河南輕工職業(yè)學(xué)院（Henan Light Industry Vocational College）是省教育廳直屬、公辦全日制高等職業(yè)院校，坐落于河南省會(huì)鄭州市。2001年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，依托本科高校鄭州輕工業(yè)學(xué)院，在河南省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校、河南省工藝美術(shù)學(xué)校、河南省輕工業(yè)學(xué)校三所中專(zhuān)學(xué)校的基礎(chǔ)上成立了鄭州輕工業(yè)學(xué)院輕工職業(yè)學(xué)院。[3]

學(xué)校創(chuàng)辦于1951年6月，2001年經(jīng)河南省政府批準(zhǔn)，正式成立鄭州輕工業(yè)學(xué)院輕工職業(yè)學(xué)院，為鄭州輕工業(yè)學(xué)院二級(jí)學(xué)院，并與2001年開(kāi)始錄取招生。2017年，國(guó)家教育部備案，經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，鄭州輕工業(yè)學(xué)院輕工職業(yè)學(xué)院正式從鄭州輕工業(yè)學(xué)院剝離，終止合作辦學(xué)，獨(dú)立設(shè)置河南輕工職業(yè)學(xué)院。[3]

截至2022年10月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院三個(gè)校區(qū)，占地面積266.34畝，其中鑫苑校區(qū)47.34畝、園田校區(qū)76畝、嵩山校區(qū)143畝；建筑面積15萬(wàn)平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值7790萬(wàn)余元，圖書(shū)館藏50萬(wàn)余冊(cè)；下設(shè)59個(gè)普通高等專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向69個(gè)）；學(xué)院有教職工715人，其中教授職稱(chēng)12人、副教授職稱(chēng)200人、講師271人，碩士研究生及以上學(xué)歷192人，工藝美術(shù)師及以上為40人。在校生19280人。[3]

中文名

河南輕工職業(yè)學(xué)院

外文名

Henan Light Industry Vocational College

獎(jiǎng)項(xiàng)

全國(guó)電商大賽榮獲一等獎(jiǎng)

機(jī)構(gòu)類(lèi)型

理工

機(jī)構(gòu)屬性

全日制普通專(zhuān)科院校

所屬地區(qū)

中國(guó)河南省鄭州市

院系設(shè)置

17個(gè)教學(xué)院系

地址

河南省鄭州市金水區(qū)鑫苑路6號(hào)（鑫苑校區(qū)）、鄭州市二七區(qū)嵩山南路426號(hào)（嵩山校區(qū)）、鄭州市金水區(qū)園田路2號(hào)（園田校區(qū)）

機(jī)構(gòu)類(lèi)別

公辦高校

簡(jiǎn)稱(chēng)

輕職院

主要院系
創(chuàng)立時(shí)間

1951年6月

主管部門(mén)

河南省

院校代碼

14607

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

尹衛(wèi)東（黨委書(shū)記）

專(zhuān)業(yè)數(shù)量

59個(gè)

歷史沿革

河南省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校

1951年，河南省手工業(yè)管理干部學(xué)校在滎陽(yáng)縣創(chuàng)辦，歸屬河南省手工業(yè)管理局。

1976年，河南省手工業(yè)管理干部學(xué)校更名為河南省二輕工業(yè)干部學(xué)校，歸屬河南省二輕工業(yè)廳。

1979年，河南省二輕工業(yè)學(xué)校在鄭州成立，歸屬河南省二輕工業(yè)廳。

2001年，河南省二輕工業(yè)學(xué)校更名為河南省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校。

河南輕工職業(yè)學(xué)院

2004年，學(xué)校劃歸河南省教育廳管理。?

