早期誘發(fā)（早期誘發(fā)）

內(nèi)容簡介

《早期誘發(fā)：幫你迅速提高孩子學(xué)習(xí)成績》文字通俗易懂，方法切實可行，介紹的一系列誘發(fā)非智力因素的具體方法，即使是粗通文字的家長也可以學(xué)會?！对缙谡T發(fā)：幫你迅速提高孩子學(xué)習(xí)成績》以中國科技大學(xué)少年班的研究成果、少年大學(xué)生成長的實例和作者自己的家庭教育實踐，告訴讀者：不同智力水準(zhǔn)的兒童大都具有相同的智力潛力，都具有快速發(fā)展甚至超常發(fā)展的可能性。他們之所以表現(xiàn)出高低不同的智力水平，是因為他們非智力因素發(fā)展不同的結(jié)果，如果通過一定的方法誘發(fā)他們的各種非智力因素，就可以使他們的智力發(fā)展?jié)摿Πl(fā)揮出來，獲得超常發(fā)展。??

作者簡介

司有和，男，1945年6月生，安徽省含山縣人，教授。中國科技寫作學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人。曾任中國科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員、信息與決策研究所所長，現(xiàn)為重慶大學(xué)教授。作者在中國科技大學(xué)工作期間，曾參加了中國科大少年班的創(chuàng)建工作，是我國超常教育最早也是最富成果的研究者之一。出版各類學(xué)術(shù)專著20多種，其中僅超常教育方面的著作就有《少年大學(xué)生奧秘》、《少年大學(xué)生學(xué)習(xí)能力十四講》、《少年班通訊》、《超常教育學(xué)》、《成才者的家庭教育》、《培養(yǎng)超常兒童有學(xué)問》等并多次獲獎，其中《少年大學(xué)生奧秘》為“1984年全國紅領(lǐng)巾讀書讀報獎?wù)禄顒印被顒佑脮Ｗ髡咴谘芯?、追蹤少年大學(xué)生成長時發(fā)現(xiàn)，通過有意識地誘發(fā)各種良好的個性心理品質(zhì)，可以讓少年兒童的非智力因素促使其智力獲得快速發(fā)展，從而在國內(nèi)首次提出了“早期誘發(fā)”理論。本理論曾讓作者智力平平的孩子獲得超常發(fā)展。鑒于作者在家教理論及實踐方面的出色成績，1994年全國婦聯(lián)、國家教委為其頒

目錄

序

寫在前面的話

引子：一般兒童的智力能夠超常發(fā)展

1． 一般兒童的特征

2． 超常兒童的特征

3． 少年大學(xué)生成功的奧秘

4． 讓一般兒童超常發(fā)展的好方法

5． 家長是孩子超常發(fā)展的老師

方法之一：激發(fā)興趣

1． 你知道什么是興趣嗎…

2． 興趣是智力之母

3． 好奇：興趣的向?qū)?/p>

4． 激發(fā)對學(xué)習(xí)本身的興趣

5． 挖掘?qū)W(xué)科內(nèi)容的興趣

6． 講究興趣的誘發(fā)技巧

7． 興趣廣泛得益多

8． 興趣可以人工轉(zhuǎn)移

方法之二：建立信念

1． 信念不能可有可無

2． 建立信念的方法

3． 理想教育的內(nèi)容和方法

4． 少年大學(xué)生個個都有自信心

5． 怎樣確立自信心

方法之三：穩(wěn)定情緒

1． 不要忽視小孩子的情緒

2． 怎樣穩(wěn)定孩子的情緒

3． 學(xué)會處理孩子的不同情緒

4． 端正孩子學(xué)會態(tài)度的方法

方法之四：鍛煉意志

1． 意志使他們成功

2． 意志品質(zhì)的培養(yǎng)

3． 自覺才能上進

4． 在糾正不自覺中培養(yǎng)自覺

方法之五：塑造性格

1． 優(yōu)良性格是成才的重要因素

2． 給孩子塑造自主自強的性格

3． 不良性格的特征

4． 不良性格的改塑

方法之六：培養(yǎng)能力

1． 學(xué)習(xí)的重點是培養(yǎng)能力

2． 自學(xué)能力的培養(yǎng)

3． 記憶能力的培養(yǎng)

4． 思維能力的培養(yǎng)

5． 家庭中的思維綜合訓(xùn)練

方法之七：創(chuàng)造條件

1． 理解是家庭教育的先決條件

2． 寬容以感化，訓(xùn)斥求奏效

3． 經(jīng)常對話，融洽感情

4． 處理好家庭教育之間的關(guān)系

5． 創(chuàng)造良好的環(huán)境條件

結(jié)束語

1． 精心設(shè)計，精心實施

2． 早期誘發(fā)，大有希望

附錄：

我是這樣教育自己孩子的