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中醫(yī)學專業(yè)是一種在普通高等學校中提供的本科專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊和系統(tǒng)的中醫(yī)基礎理論與基本知識的人才。該專業(yè)學生通過學習中醫(yī)思維、臨床實踐能力和傳承、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，以及外語知識和科學方法，能夠更好地為地方經(jīng)濟社會發(fā)展、中醫(yī)藥事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻。該專業(yè)畢業(yè)生能夠在中醫(yī)藥領域從事中醫(yī)醫(yī)療、預防和保健等方面的工作。中醫(yī)學
普通高等學校本科專業(yè)
中醫(yī)學專業(yè)具備較為深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，較為系統(tǒng)的中醫(yī)基礎理論與基本知識，較強的中醫(yī)思維與臨床實踐能力，掌握良好的外語知識，較強的傳承能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力，掌握相應的科學方法，具有自主學習和終身學習的能力；為地方經(jīng)濟社會發(fā)展、中醫(yī)藥事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)能夠在中醫(yī)藥領域，從事中醫(yī)醫(yī)療、預防、保健、康復工作的中醫(yī)學應用型人才。
基本信息
中文名
中醫(yī)學
專業(yè)層次
本科
學科門類
醫(yī)學
專業(yè)類別
中醫(yī)學類
修業(yè)年限
五年
授予學位
醫(yī)學學士學位
專業(yè)代碼
100501K
開設院校
首都醫(yī)科大學、北京中醫(yī)藥大學等
主要課程
中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學
就業(yè)方向
中醫(yī)醫(yī)師、醫(yī)療養(yǎng)生等
專業(yè)發(fā)展
本標準依據(jù)《中華人民共和國中醫(yī)藥法》《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國中醫(yī)藥條例》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、國務院《關于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》和教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》以及教育部、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、國家中醫(yī)藥管理局相關文件，并參考《世界醫(yī)學教育聯(lián)合會本科醫(yī)學教育全球標準》《世界衛(wèi)生組織西太平洋地區(qū)本科醫(yī)學教育質(zhì)量保障指南》，我國《本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》《本科醫(yī)學教育標準一一中醫(yī)學專業(yè)（暫行）》《高等學校本科教育中醫(yī)學專業(yè)設置基本要求（試行）》、教育部《關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》等制定。
培養(yǎng)標準
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)的中醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病癥進行中醫(yī)臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中醫(yī)學應用型人才。
知識要求
本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)學基礎理論、基本知識和必要的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學基本知識，接受人文、科學、職業(yè)素養(yǎng)教育以及臨床技能方面的基本訓練，掌握運用中醫(yī)藥進行診療、預防、康復和人群健康服務等方面的基本能力。
課程體系
中醫(yī)學專業(yè)的高校必須在課程中安排相關的人文社會科學與自然科學課程，并融入中醫(yī)人文精神及中醫(yī)學專業(yè)特色，以適應中醫(yī)學科發(fā)展及日益變化的人口、文化和衛(wèi)生保健事業(yè)的需求。醫(yī)學專業(yè)的高校必須在課程計劃中安排中醫(yī)學基礎、中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)臨床等課程。開設中醫(yī)學專業(yè)的高校應該鼓勵開設旨在夯實學生中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)經(jīng)典與中醫(yī)臨床實踐相融合的創(chuàng)新性課程，并在培養(yǎng)學生中醫(yī)思維與臨床能力中取得成效。