河南省工藝美術(shù)學(xué)校

1962年，河南省工藝美術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦，是河南省一所工藝美術(shù)類(lèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

1964年，更名開(kāi)封工藝美術(shù)學(xué)校。

1965年，改隸開(kāi)封市第二輕工業(yè)局。

1969年，開(kāi)封市第二輕工業(yè)局撤銷(xiāo)，學(xué)校停辦。

1979年，恢復(fù)重建，校址遷南郊蘆花崗。

1983年，遷往開(kāi)封市市區(qū)西北部。

1984年，改稱(chēng)河南省工藝美術(shù)學(xué)校。

河南省輕工業(yè)學(xué)校

1982年，河南省輕工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建。

1994年，經(jīng)省教委評(píng)定為省（部）級(jí)重點(diǎn)普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

2000年，被教育部評(píng)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

合作辦學(xué)

2001年，經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，依托省屬重點(diǎn)本科高校鄭州輕工業(yè)學(xué)院，在河南省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校、河南省工藝美術(shù)學(xué)校、河南省輕工業(yè)學(xué)校三所學(xué)校的基礎(chǔ)上成立了鄭州輕工業(yè)學(xué)院輕工職業(yè)學(xué)院。掛靠鄭州輕工業(yè)學(xué)院，舉辦高等職業(yè)教育。

河南輕工職業(yè)學(xué)院

2017年，經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，鄭州輕工業(yè)學(xué)院輕工職業(yè)學(xué)院正式從鄭州輕工業(yè)學(xué)院剝離，終止合作辦學(xué)，獨(dú)立設(shè)置河南輕工職業(yè)學(xué)院。?[1]

辦學(xué)條件

院系概況

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校開(kāi)設(shè)59個(gè)普通高等專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向69個(gè)）。[3]

教學(xué)院系
校區(qū)院系
鑫苑校區(qū)視覺(jué)傳達(dá)系、環(huán)境藝術(shù)系、傳媒系、美術(shù)系、信息管理系、基礎(chǔ)部
嵩山校區(qū)輕化工程系、機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系
園田校區(qū)輕化工程系、財(cái)經(jīng)管理系、機(jī)電工程系、信息工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、傳播工程系、基礎(chǔ)部
高職專(zhuān)業(yè)
校區(qū)專(zhuān)業(yè)
鑫苑校區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（數(shù)字影視方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（網(wǎng)頁(yè)和移動(dòng)端界面設(shè)計(jì)方向）、書(shū)畫(huà)藝術(shù)、工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、攝影與攝像藝術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)與工藝、民族美術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、文化創(chuàng)意與策劃、影視編導(dǎo)
嵩山校區(qū)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商、食品生物技術(shù)、食品藥品監(jiān)督管理、智能制造裝備技術(shù)、軟件技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游管理、智能控制技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、現(xiàn)代造紙技術(shù)、釀酒技術(shù)、人物形象設(shè)計(jì)、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)直播與運(yùn)營(yíng)（播音主持類(lèi)）、網(wǎng)絡(luò)直播與運(yùn)營(yíng)（編導(dǎo)制作類(lèi)）、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、食品營(yíng)養(yǎng)與健康、表演藝術(shù)（音樂(lè)類(lèi)）、表演藝術(shù)（表演類(lèi)）、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、研學(xué)旅行管理與服務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)方向）
園田校區(qū)高分子材料智能制造技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代物流管理、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（動(dòng)畫(huà)視頻方向）、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)方向）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（室外環(huán)境設(shè)計(jì)方向）、家具藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子信息工程技術(shù)、人力資源管理、皮具制作與工藝（時(shí)尚皮具）、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、金融科技應(yīng)用、跨境電子商務(wù)

以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計(jì)，詳情請(qǐng)查看參考資料。[5]

師資隊(duì)伍

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院有教職工715人，其中教授職稱(chēng)12人、副教授職稱(chēng)200人、講師271人，碩士研究生及以上學(xué)歷192人，工藝美術(shù)師及以上為40人。[3]

教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員：孫蕊

河南省優(yōu)秀教師：孫蕊、戴曉玲

河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人：鄔俊美、陳亞峰?、高小明、張亞利等

教學(xué)建設(shè)

質(zhì)量工程

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院擁有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所91個(gè)；校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地104個(gè)；學(xué)院設(shè)有三個(gè)職業(yè)技能鑒定站，可對(duì)52個(gè)職業(yè)工種進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定。[3]

