河南輕工職業(yè)學院（Henan Light Industry Vocational College）是省教育廳直屬、公辦全日制高等職業(yè)院校，坐落于河南省會鄭州市。2001年經(jīng)河南省人民政府批準，依托本科高校鄭州輕工業(yè)學院，在河南省工業(yè)設(shè)計學校、河南省工藝美術(shù)學校、河南省輕工業(yè)學校三所中專學校的基礎(chǔ)上成立了鄭州輕工業(yè)學院輕工職業(yè)學院。[3]

學校創(chuàng)辦于1951年6月，2001年經(jīng)河南省政府批準，正式成立鄭州輕工業(yè)學院輕工職業(yè)學院，為鄭州輕工業(yè)學院二級學院，并與2001年開始錄取招生。2017年，國家教育部備案，經(jīng)河南省人民政府批準，鄭州輕工業(yè)學院輕工職業(yè)學院正式從鄭州輕工業(yè)學院剝離，終止合作辦學，獨立設(shè)置河南輕工職業(yè)學院。[3]

截至2022年10月學校官網(wǎng)顯示，學院三個校區(qū)，占地面積266.34畝，其中鑫苑校區(qū)47.34畝、園田校區(qū)76畝、嵩山校區(qū)143畝；建筑面積15萬平方米。教學儀器設(shè)備總值7790萬余元，圖書館藏50萬余冊；下設(shè)59個普通高等專科專業(yè)（專業(yè)方向69個）；學院有教職工715人，其中教授職稱12人、副教授職稱200人、講師271人，碩士研究生及以上學歷192人，工藝美術(shù)師及以上為40人。在校生19280人。[3]

中文名

河南輕工職業(yè)學院

外文名

Henan Light Industry Vocational College

獎項

全國電商大賽榮獲一等獎

機構(gòu)類型

理工

機構(gòu)屬性

全日制普通?？圃盒?/span>

所屬地區(qū)

中國河南省鄭州市

院系設(shè)置

17個教學院系

地址

河南省鄭州市金水區(qū)鑫苑路6號（鑫苑校區(qū)）、鄭州市二七區(qū)嵩山南路426號（嵩山校區(qū)）、鄭州市金水區(qū)園田路2號（園田校區(qū)）

機構(gòu)類別

公辦高校

簡稱

輕職院

主要院系
創(chuàng)立時間

1951年6月

主管部門

河南省

院校代碼

14607

現(xiàn)任領(lǐng)導

尹衛(wèi)東（黨委書記）

專業(yè)數(shù)量

59個

歷史沿革

河南省工業(yè)設(shè)計學校

1951年，河南省手工業(yè)管理干部學校在滎陽縣創(chuàng)辦，歸屬河南省手工業(yè)管理局。

1976年，河南省手工業(yè)管理干部學校更名為河南省二輕工業(yè)干部學校，歸屬河南省二輕工業(yè)廳。

1979年，河南省二輕工業(yè)學校在鄭州成立，歸屬河南省二輕工業(yè)廳。

2001年，河南省二輕工業(yè)學校更名為河南省工業(yè)設(shè)計學校。

河南輕工職業(yè)學院

2004年，學校劃歸河南省教育廳管理。?

河南省工藝美術(shù)學校

1962年，河南省工藝美術(shù)學校創(chuàng)辦，是河南省一所工藝美術(shù)類設(shè)計專業(yè)學校。

1964年，更名開封工藝美術(shù)學校。

1965年，改隸開封市第二輕工業(yè)局。

1969年，開封市第二輕工業(yè)局撤銷，學校停辦。

1979年，恢復重建，校址遷南郊蘆花崗。

1983年，遷往開封市市區(qū)西北部。

1984年，改稱河南省工藝美術(shù)學校。

河南省輕工業(yè)學校

1982年，河南省輕工業(yè)學校創(chuàng)建。

1994年，經(jīng)省教委評定為?。ú浚┘壷攸c普通中等專業(yè)學校。

2000年，被教育部評定為國家級重點普通中等專業(yè)學校。

合作辦學

2001年，經(jīng)河南省人民政府批準，依托省屬重點本科高校鄭州輕工業(yè)學院，在河南省工業(yè)設(shè)計學校、河南省工藝美術(shù)學校、河南省輕工業(yè)學校三所學校的基礎(chǔ)上成立了鄭州輕工業(yè)學院輕工職業(yè)學院。掛靠鄭州輕工業(yè)學院，舉辦高等職業(yè)教育。

河南輕工職業(yè)學院

2017年，經(jīng)河南省人民政府批準，國家教育部備案，鄭州輕工業(yè)學院輕工職業(yè)學院正式從鄭州輕工業(yè)學院剝離，終止合作辦學，獨立設(shè)置河南輕工職業(yè)學院。?[1]

辦學條件

院系概況

截至2022年11月學校官網(wǎng)顯示，學校開設(shè)59個普通高等?？茖I(yè)（專業(yè)方向69個）。[3]

