巴別魚（巴別魚）

簡介

巴別魚私人外語學(xué)習(xí)系統(tǒng)（BabelFish?Language?Learning?System）是一個(gè)使學(xué)習(xí)者能夠隨時(shí)隨地、輕松快樂地學(xué)習(xí)并真正能夠掌握運(yùn)用一門語言的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。巴別魚這個(gè)名稱來自于道格拉斯·亞當(dāng)斯的《銀河系漫游指南》系列小說，它是一個(gè)能幫助人聽懂任意一種語言的虛構(gòu)物種：

巴別魚體型很小，黃色，外形像水蛭，很可能是宇宙中最奇異的事物。它靠接收腦電波的能量為生，并且不是從其攜帶者身上接收，而是從周圍的人身上。它從這些腦電波能量中吸收所有未被人察覺的精神頻率，轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)。然后他向攜帶者的思想中排泄一種由被感覺到的精神頻率和大腦語言中樞提供的神經(jīng)信號(hào)混合而成的心靈感應(yīng)矩陣。所有這些過程的實(shí)際效果就是，如果你把一條巴別魚塞進(jìn)耳朵，你就能立刻理解以任何形式的語言對(duì)你說的任何事情，你所聽到的解碼信號(hào)就是巴別魚向你的思想提供的腦電波矩陣。

——《銀河系漫游指南》

產(chǎn)品背景

長期以來，隨著中國的國際化進(jìn)程快速推進(jìn)，英語漸漸成為了中國大多數(shù)人必備的一項(xiàng)技能。然而學(xué)習(xí)方法的低效，學(xué)習(xí)形式的不便利，造成了英語學(xué)習(xí)者高投入、低產(chǎn)出的困惑。由來自美國南加州大學(xué)、美國國防語言學(xué)院、美國愛博大學(xué)和中國大陸及臺(tái)灣地區(qū)的語言學(xué)專家們組成的巴別魚學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)對(duì)外語學(xué)習(xí)的深入研究，提出了獨(dú)特、高效的“自然習(xí)得原理Natural?Acquisition?Approach”。該原理徹底打破了傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)，為英語學(xué)習(xí)者們展開了一條通向掌握流利英語的捷徑。

自然習(xí)得原理

“自然習(xí)得原理Natural?Acquisition?Approach”指出，人類的大腦擁有世界上其它已知物種所不具備的語言習(xí)得機(jī)制，人在獲得語言能力的三大步驟中，輸入階段必須滿足i+1（可理解性）、短時(shí)高頻、聲音圖像先于文字符號(hào)的條件；交互階段必須滿足左右腦結(jié)合、由感性到理性；輸出階段必須滿足及時(shí)地將與輸入階段相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容在真實(shí)場景下進(jìn)行運(yùn)用。

巴別魚系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式

巴別魚私人外語學(xué)習(xí)系統(tǒng)采用了“分級(jí)→輸入→交互→輸出→認(rèn)證”的學(xué)習(xí)模式。系統(tǒng)中的每一環(huán)節(jié)都旨在激活人類大腦與生俱來的語言習(xí)得機(jī)制。通過DVD外教課獲取語言的感性認(rèn)識(shí)、利用多媒體互動(dòng)課達(dá)到左右腦結(jié)合、參加在線教練課與中外教面對(duì)面進(jìn)行語言的輸出應(yīng)用。每個(gè)環(huán)節(jié)之間都輔以多種便捷的復(fù)習(xí)方式，利用零碎時(shí)間不斷強(qiáng)化語言能力。每周七天，每天八小時(shí)可隨時(shí)訪問的真人答疑平臺(tái)，讓您的所有問題迎刃而解。每個(gè)單元都有相應(yīng)的單元測試，讓自己看清每一次進(jìn)步，通過成果認(rèn)證來檢驗(yàn)自己的階段性進(jìn)展，從而繼續(xù)向下一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)出發(fā)。