課程設置
課程類型 | 授課內(nèi)容 |
人文社會科學與自然科學課程 | 哲學、中國傳統(tǒng)文化、醫(yī)學史、醫(yī)學倫理學、醫(yī)患溝通、理學、社會醫(yī)學、衛(wèi)生法學、行為醫(yī)學等 |
基礎課程 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、生理學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、藥理學、病理學、病理生理學、診斷學基礎、內(nèi)科學、傳染病學、外科學、婦產(chǎn)科學、急診醫(yī)學、全科醫(yī)學等 |
參考資料
實踐教學
中醫(yī)學專業(yè)實踐教學體系必須科學、完整、有序；實驗、見習、實訓、實習等主要實踐環(huán)節(jié)必須具有教學大綱、實驗實訓指導并有效實施。中醫(yī)學專業(yè)的高校必須為學生提供接觸患者的機會，在確?；颊甙踩那疤嵯逻M行臨床實踐，并保證足夠的臨床實踐時間。中醫(yī)學專業(yè)的高校必須加強虛擬仿真實驗室、創(chuàng)新實驗室和創(chuàng)業(yè)訓練中心建設，促進教學平臺共享；中醫(yī)學專業(yè)實踐教學體系應該具有特色；中醫(yī)學專業(yè)的高校應該保證每位學生能夠在學習的早期接觸患者，中醫(yī)學專業(yè)的高校實踐教學應該為培養(yǎng)學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力提供平臺，并有效提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
發(fā)展方向
深造方向
學本科專業(yè)畢業(yè)后，可以選擇繼續(xù)深造。研究生專業(yè)有中醫(yī)內(nèi)科學、中西醫(yī)結(jié)合臨床、中醫(yī)、中醫(yī)內(nèi)科學等研究。
就業(yè)方向
畢業(yè)學生可以選擇從事中醫(yī)有關的臨床醫(yī)療、預防、康復、保健、衛(wèi)生行政事業(yè)管理等工作，也可也選擇報考醫(yī)政管理、中醫(yī)藥醫(yī)改、進出境衛(wèi)生檢疫等國家公務員管理。
師資隊伍
開設本科中醫(yī)學專業(yè)，應具有穩(wěn)定、結(jié)構合理、水平較高的師資隊伍，有學術造詣較高的學科帶頭人，并嚴格執(zhí)行教師資格準入制度。承擔本專業(yè)課程的教師總數(shù)不少于35人，其中承擔中醫(yī)學基礎課程和專業(yè)基礎課程的專任教師不少于20人，且各學科、課程組成教師結(jié)構合理，均具有本科以上學歷，具有碩士、博士學位的比例不低于50%,具有高級職稱的比例不低于1/3。
教學條件
開設中醫(yī)學專業(yè)的高校必須有足夠的教育教學基礎設施，確保教育計劃完成；須對基礎設施定期進行更新及添加，以改善學生的學習環(huán)境。開設中醫(yī)學專業(yè)的高校必須擁有醫(yī)學實驗室，以保證實驗教學的完成，并建有旨在訓練學生中醫(yī)臨床能力的實訓中心。開設中醫(yī)學專業(yè)的高校必須建立穩(wěn)定的臨床教學基地管理與建設體系，確保有足夠的臨床教學基地以滿足臨床教學需要。臨床教學基地必須成立專門機構，配備專職人員，負責臨床教學的領導與管理工作，建立完善的臨床教學管理制度和教學檔案，強化實踐教學質(zhì)量管理，特別是加強對臨床能力考試的管理，須擁有附屬醫(yī)院，其學生總數(shù)與附屬醫(yī)院床位總數(shù)的比例應達到國家有關規(guī)定的要求；須建立穩(wěn)定的臨床教學基地管理體系與協(xié)調(diào)機制，加強臨床教學基地教學基礎設施的建設，并有不斷提高臨床師資隊伍水平的政策與機制，以保證臨床教學的需要；須與城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立社區(qū)實踐教學基地，加強全科醫(yī)學實踐教學。開設中醫(yī)學專業(yè)的高校應該重視臨床教學基地建設，不斷加大投入，實施相關認證制度，教學基地能夠成為區(qū)域住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地
開設院校
地區(qū) | 開設院校 | |||
北京 | 首都醫(yī)科大學 | 北京中醫(yī)藥大學 | ||
天津 | 天津中醫(yī)藥大學 | |||
河北 | 河北大學 | 華北理工大學 | 河北北方學院 | 承德醫(yī)學院 |
山西 | 山西大同大學 | 山西中醫(yī)藥大學 | ||
內(nèi)蒙古 | 內(nèi)蒙古科技大學 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 | ||
黑龍江 | 黑龍江中醫(yī)藥大學 | |||
云南 | 云南中醫(yī)藥大學 | |||
參考資料
中醫(yī)學相關的文章
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