教學院系
校區(qū)院系
鑫苑校區(qū)視覺傳達系、環(huán)境藝術(shù)系、傳媒系、美術(shù)系、信息管理系、基礎(chǔ)部
嵩山校區(qū)輕化工程系、機電工程系、經(jīng)濟管理系、計算機與藝術(shù)設(shè)計系
園田校區(qū)輕化工程系、財經(jīng)管理系、機電工程系、信息工程系、藝術(shù)設(shè)計系、傳播工程系、基礎(chǔ)部
高職專業(yè)
校區(qū)專業(yè)
鑫苑校區(qū)藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計（視覺傳達藝術(shù)設(shè)計方向）、廣告藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計（動畫設(shè)計方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字影視方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計（網(wǎng)頁和移動端界面設(shè)計方向）、書畫藝術(shù)、工藝美術(shù)品設(shè)計、攝影與攝像藝術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用、動漫設(shè)計、陶瓷設(shè)計與工藝、民族美術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、文化創(chuàng)意與策劃、影視編導
嵩山校區(qū)大數(shù)據(jù)與會計（注冊會計師）、市場營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、食品生物技術(shù)、食品藥品監(jiān)督管理、智能制造裝備技術(shù)、軟件技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、展示藝術(shù)設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游管理、智能控制技術(shù)、機械制造與自動化、現(xiàn)代造紙技術(shù)、釀酒技術(shù)、人物形象設(shè)計、酒店管理與數(shù)字化運營、網(wǎng)絡(luò)直播與運營（播音主持類）、網(wǎng)絡(luò)直播與運營（編導制作類）、數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、食品營養(yǎng)與健康、表演藝術(shù)（音樂類）、表演藝術(shù)（表演類）、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、研學旅行管理與服務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)方向）
園田校區(qū)高分子材料智能制造技術(shù)、模具設(shè)計與制造、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計（網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計（動畫視頻方向）、視覺傳達設(shè)計（平面設(shè)計方向）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（室外環(huán)境設(shè)計方向）、家具藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、電子信息工程技術(shù)、人力資源管理、皮具制作與工藝（時尚皮具）、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、人工智能技術(shù)應(yīng)用、金融科技應(yīng)用、跨境電子商務(wù)

以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計，詳情請查看參考資料。[5]

師資隊伍

截至2022年11月學校官網(wǎng)顯示，學院有教職工715人，其中教授職稱12人、副教授職稱200人、講師271人，碩士研究生及以上學歷192人，工藝美術(shù)師及以上為40人。[3]

教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學指導委員會委員：孫蕊

河南省優(yōu)秀教師：孫蕊、戴曉玲

河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人：鄔俊美、陳亞峰?、高小明、張亞利等

教學建設(shè)

質(zhì)量工程

截至2022年11月學校官網(wǎng)顯示，學院擁有校內(nèi)實驗、實習、實訓場所91個；校外實習實訓基地104個；學院設(shè)有三個職業(yè)技能鑒定站，可對52個職業(yè)工種進行職業(yè)培訓和技能鑒定。[3]

實驗實訓基地：軟裝實訓室、模型制作實訓室、裝飾彩繪實訓室、建筑漫游動畫實訓室、陶藝實訓室、雕塑實訓室、圖形開發(fā)實訓室、包裝設(shè)計實訓室、品牌設(shè)計實訓室、攝影實訓室、影像研發(fā)實訓室、二維動畫實訓室、定格動畫實訓室、書籍裝幀設(shè)計仿真實訓基地等[6]

教學成果

2021年度，學院園田校區(qū)推薦1人參加河南省教育廳教學能力比賽，獲三等獎；在河南省第二十五屆教育教學信息化交流活動（職業(yè)教育組—微課）中獲一等獎2項，河南省第二十五屆教育教學信息化交流活動（職業(yè)教育組—信息化教學課程案例）中獲一等獎1項、二等獎1項；在河南省中等職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)課教學評選中獲一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項。[6]

教師比賽獲獎情況
賽項參賽教師獎項
河南省第二十五屆教育教學信息化交流活動（職業(yè)教育組—微課）徐燕一等獎
河南省第二十五屆教育教學信息化交流活動（職業(yè)教育組—微課）劉璐一等獎
河南省第二十五屆教育教學信息化交流活動（職業(yè)教育組—信息化教學課程案例）馬連志、喬海霞、陳亞峰一等獎
河南省第二十五屆教育教學信息化交流活動（職業(yè)教育組—信息化教學課程案例）郭素榮、劉櫓、張楊二等獎
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以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計，詳情請查看參考資料。[6]

科學研究

科研成果

2019年12月，獲得河南省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度重點課題立項1項；2021年度，學院申請專利3項；2021年7月，獲河南省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題立項5項。[6]

