī)模最大的改建、擴建工程，大力改善辦學條件，筑巢以引鳳，為靈寶一高的可持續(xù)發(fā)展奠基。

2000年以來，靈寶一高在索尚業(yè)的領導下，通過各種途徑先后籌集資金5000多萬元，新建教學樓、公寓樓、餐廳、藝術樓等共12幢，硬化校園廣場，擴遷改造大門，鋪設400米標準塑膠跑道等，使學校的建筑面積達到了9.8萬平方米，是7年前的三倍多，硬件設施堪稱一流。這是多么大的手筆，這是多么大的魄力！如今的靈寶一高可謂高樓林立，校園寬敞，教室明亮，設施現(xiàn)代，條件優(yōu)越，各類硬件都達到全省一流水平。

追求卓越、爭創(chuàng)一流是一高的理想與向往。

在教育這片神圣而又廣闊的大海里，歷史的航艦滿載著沉甸甸的收獲，在洶涌澎湃中駛進了新世紀。作為艦隊的旗艦，靈寶一高劈波斬浪，勇往直前，始終挺立在潮頭。

靈寶一高圍繞“德育為首，質量第一；能力為本，知識奠基；全面發(fā)展，培養(yǎng)個性；重在實踐，突出創(chuàng)新”的育人模式，不斷深化教育教學改革，積極推進素質教育，以先進的設施、科學的管理和過硬的教育質量，打造響亮的教育品牌。7年來，靈寶一高榮獲了16個奧賽國家二等獎、省一等獎，培養(yǎng)了8名三門峽市高考狀元和15名清華、北大考生，高考上重點線1338人，先后榮獲22項省以上榮譽稱號，19年保留著省級文明單位的殊榮。2005年以全省綜合評估第17名的成績，被確定為首批省級示范性高中；連續(xù)17年教育質量在三門峽市獨占鰲頭，培養(yǎng)了30多名清華、北大考生。靈寶一高經過70年的奮勇攀登，一路艱苦開拓，書寫了一路的輝煌。

2007年高考靈寶一高在全省考生人數(shù)激增、生源嚴重分流的情況下，再創(chuàng)新輝煌，實現(xiàn)一個大突破，考分在600分以上131人，一本上線226人，本科1200多人，各批次上線人數(shù)在全市各高中遙遙領先。應屆考生方旭飛以691分居全省第八名，被清華大學錄取。

2011年在河南省新課改第一年的形勢下，靈寶一高依舊取得了輝煌的成績，其中一本上線364人，占三門峽市的半壁江山以上，比去年增加135人；二本上線1222人，增加392人；三本上線1990人，增加654人，各批次均以絕對優(yōu)勢遙遙領先。其中應屆成績尤為突出，應屆一本上線177人，二本上線527人，三本上線1031人，均有較大幅度增長。

歲月不居，天道酬勤。正是因為70年來該校的教育質量觀、育人觀始終高出一籌，屢屢超前一步，站得高，看得遠，才真正呈現(xiàn)出“群山連綿，高峰突顯”的景象——既保持大面積提高了教育質量，又保證了優(yōu)秀學生的脫穎而出。

海納百川、開拓創(chuàng)新是一高的氣度與風范

一高的不斷發(fā)展壯大，得益于順應教育發(fā)展的趨勢與社會需要，得益于新中國教育資源的整合與聚集。

歷代的靈寶一高人都在執(zhí)著踐行著這個“大教育觀”。不論是70年代的“以學生為根本，以育人為首位，以教學為中心”、90年代的“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”；還是現(xiàn)在的“為學生的終身發(fā)展負責”的責任理念、“全心全意為學生的成長和社會進步服務”的服務理念，無不精心詮釋著他們以人為本、為學生終身發(fā)展負責的教育思想。在“大教育觀”的前提下，一高人更注重與時懼進、開拓創(chuàng)新。

以創(chuàng)新求發(fā)展，以創(chuàng)新求突破。這是靈寶一高品牌70年巍然屹立、越磨越亮的法寶。特別是近年來，該校面對大力發(fā)展高中教育的新形勢，審時度勢，提出了創(chuàng)新超前、切合實際、又體現(xiàn)辦學特色的四大教育理念。即“賞識每一位學生，承認學生的個性差別，相信靈寶一高無差生”的賞識理念；“為社會負責，為家長負責，為每位學生的終身發(fā)展負責”的責任理念；“創(chuàng)設最優(yōu)化的育人環(huán)境，實施最優(yōu)化的教學過程，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學效果”的優(yōu)教理念和“全心全意為學生的成長、學校的發(fā)展和社會進步提供優(yōu)質高效服務”的服務理念，樹立了適應社會發(fā)展要求的教育新思想。