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地：軟裝實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)訓(xùn)室、裝飾彩繪實(shí)訓(xùn)室、建筑漫游動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室、陶藝實(shí)訓(xùn)室、雕塑實(shí)訓(xùn)室、圖形開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室、包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、品牌設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、攝影實(shí)訓(xùn)室、影像研發(fā)實(shí)訓(xùn)室、二維動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室、定格動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)基地等[6]

教學(xué)成果

2021年度，學(xué)院園田校區(qū)推薦1人參加河南省教育廳教學(xué)能力比賽，獲三等獎(jiǎng)；在河南省第二十五屆教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)（職業(yè)教育組—微課）中獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，河南省第二十五屆教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)（職業(yè)教育組—信息化教學(xué)課程案例）中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在河南省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。[6]

教師比賽獲獎(jiǎng)情況
賽項(xiàng)參賽教師獎(jiǎng)項(xiàng)
河南省第二十五屆教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)（職業(yè)教育組—微課）徐燕一等獎(jiǎng)
河南省第二十五屆教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)（職業(yè)教育組—微課）劉璐一等獎(jiǎng)
河南省第二十五屆教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)（職業(yè)教育組—信息化教學(xué)課程案例）馬連志、喬海霞、陳亞峰一等獎(jiǎng)
河南省第二十五屆教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)（職業(yè)教育組—信息化教學(xué)課程案例）郭素榮、劉櫓、張楊二等獎(jiǎng)
展開(kāi)表格

以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計(jì)，詳情請(qǐng)查看參考資料。[6]

科學(xué)研究

科研成果

2019年12月，獲得河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度重點(diǎn)課題立項(xiàng)1項(xiàng)；2021年度，學(xué)院申請(qǐng)專(zhuān)利3項(xiàng)；2021年7月，獲河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題立項(xiàng)5項(xiàng)。[6]

科研課題立項(xiàng)
立項(xiàng)項(xiàng)目課題名稱(chēng)主持人
河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度重點(diǎn)課題立項(xiàng)高職院校非遺數(shù)字化保護(hù)與推廣策略尹衛(wèi)東
河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題立項(xiàng)基于漢字文化的高職學(xué)生人文素質(zhì)提升實(shí)踐研究石全玉
河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題立項(xiàng)課程思政視域下專(zhuān)業(yè)教師與思政教師協(xié)同育人路徑研究陳亞峰
河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題立項(xiàng)新發(fā)展階段下高職院校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)改革研究葛元月
展開(kāi)表格
論文
題名作者來(lái)源發(fā)表時(shí)間
淺析Bind兩種配置方法應(yīng)用王嫣、劉蘭青數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用2012-03-15
關(guān)于非線性Petrovsky方程初邊值問(wèn)題的注記張有珍、王書(shū)彬鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（理學(xué)版）2010-09-15
一類(lèi)可積的三階線性微分方程張有珍、閆運(yùn)生河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）2009-03-30
DSAR（1）模型平穩(wěn)解的存在性張有珍、閆運(yùn)生、成軍祥鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）2008-08-15
展開(kāi)表格

以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計(jì)，詳情請(qǐng)查看參考資料。[7][4]

學(xué)術(shù)資源

館藏資源

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院圖書(shū)館藏50萬(wàn)余冊(cè)。[3]

文化傳統(tǒng)

形象標(biāo)識(shí)

校徽

學(xué)院院徽由圓圈和三撇組成，代表輕工業(yè)。[3]

?

?

河南輕工職業(yè)學(xué)院

?

?

校標(biāo)

河南輕工職業(yè)學(xué)院

?

