漳州師范學院化學與環(huán)境科學系創(chuàng)辦于1977年，化學專業(yè)學科建設在福建省內(nèi)起步較早。全系設7個專業(yè)教研室、3個研究所，擁有“國家特色專業(yè)”、“福建省高等學?？萍紕?chuàng)新團隊”、“福建省重點學科”、“福建省重點實驗室”、“福建省級化學類研究生教育創(chuàng)新基地”各1個。漳州師范學院化學與環(huán)境科學系與多家國家級火炬高新技術單位建立了戰(zhàn)略合作關系，為人才培養(yǎng)提供了實踐平臺。

校訓

博學、明理、礪志、篤行

創(chuàng)辦時間

1977年

所屬地區(qū)

福建漳州

學院簡介

毗鄰化學系的圖書資料館

漳州師范學院化學與環(huán)境科學系，原名化學系，創(chuàng)辦于1977年，1989年招收首屆本科生?，F(xiàn)擁有化學一級學科碩士點1 個（含無機化學、分析化學、有機化學、物理化學4個二級學科碩士點），擁有化學課程與教學論與化學教育專業(yè)碩士2個專業(yè)碩士點，設立環(huán)境工程、應用化學等5個本科專業(yè)。改系現(xiàn)有全日制普通在校生本科生、碩士生共1542人。漳州師范學院化學系師資力量雄厚，有專任教師48名，其中高職稱（正副教授）35人（含外聘教授10人） 。化學系現(xiàn)有國家特色專業(yè)1個、福建省重點學科1個、福建省精品課程3門、福建省化學類研究生教育創(chuàng)新基地1個。在硬件建設方面，化學學科擁有實驗室面積3807 平方米，儀器設備總值1756萬元，含液質聯(lián)用儀、氣質聯(lián)用儀、ICP-MS、AFM、熱重分析儀、總有機碳分析儀、電化學綜合測試系統(tǒng)等實驗設備。

辦學理念

化學系學生技能大賽

漳州師范學院化學系秉承“博學、明理、礪志、篤行”校訓，“以生為本、分流培養(yǎng)、面向社會、辦出特色”的辦學理念，堅持“規(guī)模、結構、質量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展，在學科建設、專業(yè)建設、課程建設、實踐教學與科學研究等方面取得了顯著成績，該系的教學實力在福建省享有一定贊譽。

師資力量

整體概況

漳州師范學院化學系師資團隊在福建頗具影響力，有專任教師48名，其中教授10人，副教授、高級實驗師15名，具有博士學位教師14人，另外該系還向廈門大學等院校外聘教授10人。該系諸多教師中享受國務院政府特殊津貼教師1人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1名，福建省百千萬人才工程2名，福建省杰出青年基金2名，福建省高等學校新世紀優(yōu)秀人才支持計劃3名，福建省高校杰出青年科研人才培育計劃2名。

學科帶頭人簡介

集美大學來化學系參觀交流

1、

李順興教授

：

武漢大學環(huán)境科學博士，廈門大學近海環(huán)境科學國家重點實驗室博士后，漳州師范學院碩士生導師、科研處處長?，F(xiàn)任現(xiàn)代分離分析科學與技術

福建省高校重點實驗室主任

、

國家特色專業(yè)帶頭人

、

化學一級學科碩士點學科帶頭人、福建省重點學科帶頭人

，省級研究生教育創(chuàng)新基地主持人、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)負責人、首批省示范實驗中心主任、省級教學團隊負責人。李順興教授申請發(fā)明專利3項；論文被SCI收錄31 篇、EI收錄13篇，參與編撰《環(huán)境分析化學》、《工業(yè)生態(tài)學》等著作三部；承擔科研和科技開發(fā)項目共24項，其中國家自然科學基金7項；承擔“聯(lián)合國開發(fā)計劃署-歐盟對中國聯(lián)合資助項目——漳州城市固體垃圾及廢水管理改革的能力建設項目”、“福建省高校服務海西建設重點項目——現(xiàn)代測試技術在中藥有效成分群及環(huán)境分析中的應用”、“漳州市生態(tài)市建設規(guī)劃”，相關成果成為福建省政府環(huán)境保護決策，成為污水處理新工藝、特色中藥提取新技術。同時，李順興教授還兼任武漢大學、廈門大學碩士生導師。

2、

高飛教授

：

無機化學博士，漳州師范學院無機及材料教研室主任。主要從事無機化學方面的教學及研究工作。發(fā)表論文數(shù)篇（曾在

國際著名自然科學雜志《science》

發(fā)表文章1篇）、參加編寫并出版了兩部教材，承擔和參與多項課題。博士期間的工作曾獲廈門大學優(yōu)秀博士論文及福建省優(yōu)秀博士論文一等獎，并獲2006年度國家自然科學獎