唯有創(chuàng)新才是進步發(fā)展的不竭動力。進入新時期，隨著素質教育的全面推進和新一輪教學改革的興起，靈寶一高經多方調研學習，結合自身情況，制定出“面向全體，因材施教，分類推進”的教學思想，研究出諸如“一主四重”等一系列教學方法，形成了自己的教學特色，目的是為學生搭建“自主、合作、探究”的平臺，引導學生在自主學習中掌握知識，在思索探究中發(fā)展能力，在實踐體驗中培育品德。

歲月如梭，時過境遷，一高的傳統(tǒng)未改，品質依舊，理念沒變，氣度猶存，理想常在，成為一高人流淌在血液里的永恒的動力，成為一高風雨兼程、披荊斬棘的發(fā)展之魂?！耙桓呔瘛笔窍日苓z風精華的傳承，是一高人在七十年奮進中凝煉而成的理想追求和價值取向，是七十年積淀而成的一中主流文化底蘊的品格特征，其內涵始終會不斷豐富，發(fā)揚光大。

理念風訓

辦學方向

育人目標

靈寶市第一高級中學

辦學模式

校 風

校 訓

教 風

學 風

四大理念：

賞識理念：

責任理念：

優(yōu)教理念：

服務理念：

四大特色

管理特色：

育人特色：

素質特色：

質量特色：

四個一流：

五個有利于：

一切有利于調動教師的積極性；

一切有利于民主參與和民主監(jiān)督；

一切有利于出成績、出人才；

一切有利于出經驗；

一切有利于學校發(fā)展。

科學管理“五個一”：

強化一個核心——強化一個團結進取、思想領先的領導核心，以實現(xiàn)學校管理的科學化、規(guī)范化。

帶好一支隊伍——帶出一支精明強干、教藝超群的優(yōu)秀師資隊伍，以實現(xiàn)“三名”帶動戰(zhàn)略。

找準一個突破口——加大教科研資金投入和隊伍建設，以實現(xiàn)“教研立校，科研興校”的目標。

突出一個主體——尊重學生主體地位，使學生學會做人、學會生活、學會學習，以實現(xiàn)素質教育之效果。

優(yōu)化一塊陣地——面向全體，因材施教，分類推進，更新教學手段，以實現(xiàn)課堂教學效果的最優(yōu)化。

六種精神：

校榮我榮，校衰我恥的主人翁精神；

團結奉獻，顧全大局的集體主義精神；

求真務實，苦干高效的敬業(yè)精神；

不畏強手，爭創(chuàng)一流的拼搏精神；

嚴謹治學，兼容并蓄的科學精神；

勇于改革，敢為人先的創(chuàng)新精神。

教育思想十條：

1、在教師心中，不應有壞學生，只有心理不健康的學生。

2、創(chuàng)造學生成功的機會，用成功釀造學生的自信。

3、讓學生在活動中經受道德的鍛煉。

4、尊重學生個性，不能拿一把尺子來衡量一切學生。

5、盡可能多的要求每一個學生，就必須盡可能多的尊重每一個學生。

6、以學生為中心。

7、在教育者的辭典重，只有“挫折”二字，沒有“屈服”一詞。

8、失敗教育只會使教育失敗，成功教育才能使教育成功。

9、播種下的是習慣，收獲到的是品格。

10、熱愛是最好的老師，興趣是學習的前提，親其師方能信其道。

發(fā)展規(guī)劃

進入21世紀，該校為滿足廣大人民群眾對優(yōu)質教育的需求，不斷搶抓歷史機遇，調整發(fā)展思路，完善內部管理，深化教學改革，在新世紀第一個10年里實現(xiàn)了新的跨越，規(guī)模不斷擴大，質量全面提升，已躋身河南省第一梯隊，打造了響亮的靈寶一高教育品牌。當前，高中教育又迎來了一個新的歷史機遇期，面對新形勢，一高發(fā)展的后勁在哪里？一高人應該怎么辦？怎樣才能盡快實現(xiàn)創(chuàng)名校的歷史使命？這些重大問題，需要廣大教職工積極參政議政，置身學校管理，做一高發(fā)展的主人，這樣才能使一高的發(fā)展滋生動力，充滿活力。

一、過去十年工作回顧

（一）十年來所取得的成績：

1、辦學條件大為改善。新世紀以來，學校先后籌資6000多萬元，新建綜合樓、教學樓、公寓樓、辦公樓、餐廳、禮堂共14幢，擴遷學校大門，修建噴泉雕塑，鋪設塑膠跑道，購置700多臺電腦，安裝多媒體教室和校園監(jiān)控系統(tǒng)，升級閉路電視、校園網和數(shù)字廣播系統(tǒng)，改造實驗室，加強校園文化建設，創(chuàng)辦一高分校，使建筑面積從2000年的3.6萬㎡擴展到10多萬㎡，辦學規(guī)模從32個班、2000名師生發(fā)展到現(xiàn)在的106個教學班、7000多名師生，辦學條件全省一流。

