劉銀中（劉銀中）

人物介紹

鄰水教師劉銀中

1996年大學(xué)畢業(yè)被分配到鄰水縣復(fù)盛中學(xué)任教，2002年考調(diào)到鄰水縣豐禾中學(xué)。自劉老師從事教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績突出，多次被評為市、縣、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。2002年被鄰水縣教育局評為“優(yōu)秀教師”，2006年被中共鄰水縣委縣府評為“高中階段教育先進(jìn)教師”稱號，2010年獲鄰水縣豐禾中學(xué)“突出貢獻(xiàn)獎”。

說起劉銀中老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。校長說：“他是我們身邊的榜樣”，老師說：“不佩服他都不行”，家長說：“把子女交給劉老師，我們放心”，學(xué)生說：“我愛我們學(xué)校，但我更愛我們劉老師！”劉銀中老師自踏上教育崗位以來，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線并長期擔(dān)任班主任工作。他忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，具有事業(yè)心，責(zé)任感，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，把全部身心都投入到教育事業(yè)之中。他把教學(xué)工作當(dāng)作事業(yè)來干，十余年來，沒有請過一天的病假，即使患上葡萄膜炎，眼睛幾乎看不清楚，他仍帶病堅持工作，對著黑板講課。學(xué)生周麗娟在作文中寫道：“他是一個用幾乎全盲的眼睛，風(fēng)雨無阻、竭盡全力地為學(xué)生上課的教師。他的心靈是如此的美好，甘為云霞，反射太陽的光華；甘為綠葉，陪襯枝頭的鮮花；甘作沉靜寂寞的藍(lán)天，烘托七色的彩虹；甘作嘔心瀝血的園丁，培育秋天的收獲?！?/p>

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅；選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。在工作中勤勉、踏實、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

愛崗敬業(yè)帶病堅持工作

作為一名人民教師，劉銀中老師熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。十多年來，他堅持不懈地投身于教育事業(yè)，在三尺講臺上默默地奉獻(xiàn)自己的青春。由于長時間的工作勞累，劉銀中老師的視力嚴(yán)重下降。2000年2月，劉銀中老師的眼睛被檢查出患有葡萄膜炎（虹膜炎），眼睛結(jié)節(jié)性紅斑，眼睛幾乎看不清楚。他先后在鄰水縣人民醫(yī)院、成都中醫(yī)院、重慶大坪醫(yī)院、重慶西南醫(yī)院、北京中醫(yī)眼病研究所等醫(yī)院治療，醫(yī)生都說此病已無法根治。但是，他雖疾病纏身，仍迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，堅持上課。要上課得先備課，由于劉老師的視力幾乎看不清書本，他就叫自己10歲的兒子或本班的學(xué)生給他念，自己聽了理順知識，上課學(xué)生讀自己再講，自己講也是背對著黑板講。對于批改作業(yè)就只能指導(dǎo)學(xué)生批改。劉老師的學(xué)生鄒惠在給他的信中寫道：“你上課時從來不帶書，卻能把書上的知識點都講出來，每次講題時，只要同學(xué)們一念出題，你便能立刻解出來，不管多難的題都難不到你，真的好佩服你?！?/p>

隨著時間的推移，劉老師的病情加重了，連走路都看不清了。但劉老師仍兢兢業(yè)業(yè)，干勁十足。這幾年，劉老師上課從來沒有遲到過，也從來沒有早退過，就連學(xué)生跟他開玩笑說：“劉老師真的比學(xué)校的鈴聲還準(zhǔn)時?！彼麗蹗従礃I(yè)、任勞任怨的精神真讓人感動不已。

師德高尚教學(xué)業(yè)績突出

在十多年教書育人的生涯中，劉銀中老師似乎比別人更能體會當(dāng)老師的快樂。他總是嚴(yán)格要求自己，時時處處為其他老師做出表率。十多年來，他在人民教師這個平凡的崗位上默默耕耘，做出了不平凡的成績。學(xué)校有任務(wù)，他總是積極認(rèn)真地去完成；同事有困難，他總是竭盡所能去幫助；學(xué)生有困難，他總是想盡辦法去解決。在困難面前，他總是搶在前面；在榮譽(yù)和待遇面前，他又總是先人后己；他任勞任怨，吃苦在前，享樂在后，從來沒有向?qū)W校提出過任何要求。他始終認(rèn)為教師與學(xué)生的關(guān)系不能停留在“一桶水”與“一杯水”的“施”與“受”的關(guān)系中，現(xiàn)代教育需要教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者。特別是他在多年教學(xué)過程中，總結(jié)出的“以教綱考綱為依托，重基礎(chǔ)、抓延伸，注重學(xué)法指導(dǎo)，能力培養(yǎng)，全面提高綜合素質(zhì)”的教學(xué)經(jīng)驗，在實際運(yùn)用中取得了顯著的成效。劉老師所帶初99級4班是平行班，數(shù)學(xué)考試獲全縣第四名；初2002級4班57人，上國家級重點中學(xué)22人、省級重點中學(xué)20人，學(xué)生鄒勇以808分的好成績居全縣第四名，并有4人進(jìn)入全縣前100名，當(dāng)年數(shù)學(xué)教學(xué)獲全縣質(zhì)量評估第三名。劉老師還多次指導(dǎo)學(xué)生參加中、省、市、縣數(shù)學(xué)競賽。在2002年，指導(dǎo)學(xué)生馮莉、鄒勇參加初中數(shù)學(xué)全國奧林匹克競賽獲全國三等獎。所帶高2005級8班普通班，上重點1人，二本16人，藝體重點3人，獲“鄰水縣高中階段教育先進(jìn)教師”。所帶高2006級16班，上5個重點、本科43人；所帶高2007級14班只有44人，上本科線21人；所帶高2008級14班，上重點5人、本科40人；所任高2009級14班，在“廣安二診”考試中獲廣安市第三名，高考本科上線35人；現(xiàn)所帶的高2011級7班在“廣安一診”考試中，學(xué)校前10名，該班占8人，每次考試均名列年級第一名。