科研課題立項
立項項目課題名稱主持人
河南省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度重點課題立項高職院校非遺數(shù)字化保護與推廣策略尹衛(wèi)東
河南省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題立項基于漢字文化的高職學生人文素質(zhì)提升實踐研究石全玉
河南省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題立項課程思政視域下專業(yè)教師與思政教師協(xié)同育人路徑研究陳亞峰
河南省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題立項新發(fā)展階段下高職院校教師職業(yè)道德評價改革研究葛元月
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論文
題名作者來源發(fā)表時間
淺析Bind兩種配置方法應(yīng)用王嫣、劉蘭青數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用2012-03-15
關(guān)于非線性Petrovsky方程初邊值問題的注記張有珍、王書彬鄭州大學學報（理學版）2010-09-15
一類可積的三階線性微分方程張有珍、閆運生河南教育學院學報（自然科學版）2009-03-30
DSAR（1）模型平穩(wěn)解的存在性張有珍、閆運生、成軍祥鄭州輕工業(yè)學院學報（自然科學版）2008-08-15
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以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計，詳情請查看參考資料。[7][4]

學術(shù)資源

館藏資源

截至2022年11月學校官網(wǎng)顯示，學院圖書館藏50萬余冊。[3]

文化傳統(tǒng)

形象標識

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學院院徽由圓圈和三撇組成，代表輕工業(yè)。[3]

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河南輕工職業(yè)學院

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校標

河南輕工職業(yè)學院

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河南省工業(yè)設(shè)計學校標志圍繞“工業(yè)設(shè)計”的英文首字母“I”，“D”，結(jié)合中文“設(shè)計”的“s”，“j”進行組合設(shè)計，該標志藍色代表學校教師嚴謹教學態(tài)度，紅色代表學生熱情、陽光、積極的學習風貌。該標志中西融合貫通，體現(xiàn)學?！暗履懿⑴e，理實交融”的辦學理念。

精神文化

辦學理念

德能并舉、理實交融。

校訓

唯德，唯能，求真，求實

學?！拔ǖ挛芮笳媲髮崱钡男Ｓ柺恰暗履懿⑴e、理實交融”辦學理念的高度濃縮。學校育人的核心在于崇德尚能，目標是追求真知，在實踐中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

校風

文明，和諧，智慧，有序

學?！拔拿鳌⒑椭C、智慧、有序”之校風以文明校園、和諧校園、智慧校園、平安校園建設(shè)為載體。學校教化和培育本是文明之過程，更需鑄就文明之環(huán)境、文明之秩序，以文明之師、文明之生形成文明校園。

學校和諧以民主管理、規(guī)范秩序、平等公正為前提，以師生平等、尊師愛生為師生和諧，以法規(guī)制度、規(guī)范秩序為工作和諧，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全面發(fā)展為事業(yè)和諧，建設(shè)以和諧關(guān)系、和諧心理、和諧秩序、和諧制度為內(nèi)容的和諧校園。?????

智慧是科技思想的凝結(jié)，也是先進科技與敏捷思維融合的物化形態(tài)和人的行為方式，學校是智慧的孕育地，也是智慧應(yīng)用場——以智慧方式教學、智慧手段工作、在智慧環(huán)境中學習和生活。

規(guī)范有序是學校教學管理、服務(wù)育人的基礎(chǔ)保障，也是學校改革、不斷創(chuàng)新的前提條件，實現(xiàn)安全、規(guī)范、活力、創(chuàng)新，形成學校有序發(fā)展的內(nèi)在特質(zhì)。

教風

崇德，敬業(yè)，實踐，創(chuàng)新

以教書育人為己任，崇尚師德，為人師表；關(guān)愛學生，敬業(yè)樂群；知行合一，言傳身教；慎思篤行，創(chuàng)新教育。崇德敬業(yè)內(nèi)修于心，實踐創(chuàng)新外化于行。

學風

勤學，苦練，善思，敏行

以學習成長進步為目標，勤奮學習學做人，苦練技能學做事，借“勤徑”攀登，乘“苦舟”遨游，善思問豐富思想，勇踐行錘煉能力。

學院積極加強校園文化活動指導，營造高品質(zhì)、富有時代特色的校園文化，著力提升校園文化建設(shè)的影響力和滲透力。積極開展第二課堂，開展豐富多彩的文藝、體育活動及思想道德教育、安全教育、法紀教育等。同時，學院注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，組建學生社團近50個，為學生綜合素質(zhì)的提升和全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。

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校園活動

截至2022年11月學校官網(wǎng)顯示，學院組建學生社團近50個，[3]形成了校園時裝周大賽、“我和我的學校”微視頻創(chuàng)作大賽、啤酒品評會、才藝青春友誼賽、無償獻血等特色活動。[8]

合作交流

截至2022年11月學校官網(wǎng)顯示，學院與美國、英國、澳大利亞、德國、法國、丹麥、瑞典、韓國等國院校開展了國際交流合作，按照國家一帶一路倡議，派出教師團隊到柬埔寨等國進行考察交流和教學交流，組織學生赴美國、英國高校研習交流，赴中國香港、中國澳門、中國臺灣等地開展夏令營活動。[3]