2、內部管理日臻完善。2000年以來，學校確立“創(chuàng)中華特色名校，育一流創(chuàng)新人才”的辦學目標，提出四大教育理念，實施“三名”工程，貫徹“五個有利于”的管理思路，實施年級單元管理，倡導精細化管理，注重過程管理，落實捆綁式獎懲，強化工作執(zhí)行力。同時健全量化考核制、全員聘任制，建立競爭、激勵機制，增強教職工的憂患意識、質量意識、名校意識、奉獻意識，在全校形成了“全心全意建功立業(yè)”的濃厚氛圍。

3、隊伍素質明顯提升。學校牢固樹立“師本觀”，按照“分類培養(yǎng)，梯次推進”的原則，采取“考評”結合等措施加快教師專業(yè)成長，同時注重學術團隊、骨干團隊、后備團隊建設，落實名師帶動戰(zhàn)略，培養(yǎng)學習型、反思型、智慧型隊伍。2000年以來學校招聘和調入了一大批年輕教師，經過這些年的精心培養(yǎng)，教師的工作作風、業(yè)務能力、隊伍結構、整體素質明顯提升，該校專任教師中碩士12人，研究生50多人，高、中級職稱230多人，都能完成從高一到高三的全程教學，已經形成了專業(yè)素質過硬、特別能戰(zhàn)斗的教師群體。

4、教育質量不斷提高。學校貫徹“面向全體，分類推進，因材施教”的教學思想，加強“誘思探究”實驗研究，深化課堂教學改革、新課程改革，實施“五步教學法”，一切圍繞著“學生學”做文章，為學生搭建“自主、合作、探究”的平臺，注重學生創(chuàng)新精神、思維品質和實踐能力的培養(yǎng)。同時抓“四清三本一卷”的落實，抓培優(yōu)補弱、包教包學、分數(shù)備考，大幅度提升教學質量。2000年以來培養(yǎng)了10位峽市高考狀元和20位清華、北大考生，高考成績連續(xù)20多年穩(wěn)居峽市首位。2011年高考，重點、本科上線分別達367人、1990多人，居全省前列，學校榮獲50多項省以上榮譽，打造了靈寶一高教育品牌。

2000年以來，學校經歷了創(chuàng)建首批省級示范性高中、省文明單位、舉辦70年校慶、承辦省12屆語文年會等重大事項，辦學影響日益擴大。特別是2005年，學校以全省綜合考核第17名的成績被命名為首批省級示范性高中，標志著辦學質量跨進了全省第一梯隊，是該校歷史上具有里程碑式意義的一件大事。

回顧過去的十年，是搶抓機遇、直面挑戰(zhàn)、攻堅克難、激昂奮進的十年，是同心同德、務實苦干、碩果累累、成就輝煌的十年，是規(guī)模日盛、成效日大、聲譽鵲起、跨越發(fā)展的十年。過去十年的工作，為學校在新的征程上實現(xiàn)新的跨越，奠定了堅實的基礎。

（二）當前面臨的形勢和不足：

回顧十年來的工作，成績固然可喜，但與創(chuàng)名校的目標還有一定距離，學校必須認清當前的形勢，正視自身存在的問題與不足，這樣才能夠立足實際，總結反思，強化信心，做出科學的發(fā)展規(guī)劃。

1、當前高中教育的形勢：當前，高考競爭十分激烈。近些年高校招生規(guī)模有所擴大，但大多是三本、?？圃盒＃迦A北大、名牌重點招生人數(shù)沒有增加。社會上衡量一所高中辦學質量的標準，主要就是清華北大、一本二本上線情況。在這部分招生人數(shù)相對穩(wěn)定的情況下，有的學校高考成績大幅提升，必定有學校被擠下去，“不進必退”是必然的趨勢。因此，省內各知名高中都在深化改革、強化管理，一切圍繞著提高質量想辦法、動腦筋，你追我趕，競爭達到了白熱化。學校和省內一些知名高中相比，在清華北大名生培養(yǎng)上，一本、本科上線上，還有距離。

從三門峽來說，市教育局將提高質量當作當前最大的政治，強調要增強使命感、危機感、緊迫感，大張旗鼓的講質量、抓質量，要求拿出舍我其誰、奮勇爭先的勇氣，狠抓三五年，實現(xiàn)新跨越，吹響了大打質量攻堅戰(zhàn)的號角。各縣市兄弟學校也都在學先進，搞改革，發(fā)揮各自特色，扎扎實實地推動工作進展，在逐步縮小和學校的距離，有的甚至呈現(xiàn)出后來居上的趨勢，學校必須增強競爭意識、憂患意識。