河南省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校標(biāo)志圍繞“工業(yè)設(shè)計(jì)”的英文首字母“I”，“D”，結(jié)合中文“設(shè)計(jì)”的“s”，“j”進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，該標(biāo)志藍(lán)色代表學(xué)校教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度，紅色代表學(xué)生熱情、陽(yáng)光、積極的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。該標(biāo)志中西融合貫通，體現(xiàn)學(xué)校“德能并舉，理實(shí)交融”的辦學(xué)理念。

精神文化

辦學(xué)理念

德能并舉、理實(shí)交融。

校訓(xùn)

唯德，唯能，求真，求實(shí)

學(xué)?！拔ǖ挛芮笳媲髮?shí)”的校訓(xùn)是“德能并舉、理實(shí)交融”辦學(xué)理念的高度濃縮。學(xué)校育人的核心在于崇德尚能，目標(biāo)是追求真知，在實(shí)踐中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

校風(fēng)

文明，和諧，智慧，有序

學(xué)校“文明、和諧、智慧、有序”之校風(fēng)以文明校園、和諧校園、智慧校園、平安校園建設(shè)為載體。學(xué)校教化和培育本是文明之過(guò)程，更需鑄就文明之環(huán)境、文明之秩序，以文明之師、文明之生形成文明校園。

學(xué)校和諧以民主管理、規(guī)范秩序、平等公正為前提，以師生平等、尊師愛(ài)生為師生和諧，以法規(guī)制度、規(guī)范秩序?yàn)楣ぷ骱椭C，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全面發(fā)展為事業(yè)和諧，建設(shè)以和諧關(guān)系、和諧心理、和諧秩序、和諧制度為內(nèi)容的和諧校園。?????

智慧是科技思想的凝結(jié)，也是先進(jìn)科技與敏捷思維融合的物化形態(tài)和人的行為方式，學(xué)校是智慧的孕育地，也是智慧應(yīng)用場(chǎng)——以智慧方式教學(xué)、智慧手段工作、在智慧環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

規(guī)范有序是學(xué)校教學(xué)管理、服務(wù)育人的基礎(chǔ)保障，也是學(xué)校改革、不斷創(chuàng)新的前提條件，實(shí)現(xiàn)安全、規(guī)范、活力、創(chuàng)新，形成學(xué)校有序發(fā)展的內(nèi)在特質(zhì)。

教風(fēng)

崇德，敬業(yè)，實(shí)踐，創(chuàng)新

以教書(shū)育人為己任，崇尚師德，為人師表；關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)樂(lè)群；知行合一，言傳身教；慎思篤行，創(chuàng)新教育。崇德敬業(yè)內(nèi)修于心，實(shí)踐創(chuàng)新外化于行。

學(xué)風(fēng)

勤學(xué)，苦練，善思，敏行

以學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步為目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)學(xué)做人，苦練技能學(xué)做事，借“勤徑”攀登，乘“苦舟”遨游，善思問(wèn)豐富思想，勇踐行錘煉能力。

學(xué)院積極加強(qiáng)校園文化活動(dòng)指導(dǎo)，營(yíng)造高品質(zhì)、富有時(shí)代特色的校園文化，著力提升校園文化建設(shè)的影響力和滲透力。積極開(kāi)展第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)及思想道德教育、安全教育、法紀(jì)教育等。同時(shí)，學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，組建學(xué)生社團(tuán)近50個(gè)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和全面發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。

?

校園活動(dòng)

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院組建學(xué)生社團(tuán)近50個(gè)，[3]形成了校園時(shí)裝周大賽、“我和我的學(xué)?！蔽⒁曨l創(chuàng)作大賽、啤酒品評(píng)會(huì)、才藝青春友誼賽、無(wú)償獻(xiàn)血等特色活動(dòng)。[8]

合作交流

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、法國(guó)、丹麥、瑞典、韓國(guó)等國(guó)院校開(kāi)展了國(guó)際交流合作，按照國(guó)家一帶一路倡議，派出教師團(tuán)隊(duì)到柬埔寨等國(guó)進(jìn)行考察交流和教學(xué)交流，組織學(xué)生赴美國(guó)、英國(guó)高校研習(xí)交流，赴中國(guó)香港、中國(guó)澳門(mén)、中國(guó)臺(tái)灣等地開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)。[3]