學(xué)習(xí)流程

從觀看DVD外教課開始你的語言學(xué)習(xí)歷程。課程內(nèi)容是來自空中英語教室雜志社的優(yōu)秀老師們的講課視頻，該雜志是由來自美國的Doris?brougham博士于1962年創(chuàng)辦，已致力于亞洲英語教學(xué)近半個(gè)世紀(jì)。每個(gè)單元都由資深外教生動(dòng)講解，富有經(jīng)驗(yàn)的中教協(xié)助補(bǔ)充。巴別魚系統(tǒng)以第二語言習(xí)得理論為指導(dǎo)，與空中英語教室合作，精心選擇其新鮮有趣的材料作為課程內(nèi)容。為了發(fā)揮DVD外教課的最大作用，建議學(xué)習(xí)者按照《學(xué)生用書使用指南》來配合學(xué)習(xí)。

進(jìn)入多媒體互動(dòng)課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)后，你需要?jiǎng)悠饋砹恕３朔奖銓W(xué)習(xí)的軟件功能以外，這一步學(xué)習(xí)的核心是九大學(xué)習(xí)步驟。這九大步驟是按照人腦學(xué)習(xí)語言的最自然、最高效的原理及順序進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因此建議各位學(xué)習(xí)者在每課第一次的學(xué)習(xí)過程中，按照流程連貫地學(xué)下來。完成一次學(xué)習(xí)之后你可以自由地回到任意一步反復(fù)練習(xí)。這九大步驟是：

觀看視頻

我們開始學(xué)習(xí)吧！首先來看一下視頻。在這步中你不需要聽懂每句話，只要熟悉一下當(dāng)前的話題即可。視頻配有字幕來輔助你。你將會(huì)以右腦功能（潛意識(shí)）為主來學(xué)習(xí)。跟讀對(duì)比

接著通過跟讀對(duì)比的方式來較深入地練習(xí)一下。每句話在你讀之前會(huì)先播放兩遍。在你讀完該句子之后，語音識(shí)別功能會(huì)將你的錄音與原音進(jìn)行對(duì)比。這也是一個(gè)以右腦為主的練習(xí)。你只需順著流程跟讀所有的句子。聽音辨句

接下來檢查一下你的進(jìn)步程度。這是一個(gè)以感性為主稍帶一些理性知識(shí)的練習(xí)。你將會(huì)聽到一個(gè)句子，需要將其從給出的4句話中選出來。在設(shè)置為“練習(xí)中開啟語音識(shí)別功能”的情況下（設(shè)置方法參考《軟件安裝及使用說明》），你可以把正確的句子讀出來然后電腦將會(huì)告訴你讀得如何。知識(shí)點(diǎn)練習(xí)

閱讀每個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的解釋。但不要僅限于此，你應(yīng)當(dāng)一次又一次地練習(xí)關(guān)鍵句，直到電腦能輕易識(shí)別出你讀出的句子為止。這就是你在英語上取得進(jìn)步的時(shí)候了。你將會(huì)同時(shí)使用你的左、右腦的功能。課文詳閱

再來看一遍視頻。不過這次你將會(huì)看到兩欄文字，視頻最小化到了角落里。這樣會(huì)自動(dòng)使你處在左腦（意識(shí)）占主導(dǎo)的狀態(tài)。在這部分中你應(yīng)當(dāng)保證弄清楚所有內(nèi)容。拼句練習(xí)

再來檢驗(yàn)一下你的進(jìn)步情況。你將會(huì)聽到一個(gè)句子，同時(shí)句子中的單詞隨機(jī)散落開了。用鼠標(biāo)把單詞按正確的順序拖動(dòng)到右邊排列起來，或者在設(shè)置為“練習(xí)中開啟語音識(shí)別功能”的情況下，你可以按正確的順序讀出來。這需要你能很好地理解句子，并且很顯然你將會(huì)使用你的理性知識(shí)。聽寫填空

這里有另外一個(gè)任務(wù)交給你！你將會(huì)聽到一個(gè)句子，同時(shí)看到這個(gè)句子中空缺了一些詞。你猜對(duì)了，你的任務(wù)就是填上那些空缺。這個(gè)任務(wù)可以幫助你在增進(jìn)你的聽力的同時(shí)鞏固你對(duì)詞匯的掌握。

視頻播放

最后一次觀看視頻。既然你已經(jīng)練習(xí)了這么多，你將只看到英文文本與視頻。這種設(shè)計(jì)能幫助你在學(xué)習(xí)中有效平衡左右腦。角色扮演