2、學校的問題與不足：管理上，還存在目標責任不明、獎懲差距不大、執(zhí)行力度不強的問題，存在一定的管理漏洞，獎懲公示不及時，數(shù)據(jù)使用不充分，還需要加強各種考核。隊伍上，教師素質參差不齊，有的進取心不強，學習勁頭不足，缺乏危機感和憂患意識，敬業(yè)精神、業(yè)務能力還不能適應新課改的要求。德育上，在勵志教育、感恩教育、思想引領、激情調動、習慣養(yǎng)成等方面做的不夠，還需要創(chuàng)新工作方法，改進德育策略，在從嚴治校、規(guī)范管理、情緒調動上下功夫。教學上，教師水平有差距，有的沒有擺正師生角色，還在穿新鞋、走老路，對新課程改革、高效課堂還浮在表層上，還在搞陳舊的教學方法和題海戰(zhàn)術，效率低下，沒有讓學生動起來、讓課堂活起來，高效課堂還沒有落到實處。落實上，還存在思想認識不到位，角色意識不到位，工作標準不太高，檢查督查不及時，工作落實不到位，沒有把工作做精、做細、做實、做嚴。質量上，和省內知名高中相比，學校的重點、本科上線和他們差不多，但在清華北大名生培養(yǎng)上，差距不小，還需要在優(yōu)生群體的分數(shù)拔高方面下大力氣。

二、今后十年的發(fā)展規(guī)劃

總結十年來的工作，結合當前的形勢，學校決不能有絲毫的懈怠，而是應該肯定成績，承認差距，看到希望，增強信心，改進策略，完善管理。今后一個時期，學校的工作重心是：實施品牌帶動戰(zhàn)略，增強核心競爭實力，抓住跨越發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，加快內涵發(fā)展，全力以赴創(chuàng)建國家級名校。為此，必須重點做好以下幾項工作：

1、加大資金投入，進一步改善辦學條件。要逐步完成一高分校工程，新建禮堂、運動場、籃球場，完善體育設施，加大實驗設備改造力度，添置圖書儀器和各類教學設施，為扎實推進新課程改革奠定物資基礎。要升級改造校園網絡和電化教學設施，全面實現(xiàn)現(xiàn)代化網絡辦公和多媒體教學。在條件許可的情況下，改造舊公寓樓，完善教學輔助設施，同時加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

2、加強隊伍建設，進一步優(yōu)化師資結構。教師是創(chuàng)名校最核心、最重要的因素。學校的隊伍建設目標是：100%教師能完成全程教學，80%以上學科組成為市優(yōu)秀科組，造就一大批專家型、學者型教師，能在豫西、乃至全省有廣泛的學術影響。要采取一切措施，提升教師的專業(yè)水平，調動全體教師的工作積極性。一是要加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，增強教書育人的責任感和使命感，激發(fā)教師的創(chuàng)業(yè)熱情。二是要重視教師的業(yè)務考核、專業(yè)考試，重視新課程培訓、校本培訓，做好常規(guī)檢查，促使教師自覺加強學習，開展業(yè)務研究，加快專業(yè)成長。三是要堅持每年評選一批教學標兵，加強三個團隊建設，進一步優(yōu)化隊伍結構。四是要改善教師待遇，提高獎金福利，加大精神獎勵、榮譽激勵，樹立一批先進典型。五是要實施名師帶動戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批名師骨干，建設一批品牌學科。六是要尊重教師勞動，加強人文關懷，關注心理健康，緩解工作壓力，增強教師的職業(yè)幸福感。

3、完善內部管理，狠抓各項工作落實。一是要落實目標責任制，將高考目標任務落實到年級、單元、各學科、各班級、各任課教師，層層分解，根據(jù)目標任務完成情況嚴格落實捆綁式獎懲。二是要加大獎勵力度，拉開獎勵差距，根據(jù)成績實行重獎重罰，改變只獎不罰、利益均沾的現(xiàn)狀，使優(yōu)秀教師得到更高的物質獎勵、榮譽激勵，所有的評模、晉級、競聘、競崗全部用數(shù)據(jù)說話，營造公平、公正、公開的競爭氛圍，進一步激發(fā)調動教師的干勁和熱情。三是要完善用人機制，對教師的選拔任用看績效，看工作，重能力，重數(shù)據(jù)，不論資排輩，破格選拔用人，建立“人員能進能出，職務能上能下”的用人機制和退出機制，不適應工作的要待崗、試崗，甚至落聘、淘汰，增強教職工的競爭意識、憂患意識。四是要完善落實機制，建立公示表彰制度，加強跟蹤考核和過程監(jiān)控，將個人和部門捆綁在一起考核、獎懲，增強團隊協(xié)作精神，把強化執(zhí)行力放到首位，強調工作態(tài)度、工作作風、工作紀律、工作質量，實施即時化管理，提升管理效益。