二等獎

。

3、

劉佳銘教授

：

漳州師范學院學報（自然科學版）編委和“現(xiàn)代測試技術研究所”所長。2001年享受國務院政府特殊津貼，并被評為福建省優(yōu)秀教師。申請3項方法發(fā)明專利，主持21項橫向項目委托研究并多數(shù)產(chǎn)業(yè)化，為企業(yè)節(jié)約成本、創(chuàng)收達720萬元。作為第一完成人，獲1992年福建省科學技術進步三等獎，獲2004年、2006年福建省科學技術三等獎與2006年漳州市科技進步一等獎。指導校外副教授、工程師及碩士生的論文研究，其中14位副教授、工程師已晉升高一級職稱。在國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表141篇論文。2000年以來，在“Analytica Chimica Acta”、“Talanta”、“J Fluoresc”等SCI源刊上發(fā)表論文53篇。

省科技廳領導蒞臨化學系考察

4、

鄭子山教授，清華大學材料科學與工程系材料學工學博士。于2003年至2006年在加拿大Apotex藥物公司的藥物研究所工作。在“Solid State Ionics”、“Journal of Materials Science & Technology”、“Russian Journal of Electrochemistry”、“化學進展”等國內(nèi)外核心學術刊物或SCI收錄源刊物上上發(fā)表論文50多篇，文章被引用20余次。先后主持或參與省級科研項目8項，參與國家級項目4項，已獲得2項國家發(fā)明專利授權，另有2項國家發(fā)明專利已通過初審。研究興趣有高蓄能材料、生物傳感器及其應用、鋰固體電解質、發(fā)光材料，可工業(yè)化生產(chǎn)的應用項目有高純?nèi)灞椒雍退匿咫p酚A生產(chǎn)技術、柴油乳化技術、香蕉樹的化學造紙技術及其污水處理。香蕉樹的化學造紙的工業(yè)化生產(chǎn)技術已很成熟。

學生培養(yǎng)

梁敏獲中國青少年科技創(chuàng)新獎

建系以來，該系為基礎教育、環(huán)境保護、化工行業(yè)、政府部門等單位輸送了大批，高素質的畢業(yè)生，有的已成為企事業(yè)單位的領導和骨干力量，近化學系學生就業(yè)率均在93%以上?；瘜W系系學生在科研活動方面具有較強的參與意識，2004年以來參與發(fā)表的科研論文有199篇，被SCI、EI收錄103篇。2008年梁敏同學于獲

第五屆

中國青少年科技創(chuàng)新獎

一項

，

是福建省內(nèi)高校唯一獲得者

。2008年在中國教育學會化學教學專業(yè)委員會、中國化學會化學教育專業(yè)委員會聯(lián)合舉辦的首屆全國高等院?；瘜W專業(yè)師范生教學素質大賽中，該系參賽的三項作品從眾多作品中脫穎而出，均獲得可喜成績。其中林少賢同學的

“《二氧化硅與信息材料》的情景創(chuàng)設”

這一作品獲得大賽的一等獎，孔祥斌、陳曉雪兩位同學的兩個作品也分別獲得二等獎。學生考研風氣濃厚，研究生升學率居全校前茅，近三屆畢業(yè)生中有84人考取中科院物構所、中國社科院、武漢大學、浙江大學、同濟大學、廈門大學等重點大學和國家重點實驗室的研究生。

科研成果

科研工作是化學與環(huán)境科學系鍛造辦學特色與優(yōu)勢的基礎，學生參與教師科研和科技開發(fā)是該系優(yōu)良傳統(tǒng)。

該系教師主持國家自然科學基金8項、主持省部級以上科研項目74項，獲福建省科學技術進步獎4項，獲福建省自然科學優(yōu)秀學術論文獎2次。在《Science》、《Carbon》、《Chemical Communications、Journal of Chromatography A》、《Analytical and Bioanalytical Chemistry》、《Analyst》等國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表論文401篇，被SCI、EI收錄177篇。該系教師高飛教授參與的科研成果在Science發(fā)表，并獲得國家自然科學獎二等獎。

歷年榮譽

1、2006年，化學實驗中心被評為

“福建省首批高校實驗教學示范中心”；

2、2006年，分析化學被確定為

福建省重點學科

；

3、2007年，分析科學實驗室被評為

“省高校重點實驗室”；

4、2008年化學專業(yè)入選

“省級特色專業(yè)”

，化學實驗教學團隊入選“

省級教學團隊”；

5、2009年分析化學碩士點入選

福建省化學類研究生教育創(chuàng)新基地

；

6、2009年獲第六屆

福建省高等教育教學成果獎二等獎

；

7、2010年入選

省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)

；

8、2010年化學專業(yè)入選

“國家特色專業(yè)”；

9、2012年，現(xiàn)代分離分析科學與技術科研團隊入選

“福建省高等學?？萍紕?chuàng)新團隊”；

10、2012年無機化學、環(huán)境化學、化學教學論及實驗課程為

省級精品課程

。

專業(yè)設置

化學類

本類別主要培養(yǎng)掌握化學基本理論、基本知識和實驗技能，能適應二十一世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體等全面發(fā)展的基礎扎實、素質較高、實踐能力強、有創(chuàng)新精神的高級專門人才。通過分流培養(yǎng)，學生可選擇就讀應用化學或化學教育專業(yè)，畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀化學、應用化學及相關交叉學科的碩士學位。

