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語(yǔ)言交換
語(yǔ)言交換：即兩個(gè)（或更多）母語(yǔ)為不同語(yǔ)言的人互相學(xué)習(xí)對(duì)方語(yǔ)言的行為。例如，一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的人想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，與一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)而且想學(xué)英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交換。他們結(jié)成語(yǔ)伴，相互學(xué)習(xí)/練習(xí)對(duì)方語(yǔ)言。
基本信息
| 原因 | 學(xué)外語(yǔ)需大量時(shí)間來(lái)練習(xí)聽說(shuō) |
| 特點(diǎn) | 即時(shí)性，地域性，選擇性，價(jià)格性等 |
語(yǔ)言交換意義
要學(xué)好一門外語(yǔ)，除了閱讀和寫作，你需要大量時(shí)間來(lái)練習(xí)聽力和口語(yǔ)。然而，中國(guó)人習(xí)慣耗費(fèi)大部分時(shí)間練習(xí)閱讀和寫作，口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間卻很少。
通過語(yǔ)言交換，你可以獲得一對(duì)一、面對(duì)面的機(jī)會(huì)練習(xí)你的聽力和口語(yǔ)。你可以學(xué)到一些書本上學(xué)不到的生活化表達(dá)和俚語(yǔ)。你還可以了解語(yǔ)伴所在國(guó)家的文化，習(xí)俗，說(shuō)話方式，幽默和價(jià)值觀等。語(yǔ)言交換將帶你擺脫書卷味教室，融入真正的語(yǔ)言交流世界。
語(yǔ)言交換特點(diǎn)
參與語(yǔ)言交換的人，或者說(shuō)正在進(jìn)行語(yǔ)言交換的雙方，通常是不同國(guó)家、不同地區(qū)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，他們講不同的語(yǔ)言。共同點(diǎn)，是都在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，而所學(xué)的外語(yǔ)剛好是對(duì)方的母語(yǔ)，有時(shí)候也可以是對(duì)方的第二語(yǔ)言（接近母語(yǔ)水平）。
所以，語(yǔ)言交換具有以下特點(diǎn)：
1、即時(shí)性：可以學(xué)到書本上無(wú)法學(xué)到的最新，時(shí)下最為流行的口語(yǔ)、詞匯、句子。比如學(xué)習(xí)中文的課本內(nèi)容里面就有個(gè)例句是：請(qǐng)問人民商店在那里？事實(shí)上，中國(guó)已經(jīng)很久沒人這樣講話了。而通過語(yǔ)言交換和本地人交流學(xué)習(xí)就彌補(bǔ)了書本上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的即時(shí)性特點(diǎn)。
2、地域性：因?yàn)槭歉?dāng)?shù)厝诉M(jìn)行語(yǔ)言交換學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言，那么，所學(xué)到的知識(shí)就包括該地區(qū)的語(yǔ)言和文化的特性。
3、選擇性：也可以說(shuō)是自由性。因?yàn)檎Z(yǔ)言交換是相互的，雙方的，伙伴和內(nèi)容完全可以自由選擇。
4、交互性：語(yǔ)言交換的過程，既是學(xué)習(xí)，也是教授的過程。
5、實(shí)踐性：通過交流而學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中又應(yīng)用于交流。
6、趣味性：學(xué)習(xí)的過程中，也交到了不同國(guó)籍的朋友，可以了解到不同國(guó)家的風(fēng)土人情。
尋找伙伴途徑
基于語(yǔ)言交換的特點(diǎn)和使用人群的范圍，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)是最為適合于言交換的途徑。
尋找語(yǔ)言伙伴的網(wǎng)站類型：
▲分類信息網(wǎng)
▲外語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)
▲語(yǔ)言交換網(wǎng)
隨著Web2.0技術(shù)的發(fā)展與成熟應(yīng)用，語(yǔ)言交換網(wǎng)便隨之應(yīng)用而生。最初，在2006年，第一個(gè)語(yǔ)言交換網(wǎng)-- italki（愛拓奇）面世，并且馬上被廣大用戶所喜愛。隨后，國(guó)際上也有了其他類似的網(wǎng)站，他們都匯聚了來(lái)自不同地區(qū)的想找語(yǔ)言交換伙伴的用戶。
那么在語(yǔ)言交換網(wǎng)上，如何找到適合自己的伙伴呢？我們以italki為例，詳細(xì)介紹如下：
第一步：注冊(cè)并編輯自己的個(gè)人頁(yè)面。填寫個(gè)人信息，所學(xué)語(yǔ)言、母語(yǔ)、來(lái)自國(guó)家地區(qū)等。
第二步：搜索語(yǔ)言好友。在尋找語(yǔ)言伙伴的欄目，填寫你對(duì)語(yǔ)言好友的條件，然后點(diǎn)擊瀏覽即可。
第三步：通過瀏覽，選擇并聯(lián)系網(wǎng)站上的會(huì)員，等待雙方確定語(yǔ)言伙伴關(guān)系。
第四步：確定語(yǔ)言伙伴后，相互溝通確定時(shí)間以及互相學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第五步：按照你們的計(jì)劃實(shí)行。
在italki語(yǔ)言交換網(wǎng)上，還可以做哪些事情？
◆提問學(xué)習(xí)語(yǔ)言問題
◆尋找在線的外語(yǔ)教師（在線教師來(lái)自母語(yǔ)國(guó)家）
◆練習(xí)寫作修改
◆分享貢獻(xiàn)知識(shí)
◆小組討論
溫馨貼士
考慮你的英文基礎(chǔ)，語(yǔ)言交換只能作為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一個(gè)輔助。
Language exchange is only an assistant form of your second language acquisition, it would be much better that you have already began your learning.
例如：如果你希望交換英文，最好你有英文基礎(chǔ)，我們推薦的外籍人士中文也不是很好。
For example,If you want to learn Chinese and your partner’s Chinese is just at the level of beginning, it would be better that your English is at certain level so it will be less difficult for you two to get through to each other.
例如：如果你希望交換法語(yǔ)，最好你有法語(yǔ)基礎(chǔ)或者英文水平較好。
And if you are intended to learn French, we hope that you can speak a little French or have a good command of English.
理想的語(yǔ)伴
the ideal language exchange partnership
理想的語(yǔ)伴應(yīng)該是雙方都處在一個(gè)相對(duì)較高的語(yǔ)言水平，希望提高彼此的流利度。這種情況下，雙方將充分享受與對(duì)方的交流。
The ideal partnership is, when both partners are of a farely advanced level, and want to improve their fluency. If this is the case, there is no doubt that both of you will enjoy your conversation.
不局限于母語(yǔ)語(yǔ)伴
don’t stick to “Native Speakers
在中國(guó)，太多數(shù)人希望找到一個(gè)母語(yǔ)語(yǔ)伴，但是，母語(yǔ)語(yǔ)伴并不多見。實(shí)際上，你也可以從一個(gè)非母語(yǔ)的語(yǔ)伴身上學(xué)到很多。例如，一些歐洲人會(huì)講多國(guó)語(yǔ)言，他們也許教得更好，而你也可以熟悉各種口音。當(dāng)然，如果你想了解某個(gè)特定國(guó)家的文化，那么母語(yǔ)語(yǔ)伴則是最好。
In China, too many people try to find “native speakers” as a language exchange partner, but there are not so many native speakers in Australia. Actually, you can also learn a lot from “non-native speakers”. For example, some Europeans can speak multiple languages and maybe better teachers than native speakers, and you can become familiar with various accents. Of course, if you want to know the culture of a specific country, a native speaker of that country will be best.
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尚可名片
這家伙太懶了，什么都沒寫！
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