4、堅持德育首位，全面提高學生綜合素質。一是要狠抓勵志教育、感恩教育、精神引領、情緒調動，注重心里疏導和興趣激發(fā)，營造濃郁的學習氛圍，打造激情燃燒的校園，使學生明確目標志向，樹立堅定信心，培養(yǎng)頑強意志，始終處于亢奮、高昂的狀態(tài)，保持積極陽光、樂觀向上的心態(tài)，自動自發(fā)，快樂學習。二是要完善學分管理、學籍管理辦法，建立有效的檢查監(jiān)督機制，及時檢查公布衛(wèi)生、紀律、學風和考試成績情況，定期總結表彰，樹立正面典型。三是要開展各類教育活動，提高德育工作的針對性、實效性，增強思想教育的吸引力、感染力，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，提升求知、創(chuàng)新的能力。四是要加強校園文化、班級文化、寢室文化建設，強化文化引領、文化育人，建立強大的文化教育陣地，提升師生的思想境界、文化品位，使一高師生的道德修養(yǎng)、文明素質、綜合能力明顯高于同類學校。五是要堅持從嚴治校，堅決破除“校園三害”，嚴肅校規(guī)校紀，構建健康活波、積極向上的教育環(huán)境。

5、深化教學改革，大幅度提升教育質量。質量是學校求發(fā)展、創(chuàng)名校的根本。構建高效課堂、實現(xiàn)高效學習，是全面提高質量的根本途徑。一是要加強教育科學研究和新課程培訓，積極探索靈活高效的教學方法，形成具有一高特色和廣泛影響的教學模式。二是要切實轉變觀念，明確學生是學習的主體、課堂的主人，落實“三維教學目標”，引導學生自主、合作、探究，嚴格執(zhí)行“235”教學模式，培養(yǎng)學生良好的學習方法、學習習慣、學習意識，提升其思維品質、綜合素質和科學應考能力。三是要加強教情學情研究，開展各類示范課、過關課、優(yōu)質課，倡導推門聽課，組織好聽課評課、集體備課，特別是要把教師的教案檢查、業(yè)務學習、學生評教情況納入晉級評模、職稱評定。四是要切實打造高效課堂，強化對高效課堂的再認識，提煉和優(yōu)化教學模式、教學方法、教學手段，教師要從根本上轉變思想，尊重學生主體，發(fā)揮激勵引導、創(chuàng)設情境、導師助學的作用，在備課上下功夫，在教法上下功夫，引導學生積極主動學習，實現(xiàn)效果更好、效率更高、效益更強、效能更顯。五是要加強教學監(jiān)控和常規(guī)管理，抓好“備、講、批、輔、考、評”每一個教學環(huán)節(jié)的落實，抓“四清三本一卷”的落實，抓分數(shù)備考、包教包學和培優(yōu)補弱，抓教學評價和過程考核，重過程，重細節(jié)，重獎懲。六是要加大名生培養(yǎng)的力度，集全校之力、凝全校之智，找準優(yōu)生群體的增分點，在尖子生培養(yǎng)上想辦法、挖潛力，“方法想盡，工作做盡，潛力挖盡”，確保今后幾年的清華北大、名牌重點每年都有新突破。學校的目標是：清華、北大、名生居全省前列，重點上線人數(shù)占三門峽市的半壁江山，本科上線率達75%，應屆生本科上線的比重逐年增加，教育質量顯著提升。

6、堅持依法治校，大力構建和諧校園。一是要增強依法辦學意識，加強教育行風建設，切實維護學生、教師、家長的權益。嚴格規(guī)范招生、收費行為，嚴把入學關口，確保生源質量。認真抓好信訪穩(wěn)定工作，排查矛盾，化解糾紛，切實維護學校健康發(fā)展、團結和諧的大局。二是要牢固樹立“安全第一”思想，建立集人防、物防和技防為一體的安全管理體系，深入開展安全系列教育和地震、消防演練，提高師生安全意識和自救互救能力。嚴格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報告制度，建立應急預案，抓好校舍、飲食、消防和人身財產安全，確保無重大傷害事故、無食品安全隱患、無重大流行疾病的發(fā)生。三是要建立扶助機制，管好用好“陽光助學基金”，積極申報國家助學金，加大創(chuàng)新教育幫扶工作力度，積極聯(lián)系社會各界關愛貧困學生，拓寬貧困生扶助渠道和扶助面，不讓一個學生因貧困而失學。同時要樹立正確的學生觀，對單親家庭學生、心理問題學生、留守學生、潛能生、違紀學生給予更多關愛，關心關注每位學生，理解尊重每位學生，指導幫助每位學生，使每一位學生都能得到學校的關懷幫助，感受陽光，樹立信心，健康成長。

學校發(fā)展

一、完善管理：

1、落實目標責任制：要強化名校意識、目標意識、高考意識、質量意識。從大的方面說，要圍繞創(chuàng)名校的目標、育人目標，轉變工作作風，提高工作實效，全心全意建功立業(yè)。具體地說，要制定明確的高考目標、質量目標，將目標任務落實到年級、單元、處室、各學科、各班級、各任課教師，層層分解，根據(jù)目標任務落實獎懲。