1、

化學（師范本科）

培養(yǎng)掌握本學科基本理論、基本知識和基本技能，能適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設的德、智、體等全面發(fā)展的基礎扎實、素質較高、實踐能力強、教師職業(yè)技能突出、有創(chuàng)新精神的專門人才。

主要課程：

無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、高等數(shù)學、化工基礎、結構化學、化學教學論、現(xiàn)代測試技術等。

就業(yè)方向：

能夠勝任中等學校或高等學?；瘜W等相近學科教學科研活動，使之具備進一步研究深造的專業(yè)基礎，具備在化學相關企事業(yè)單位工作的能力?？衫^續(xù)攻讀化學及相關學科的碩士學位。

2、

應用化學（非師本科）

培養(yǎng)掌握化學基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能適應二十一世紀精細化工、石油化工、分析檢驗行業(yè)發(fā)展的需要，德、智、體等全面發(fā)展的基礎扎實、素質較高、實踐能力強、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的專門人才。

主要課程：

無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、高等數(shù)學、化學工藝學、現(xiàn)代測試技術、精細合成化學、工業(yè)化學、線性代數(shù)等。

就業(yè)方向：

從事與分析檢驗、化工相關的行政管理部門、企事業(yè)單位或高等院校、科研院所等工作?？梢岳^續(xù)攻讀應用化學及與化學相關學科的碩士學位。

環(huán)境科學類

本類別主要培養(yǎng)面向二十一世紀，能主動適應社會主義現(xiàn)代化建設，具備自然科學、環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，德、智、體等全面發(fā)展的基礎扎實、素質較高、實踐能力強、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的專門人才。通過分流培養(yǎng)，學生可選擇就讀環(huán)境科學、環(huán)境工程或科學教育專業(yè)，畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀相關學科及交叉學科的碩士學位。

1、

科學教育（師范本科）

培養(yǎng)掌握自然科學基本理論、基礎知識和基本技能，能適應當前基礎教育課程改革與發(fā)展需要的德、智、體等全面發(fā)展的素質較高、教育職業(yè)技能突出、有創(chuàng)新精神的專門人才。

主要課程

：大學物理、大學化學、大學生物學、高等數(shù)學、環(huán)境學、科學技術哲學、自然地理學、科學教學論、科學技術與社會等。

就業(yè)方向

：能夠勝任綜合理科和《科學》課程的教學和研究，能適應中學化學、生物、物理等分科課程的教學和研究，并具備指導中小學學生開展綜合實踐活動課能力的“一專多能”型理科教師。可繼續(xù)攻讀科學教育、化學、生物、物理等相關學科的碩士學位。

2、

環(huán)境科學（非師本科）

培養(yǎng)面向二十一世紀，能主動適應社會主義現(xiàn)代化建設，具備環(huán)境科學和環(huán)境工程的基本理論、基本知識和基本技能，德、智、體等全面發(fā)展的基礎扎實、素質較高、實踐能力強、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的專門人才。主要培養(yǎng)能對環(huán)境質量進行監(jiān)測、分析與評價的專門人才，并使之具備環(huán)境影響評價（ISO14000認證）的能力。

主要課程：

無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、大學物理、環(huán)境學、環(huán)境化學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學、環(huán)境生物學、高等數(shù)學、環(huán)境質量及評價、環(huán)境管理與環(huán)境法、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境信息系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：

從事行政管理部門、高等院校、科研院所、企業(yè)等單位與環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、環(huán)境審計與監(jiān)督、污染治理等相關的工作?？衫^續(xù)攻讀環(huán)境科學、環(huán)境工程、環(huán)境管理、環(huán)境法及相關學科的碩士學位。

3、

環(huán)境工程（非師本科）

培養(yǎng)面向二十一世紀，能主動適應社會主義現(xiàn)代化建設，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、環(huán)境規(guī)劃和資源保護等方面的知識，具有進行污染控制工程的設計及運營管理能力，制定環(huán)境規(guī)劃和進行環(huán)境管理的能力，以及環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設備的研究和開發(fā)能力的人才。

主要課程：

無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、大學物理、環(huán)境學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程微生物學、化工原理、電工學、高等數(shù)學、水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境質量及評價、環(huán)境管理與環(huán)境法、環(huán)境化學等。

就業(yè)方向：

勝任科研機構、高等學校、事業(yè)單位等的科研、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作，也可到各類公司以及咨詢機構從事環(huán)境工程、環(huán)境咨詢、環(huán)境評價工作，或經(jīng)過培養(yǎng)具備進一步深造的專業(yè)基礎，可繼續(xù)攻讀環(huán)境科學、環(huán)境工程及相關學科的碩士學位。