南京蘿卜娃教育培訓(xùn)中心（南京蘿卜娃教育培訓(xùn)中心）

服務(wù)理念

“蘿卜娃”教育培訓(xùn)中心自成立以來(lái)始終秉持“提高全民族少年兒童綜合素質(zhì)”的服務(wù)理念，致力于少年兒童技能的全面開發(fā)與智能的創(chuàng)新培養(yǎng)；堅(jiān)持“關(guān)注每一個(gè)孩子期望被重視的心靈”的服務(wù)宗旨，積極探索少年兒童健康成長(zhǎng)新渠道，幫助少年兒童樹立自信、頑強(qiáng)、拼搏、持之以恒的優(yōu)良品格；追求“和孩子們做朋友”的服務(wù)目標(biāo)，傾心于少兒素質(zhì)教育，力爭(zhēng)開啟每個(gè)少年兒童的心扉，助其健康、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng)。

發(fā)展規(guī)劃

南京市“蘿卜娃”教育培訓(xùn)中心從創(chuàng)辦以來(lái)就一直得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門以及社會(huì)相關(guān)部門的關(guān)心與呵護(hù)，同時(shí)我們也將以我們自己的不懈努力與執(zhí)著追求，竭力為培訓(xùn)中心每一位會(huì)員熱誠(chéng)服務(wù)，力爭(zhēng)成為南京地區(qū)乃至全國(guó)最大、最完善的少年兒童服務(wù)組織。同時(shí)培訓(xùn)中心還將計(jì)劃與多家知名企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系。

專家團(tuán)隊(duì)

為不斷提高教學(xué)質(zhì)量和研究水平，充分發(fā)掘和應(yīng)用科研成果，蘿卜娃教育培訓(xùn)中心特邀多名教育專家組成“蘿卜娃教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，通過(guò)定期學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，促進(jìn)和保障蘿卜娃教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和規(guī)范性。目前，語(yǔ)文學(xué)科有專家三名，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科專家各一名。特別介紹：

袁浩，語(yǔ)文特級(jí)教師、基礎(chǔ)教育專家、全國(guó)科研型校長(zhǎng)、江蘇省中小學(xué)榮譽(yù)教授、江蘇省首批名校長(zhǎng)，退休前為南京市北京東路小學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)任江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程指導(dǎo)專家，江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)常務(wù)理事，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書主審，《七彩語(yǔ)文·教師論壇》主編，“蘿卜娃”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任。袁浩主任不僅負(fù)責(zé)指導(dǎo)并直接參與“蘿卜娃”教材編審、教師教學(xué)培訓(xùn)和員工管理培訓(xùn)工作，而且每周都深入蘿卜娃教學(xué)點(diǎn)聽課視導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

張立榮，語(yǔ)文特級(jí)教師、江蘇省小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、“蘿卜娃”教育教學(xué)校長(zhǎng)、“蘿卜娃”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員。張立榮校長(zhǎng)是“蘿卜娃”《名師教你學(xué)作文》的主編之一，作文基本功訓(xùn)練系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他不僅負(fù)責(zé)“蘿卜娃”教材的編寫、修改和任課教師的招聘與培訓(xùn)工作，而且堅(jiān)持深入教學(xué)一線，檢查課堂教學(xué)，及時(shí)了解教師對(duì)教材的使用情況，觀察學(xué)生對(duì)教材的接受程度。

寧益民，中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)科研型教師、南京市首屆學(xué)科教學(xué)帶頭人，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專著一等獎(jiǎng)獲得者、《中國(guó)小學(xué)生作文辭海》主編，江蘇省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)。南京市北京東路小學(xué)原教導(dǎo)處主任兼教研室主任?！疤}卜娃”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員。寧主任亦是“蘿卜娃”《名師教你學(xué)作文》的主編之一。她不僅負(fù)責(zé)教材的編寫、修改和任課教師的招聘與培訓(xùn)工作，而且堅(jiān)持深入教學(xué)一線，檢查課堂教學(xué)，及時(shí)了解教師對(duì)教材的使用情況，觀察學(xué)生對(duì)教材的接受程度。

骨干教師

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！碧}卜娃教育堅(jiān)持聘請(qǐng)各學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的老師參與教學(xué)。入門時(shí)老師要接受面試、培訓(xùn)，并且由專家把關(guān)。面試前，給老師發(fā)說(shuō)課教材，讓老師對(duì)教材進(jìn)行思考；面試時(shí)，老師必須根據(jù)所發(fā)的教材，進(jìn)行分析和講解，由專家評(píng)定是否符合要求；最后，老師進(jìn)課堂授課，專家旁聽進(jìn)行測(cè)評(píng)，指導(dǎo)教學(xué)。值得一提的是，每學(xué)期開課前，蘿卜娃都會(huì)組織老師開展教研活動(dòng)，討論各科的教學(xué)思路，明確教學(xué)的目標(biāo)與過(guò)程，讓課堂教學(xué)更高效。

教務(wù)管理

1、學(xué)歷層次高：班主任教師本科以上學(xué)歷者占80%左右

2、文化水平深：均為師范院校學(xué)生，豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，兼有扎實(shí)的教育理論知識(shí)

3、能力素養(yǎng)強(qiáng)：能自覺地計(jì)劃和協(xié)調(diào)任課教師的教育、教學(xué)工作，既有學(xué)年、學(xué)期的工作計(jì)劃，又有一次課、一期課的短期安排，妥善安排偶發(fā)事件，使整個(gè)課堂緊湊、活躍而有秩序。