2、完善獎勵方案：要加大獎勵力度，拉開獎勵差距，根據(jù)成績實行重獎重罰，改變只獎不罰、利益均沾的現(xiàn)狀，使成績突出的得到更多獎勵，獎要獎的眼紅，罰要罰得心疼。要進一步完善量化考核和高考獎勵方案，高三要根據(jù)清華北大、峽市狀元、名牌重點、一二本上線、總分、單科上線情況細化目標，落實獎懲。高一高二要根據(jù)培優(yōu)補弱、包教包學優(yōu)秀率、平均分、總分、單科上線人數(shù)等方面進行考核，落實獎懲。

3、做實全員聘任制：學校的教師還缺乏危機意識、競爭意識、憂患意識。要繼續(xù)完善一年一度的全員聘任，細化聘任方案，實行定崗定責、崗位激勵。成績突出的要加大物資獎勵、榮譽激勵，提高地位和待遇。不能勝任工作的、成績落后的，要實行真正意義上的末位淘汰制，試崗、待崗，甚至落聘。

二、深化課改：

1、打造高效課堂：教師要在轉變觀念、改進方法、提高效率上多下功夫，堅持“課堂即學堂”，充分發(fā)揮教師的點燃、喚醒、引導、激勵作用。課堂要充分體現(xiàn)“學生為主體、教師為主導、思維為主攻、問題為主軸、訓練為主線”的教學理念，認真落實先學后教、先考后教、先練后評和導學案。課堂教學不拘泥于某種固定的模式，而是要活化課堂，使教師、學生都充滿激情，充分調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，切實提高課堂效率。

2、抓好教學常規(guī)：要注重常規(guī)管理，強化教學監(jiān)控，認真抓好備課上課、自習輔導、業(yè)務學習、考試、作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，將其做細做實。要加強單元、處室的捆綁考核，層層落實工作目標，向過程管理要質量。特別是要組織好學生評教，通過評教深入了解教師的教育教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、改正不足，推動各項工作落實。

3、優(yōu)化師生情緒：要重視師生的精神引領、心里疏導、興趣激發(fā)和積極性的調動，使他們保持積極陽光、樂觀向上的心態(tài)和昂揚的斗志。全體教師樹立高尚的人生價值觀，保持高層次的精神追求，認識到職業(yè)的偉大、光榮，增強職業(yè)榮譽感、職業(yè)幸福感，守住心靈的高貴，克服職業(yè)倦怠，把工作學習、育人成才當做快樂的事，在教學相長中收獲人生幸福。要引導學生樹立遠大志向，明確目標理想，認清學習的意義，教育他們在學習中體驗獲取知識的快樂。要采取有效措施激發(fā)他們學習的興趣，使其自動自發(fā)，愛學樂學，全面發(fā)展，迅速成長。

4、重視培優(yōu)補弱：培優(yōu)是學校出名生、創(chuàng)名校的重要保證。各年級要認真落實各項培優(yōu)措施，力爭在名生培養(yǎng)上有新突破。要特別關注潛能生轉化，任何人都不能制造弱科、弱班，要定目標、定措施，認真落實包教包學，“消滅”350分以下的學生。

三、復習備考：

復習備考要突出6字方針：“方向，學習，高效”。

1、方向：要加強學習研究，把握高考方向、新課程方向、新課標方向、時政方向、心態(tài)方向、教材擴展延伸的方向、自動自發(fā)的方向。文科和理科，都要關注時政，用積極陽光的心態(tài)理解、把握國家的大政方針。

2、學習：弱科問題的根源在教師。學生學不好是因為教師教不好，教師教不好是因為學習跟不上。教師的思想觀念、教育理念、知識水平、教學方法等，都要跟上教育形式的發(fā)展。只有不斷學習、不斷汲取知識的營養(yǎng)、不斷總結反思、不斷探索創(chuàng)新，才能不斷進步成長，才能滿足教育教學的需要。學生不僅要學好各科知識，還要學習學科思想、應試技巧、學習方法，通過學習錘煉思維品質，提升綜合能力。學生的這種學習不能停留在思想上，還要體現(xiàn)在行動上、落實在文字上。

3、高效：出成績、提高質量的關鍵，在于教師高效的教、學生高效的學。高效教的關鍵在于改革教法和課堂教學模式，真正把學生的興趣、潛力、熱情激發(fā)出來。高一高二年級要落實好先學后教，高三是先考后教。高效學的關鍵是抓好“四清”落實和學生良好學習習慣、學習方法的培養(yǎng)。高三復習備考要注意單科訓練和綜合訓練的同步進行，加強備考策略的研究，科學安排進度。

靈寶市第一高級中學

具體措施

三門峽教育局近期組織各縣市局長、示范性高中校長赴安陽、林州、鶴壁等學習考察，經過學習討論，形成共識，要在三門峽掀起“虛心學先進，誠心找差距，精心求創(chuàng)新，全力創(chuàng)輝煌”的良好氛圍，抓質量、抓落實、促提高?，F(xiàn)結合該校實際，對今后工作作如下安排：