經(jīng)過前面的練習(xí)，你一定已經(jīng)開始躍躍欲試。請(qǐng)選擇一個(gè)角色與視頻中的其他角色進(jìn)行對(duì)話。這將是你英語輸出的一個(gè)很好的開始！一有機(jī)會(huì)就學(xué)以致用。在這個(gè)練習(xí)之后你就可以預(yù)約你的在線教練進(jìn)行在線教練課的學(xué)習(xí)了。當(dāng)然你也可以隨時(shí)回頭再次學(xué)習(xí)多媒體互動(dòng)課。

大多計(jì)算機(jī)語言學(xué)習(xí)軟件有一個(gè)共同的劣勢——缺少真人之間的互動(dòng)。并且這是一個(gè)相當(dāng)致命的問題。但是不要擔(dān)心，巴別魚系統(tǒng)擁有完美的解決辦法。不用你走到離你家或辦公室很遠(yuǎn)的地方去找你的老師，只要有互聯(lián)網(wǎng)的接入，你只需鼠標(biāo)的幾次點(diǎn)擊就可以非常方便地隨時(shí)隨地與你的在線教練課老師面對(duì)面上課。在預(yù)約每次在線教練課前，你需要認(rèn)真完成前面步驟的學(xué)習(xí)，并通過單元測試，即可按照你的時(shí)間來預(yù)約在線課程。為保證在線學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并參考《巴別魚系列產(chǎn)品服務(wù)公約》和《軟件安裝及使用說明》進(jìn)行操作。

學(xué)習(xí)中的疑惑不能及時(shí)獲得解答是大多數(shù)語言學(xué)習(xí)者半途而廢的原因。巴別魚體系不允許這種情況出現(xiàn)。因此，答疑大師應(yīng)運(yùn)而生。在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的過程中，隨時(shí)有了英語學(xué)習(xí)方面的疑問，都可以在多媒體互動(dòng)課的軟件界面中提交自己的疑問，負(fù)責(zé)答疑的老師會(huì)在收到提問的第一時(shí)間進(jìn)行解答。如果是在老師的工作時(shí)間，學(xué)員甚至可以通過互聯(lián)網(wǎng)與老師進(jìn)行音、視頻會(huì)話，直接如同面對(duì)面一樣進(jìn)行詢問。

即使是同水平的學(xué)習(xí)者之間也會(huì)有學(xué)習(xí)能力的差異，巴別魚系統(tǒng)除了提供給學(xué)員以上大量學(xué)習(xí)方案及資源之外，還專門為學(xué)有余力的學(xué)習(xí)者們提供了課外課。課外課有MP3光盤，其中有中外教講解的實(shí)用英語知識(shí)。同時(shí)所有的文本資料也都能在《學(xué)生用書》中找到。課外課的內(nèi)容也是隨著級(jí)別的提高逐級(jí)提高難度的。因此是對(duì)巴別魚主體課程的一個(gè)有力補(bǔ)充。

巴別魚國際教育

巴別魚國際教育（BabelFish?International?Education?Corporation）位于美國Delaware州。多年來一直致力于第二語言習(xí)得的研究，并擁有全球獨(dú)一無二的外語教育及數(shù)字化技術(shù)資源。這些資源被最大化并合理地整合到一起，凝聚成一個(gè)人類個(gè)體實(shí)現(xiàn)與世界進(jìn)行溝通、獲得精彩人生的工具——巴別魚私人外語學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讓人們用更自然、更方便、更高效的方式獲取第二語言能力，從而為掃除不同國家、民族間的溝通障礙做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，巴別魚國際教育扎根于中國，以“溝通世界，精彩人生！”為愿景，陪伴中國的所有外語學(xué)習(xí)者共同成長與進(jìn)步。巴別魚系列產(chǎn)品定位12歲以上的中國英語學(xué)習(xí)者，采用紙質(zhì)教材與可隨身攜帶的學(xué)習(xí)卡片+MP3與DVD音視頻光盤+結(jié)合了語音識(shí)別與分析等技術(shù)的互動(dòng)練習(xí)軟件+在線真人面對(duì)面教練課與全時(shí)段答疑等，解決語言學(xué)習(xí)者沒有時(shí)間、沒有環(huán)境、沒有方法、不易堅(jiān)持、去培訓(xùn)班上課在交通上浪費(fèi)時(shí)間、精力與金錢成本、課外沒有答疑等難題，給語言學(xué)習(xí)者提供了一整套解決方案，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地、自然高效地獲得語言。