劉老師在搞好教學(xué)工作之余，勤于筆耕，精于總結(jié)點滴經(jīng)驗，撰寫了頗有見地的教學(xué)論文三十余篇。所撰寫的論文《數(shù)學(xué)學(xué)科中德育實施初探》和《例析法向質(zhì)量在空間幾何中的應(yīng)用》先后發(fā)表于《課程導(dǎo)報》和《科教導(dǎo)報》；《淺析數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與培養(yǎng)》于2009年4月在《西南師范大學(xué)學(xué)報》自然科學(xué)版上發(fā)表；《研讀2005年高考數(shù)學(xué)考試大綱》在廣安市高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會中獲“一等獎”；《淺談用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式》在縣教育局論文評比中獲“一等獎”。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才。”劉銀中老師就是這樣勤于耕耘、精于教學(xué)、孜孜以求，譜寫著青春的壯麗篇章。以至他的學(xué)生周麗娟在作文中寫道：“劉銀中老師的人格又是如此的高尚。是農(nóng)夫，卻把種子播在心上，用血液澆灌它的成長；是蠟燭，卻在講臺燃燒自己，用自己鮮血之火照亮學(xué)生；……；是沃土，卻不長一株雜草，讓花的根在軀體上滋蔓?！?/p>

精細(xì)管理班主任工作有特色

有句話說，班主任是社會上權(quán)利最小的主任。其工作的瑣碎是難以想象的，再加上報酬的微薄，讓很多人望而生畏。而對于疾病纏身、視力不好的劉老師來說，長期的班主任工作中體驗到的是一種別樣的滋味。有多少次，他累倒在三尺講臺；又有多少次，他跌倒在去學(xué)校的路上……

自劉銀中老師參加工作以來，他就一直擔(dān)任班主任工作，有著較豐富的班級管理經(jīng)驗。劉老師關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，所教班級學(xué)生沒有輟學(xué)的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績在全校名列前茅，各項活動也成績突出。在工作中，他講究藝術(shù)，以嚴(yán)格的紀(jì)律管理學(xué)生，以靈活的方法教導(dǎo)學(xué)生。從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以教書育人為己任，對學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，用滿腔的熱情點燃學(xué)生心中理想之火，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的殿堂。對不同類型、不同個性的學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，因材施教。重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生民主自治功能。經(jīng)常與科任教師、家長交流溝通，對學(xué)生實行多角度、全方位立體式管理模式，收到了良好的效果。

盡管劉老師現(xiàn)在眼睛看不清楚，但他仍然堅持勤到教室、勤下寢室、勤于與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的生活、心里，與學(xué)生打成一片。劉老師所帶班級多次被市、縣、校評為“優(yōu)秀班集體”稱號，劉老師現(xiàn)在帶的高2011級7班被廣安市教育局評為“廣安市先進(jìn)班集體”。

心系學(xué)生用愛澆灌花朵

愛是教育的基礎(chǔ)。只有愛，才能融化心中的冰山；只有愛，才能澆灌出美麗的花朵。十幾年來，劉老師始終心系學(xué)生，無私地關(guān)心學(xué)生。他對學(xué)生要求及其嚴(yán)格，處事寬嚴(yán)有度，從不體罰學(xué)生，也不歧視學(xué)生，學(xué)生思想有了疙瘩，他總是耐心開導(dǎo)，心平氣和地講道理。直到你心中的疙瘩解開為止，從不厭倦，從不怕麻煩，一次不行，兩次。學(xué)生甘智宇在高三暑假厭學(xué)逃學(xué)了，劉老師在視力不好的情況下硬是帶領(lǐng)班干部走了十里路，來到復(fù)盛甘智宇的家中，耐心地做思想工作，動員其返校讀書。劉老師很善于做后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，對待調(diào)皮和后進(jìn)生總是苦口婆心地與他們交談。甘小飛、夏金鳳、鄒惠進(jìn)校成績差，缺乏自信心，劉老師總是細(xì)心開導(dǎo)，鼓勵他們改正缺點，對前途充滿信心。在劉老師的關(guān)愛下，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績名列年級前茅。無論是學(xué)生因身體不適不能堅持學(xué)習(xí)的，還是遇到天災(zāi)人禍不能來校上課的，他都要親自過問，或護(hù)送其回家，或登門看望。在高一上期，范春在早操后突然暈倒，劉老師立即背著她送到醫(yī)院醫(yī)治，從看病、治療到返校上課，劉老師一刻也沒有離開過。在高2005級時，劉老師班上的蔡前文家庭情況極為特殊，他的父母相繼去世，成了孤兒，生活無依靠，無法完成學(xué)業(yè)，他得知后，便馬上發(fā)動班上學(xué)生募捐，并帶頭捐款，然后親自帶領(lǐng)班上的同學(xué)前往鄉(xiāng)下看望他，力勸他回校學(xué)習(xí)。在劉老師的勸導(dǎo)和資助下，蔡前文同學(xué)以優(yōu)異的成績考上了西華大學(xué)。

人物評價

榮譽(yù)是優(yōu)秀的一種標(biāo)志。然而，真正的優(yōu)秀印記在學(xué)生們的心里，值得一輩子銘記。劉老師深知，他在教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。在未來的人生征途上，劉老師還將義無反顧的一路走下去，他要在鄰水教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注他陽光般的愛心，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！