一、工作思路：

精神引領 數(shù)據(jù)說話 敬重制度 注重精細 力爭極致 確保超越

管理思路：1、工作方針：引領、溝通、量化、公示。

2、工作原則：講不如聽，聽不如問，問不如轉。

3、工作鏈條：布置→檢查→評估→獎懲→反思→提高。

二、具體做法：

1、精神引領：要抓勵志教育、感恩教育，并通過示范性班會、班會，文化引領，升旗講話，學生宣誓，營造氛圍等措施，使學生明確目標志向，樹立堅定信心，培養(yǎng)頑強意志。以達成勵志教育走在前，感恩教育常流淚，養(yǎng)成教育促規(guī)范，真正實現(xiàn)一次班會一周有勁，一塊文化一面旗幟，打造激情燃燒的校園，使老師充滿激情的教，學生充滿激情的學，確保師生始終處于亢奮、高昂的狀態(tài)，積極主動，快樂學習。

2、數(shù)據(jù)說話：對學生要落實40條考核要求，堅持每天匯總一次，每天晨會一反饋、一公示。對教師工作要有詳細的量化考核積分辦法，天天檢查匯總，每個教學月一匯總、一排隊，隨時公示。對班級、單元、年級也都要有詳細的考核積分細則，每次考試后都排隊、公示。各年級每次考試后都要制作版面，將清華北大希望生、各類優(yōu)秀學生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班級的名字、照片噴繪張貼，公示表彰，激發(fā)師生的干勁和熱情。

3、敬重制度：要健全和完善各項獎懲、考核、管理制度，強化制度管理，所有的評模、晉級、競聘、競崗全部用數(shù)據(jù)說話，杜絕人為因素的影響，營造公平、公正、公開的競爭氛圍，使全體教師人人把努力工作、爭取優(yōu)異成績放在第一位。

4、注重精細：要做到“事事有人管，人人有事管，人人有責任”，在“細、實、嚴”上下工夫。校長、主任值班都要到點、到人，細化到分鐘。值班有處理問題的基本要求和記錄，有人檢查落實，有人匯總考核。班主任要實行輪流值班制度，對學生教育管理工作都有量化數(shù)據(jù)，每天一匯總，做到有人反饋、有人核實、有人公示、有人歸檔，形成完備的管理體系。

5、力爭極致：要在創(chuàng)新工作機制、完善措施上下功夫，都要動腦子、想辦法，各項工作努力做到教育管理效果的最大化。要堅持面上推進與重點突破相結合，實現(xiàn)育名生、創(chuàng)名校雙豐收。

6、確保超越：圍繞創(chuàng)名校這個目標、提高質量這個重點、完善管理這個重心，全體教師要有緊迫感、危機感、使命感，統(tǒng)一思想，找準差距，方法想盡、辦法用盡、工作做盡，吃苦在先，務實苦干，確保清華北大、重點、本科上線穩(wěn)步增長，有較大突破。

三、單項工作：

1、抓考風考紀：立足于抓考風、正學風、端正教風，視平時如高考，逢考必考核、評比、公示，嚴肅查處考試違紀行為，培養(yǎng)學生良好應考習慣。

2、抓高效課堂：教師要從根本上轉變教學思想，明確師生的角色定位，充分尊重學生主體，給學生留有充足的自主學習時間，引導學生積極主動學習。教師要發(fā)揮激勵引導、創(chuàng)設情境、導師助學的作用，在備課上下功夫，在教法上下功夫，“精講、精煉、精思”，讓學生動起來，讓課堂活起來，切實打造高效課堂。

3、抓優(yōu)生培養(yǎng)：要早著手、早選苗、早培養(yǎng)，抓好優(yōu)生群體的分數(shù)拔高，確保30—50分的增分，提前400天進入系統(tǒng)復習，抓大量的習題訓練。

4、抓隊伍建設：抓好同課異構，上好示范課、研討課、公開課，抓青年教師基本功，抓教案檢查、作業(yè)評比、學生評教，尤其是要將教案檢查與評模晉級、職稱評定相結合。

四、工作進程：

1、現(xiàn)在——12月11日，全校學習材料，貫徹精神，統(tǒng)一思想認識，完善有關制度，做出規(guī)劃安排。三個年級公示中考成績、競賽成績，召開示范性班會，開展勵志教育、感恩教育、高效課堂研究，強化優(yōu)生培養(yǎng)。政教處落實學生管理40條要求，安排人員，印制表格，對學生進行積分考核。教務處、教科室制定教師量化積分辦法，加強教案檢查、作業(yè)評比，組織好示范課、公開課。辦公室制定有關制度，安排好領導值班及要求?？倓仗幹谱鞴九频扰涮自O施。

2、12月12日——12月底，年級、單元、部門要各負其責、各司其職，按照學校要求，全面鋪開晨會、量化、公示、勵志教育、精神引領、師生考核、精細化值班、優(yōu)生培養(yǎng)、高效課堂、數(shù)據(jù)收錄等工作，做到整體推進、重點突破、典型引路，確保很快就能取得成效。

3、2012年元月初——期末，要按照布置→檢查→評估→獎懲→反思→提高的工作鏈條，一邊實踐，一邊總結經驗得失，改進工作辦法，在工作中逐步完善各項管理，形成完備的管理體系，使師生面貌有明顯變化，各項工作有明顯推進，確保期末出成績、出經驗。

靈寶一高教師工作業(yè)績積分辦法

打造高校課堂的關鍵是用教師的激情和學識，將學生的激情調動到極致，最大限度地挖掘學生的潛能，從而形成教師激情教、學生激情學的良好氛圍。在此過程中，單個跳舞肯定效果有限，年級、單元、班主任、備課組長、全體教師形成共識、齊抓共管，才能共同打造激情燃燒的一高校園。為此，學校制定《教師工作業(yè)績積分辦法》，以充分調動教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

一、教師積分辦法：

以量化分數(shù)、目標完成情況、常規(guī)考核、考勤為計分項目，前兩項為給分項，后兩項為扣分項。期中以量化分數(shù)、常規(guī)考核、考勤三項計分；期末以量化分數(shù)、目標完成情況、常規(guī)考核、考勤四項計分。量化分數(shù)積分辦法：以《教職工量化考核方案》中的附件三《教學人員教學成績獎勵方案》計算出的量化分數(shù)積分。目標完成情況積分辦法：由年級依據(jù)三門峽目標任務劃定各班目標任務，按一個標準班計算完成任務一名名校、一本、二本、三本普班分別加計20、10、5、2分；優(yōu)班分別加計10、5、2分，總分Ⅹ0.1為目標任務實得分。常規(guī)考核積分辦法：按《常規(guī)檢查量化考核方案》進行扣分，由教務處考核。考勤積分辦法：按《教職工量化考核方案》中的附件二《任課教師工作量補助發(fā)放方案》的考勤考核辦法扣分，由辦公室考核。

二、班主任積分辦法：

以班級平均分、目標完成情況、德育考核為記分項目。班級平均分全平占60%、前50名占40%計算，按《教學人員教學成績獎勵方案》計算平均率分數(shù)辦法進行積分。目標完成情況積分辦法：年級依據(jù)三門峽目標任務劃定各班目標任務，完成任務一名名校、一本、二本、三本普班分別加計20、10、5、2分，優(yōu)班分別加計10、5、2分。德育考核由政教處對班級進行評定打分。

三、單元長積分辦法：

以單元平均分、目標完成情況、德育考核、教學常規(guī)考核四項計分。單元平均分按全平占60%，前50名占40%計算，按《教學人員教學成績獎勵方案》計算平均率分數(shù)辦法進行積分。目標完成情況由年級依據(jù)三門峽目標任務劃定各班目標任務，完成任務一名名校、一本、二本、三本分別加計10、5、2分。德育考核由政教處對單元進行評定打分。教學常規(guī)考核由教務處和教科研處綜合評定。考核辦法：1、及時制定教學管理工作計劃，按時交教務處（10分）；2、科學制定課程安排表，按時交教務處（10分）；3、大型教學活動（以學校行事歷安排為準）組織，有計劃安排，有實施過程，有結果總結，計劃、結果交教務處（每次5分）；4、教案作業(yè)抽查每周一次，每次兩個學科，有記錄，有公布（每次5分）。

高考成績

2018年高考：

一本上線人數(shù)大幅攀升，普通類一本上線702人，比上年增加233人；體音美上A段線97人，一本共上線799人，一本上線率42%。二本上線1854人，二本上線率94%。

該校應屆生張?zhí)N冰同學，以總分660分勇奪靈寶一高最高分、靈寶市文科總分第一名、三門峽市文科總分第二名。

該校文科考生張鑫燁以專業(yè)課河南省第三名、文化課641分的優(yōu)異成績被清華大學錄取。

2017年高考：

三門峽文理前20名靈寶一高占14人，高分人數(shù)在峽市名列前茅。

2017年該校報考比去年減少326人，在報考人數(shù)明顯減少、尖子生嚴重外流的情況下，該校一本上線469人，比去年增加70人，一本上線率25%（超出全省14個百分點）。本科上線1717人，本科上線率90

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2016年高考：

理科650分以上4人

文科590分以上5人

在報考人數(shù)比去年減少196人、且中招成績前百名流失過半的情況下，該校各批次上線人數(shù)及上線率穩(wěn)步提升，重點上線401人，比去年增加3人；二本上線1270人，比去年增加41人；本科上線1842人，比去年增加108人，本科上線率達85%。

2015年高考：