平陽(yáng)縣第三中學(xué)（1956年成立的民辦公助學(xué)校）

學(xué)校概況

平陽(yáng)縣第三中學(xué)2002年6月14日改制，屬民辦公助高級(jí)中學(xué)。

平陽(yáng)縣第三中學(xué)

學(xué)校德育

德育上，建立以“規(guī)范—體驗(yàn)—引領(lǐng)”為主線，以學(xué)生自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我教育為目的的德育模式。強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，組建了二十四個(gè)學(xué)生社團(tuán)，定期舉辦體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、百科講壇、讀書俱樂(lè)部等各種活動(dòng)，為學(xué)生打造一個(gè)自主發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)高雅、俊朗、爭(zhēng)先、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。教學(xué)上，以教學(xué)任務(wù)“堂堂清”為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)高效率。以“不放棄任何一名學(xué)生”為原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以從容問(wèn)學(xué)，怡然修養(yǎng)。另一方面，開設(shè)選修課、活動(dòng)課，拓寬視野，鼓勵(lì)探究。

學(xué)校的發(fā)展

2003年9月被平陽(yáng)縣人民政府評(píng)為“縣文明學(xué)校”。

2004年被溫州市教育局評(píng)為“溫州市中小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄?/p>

2004年7月被溫州市教育局評(píng)為“浙江省一級(jí)民辦普通高中”

2005年被溫州市教育局評(píng)為“溫州市文明學(xué)?！薄?/p>

2006年5月學(xué)校通過(guò)溫州市重點(diǎn)中學(xué)評(píng)估。

2006年6月被媒體評(píng)為溫州市首屆“魅力民?！?。

品行高雅、學(xué)歷厚實(shí)、各有特長(zhǎng)。

2005年——2007年高考，學(xué)校共培養(yǎng)432位同學(xué)上本科線，其中29人上重點(diǎn)線，葉懷敏同學(xué)獲溫州市文科狀元，被北京大學(xué)錄取，徐明海、付林兩位同學(xué)被浙江大學(xué)錄取。2005年以后高考成績(jī)都成為溫州市35所普通高中組的首位。目前學(xué)校人際和諧、競(jìng)爭(zhēng)有序、優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn)，發(fā)展勢(shì)頭迅猛。

2012年平三高考再創(chuàng)佳績(jī)，65人上重點(diǎn)一批分?jǐn)?shù)線，重點(diǎn)人數(shù)穩(wěn)居平陽(yáng)縣第三名。近年來(lái)三中教育水平不斷提高，高考、會(huì)考屢創(chuàng)佳績(jī)，本科率、總上線率，會(huì)考合格、A率均居溫州市前列。

三中的培養(yǎng)目標(biāo)：品行高雅，學(xué)力厚實(shí)，各有特長(zhǎng)。

三中承諾：為學(xué)生服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿意。

這是一所資深的學(xué)校，因?yàn)榻衲晁龑⒂瓉?lái)自己50歲的生日；這又是一所年輕的學(xué)校，改制民辦后她剛剛走過(guò)第4個(gè)春秋。

平陽(yáng)三中創(chuàng)辦于1956年，由于逐步衰落于2002年進(jìn)行了改制。此后，學(xué)校佳績(jī)頻出，3年中，有21名教師評(píng)上中學(xué)高級(jí)教師，9位教師獲得市教壇新秀、縣名師（班主任、教壇新秀）等稱號(hào)，2005年，學(xué)生高考成績(jī)居溫州市33所普通高中的首位……

舊貌換新顏，原因何在？校長(zhǎng)池方佳爽朗一笑，說(shuō)：“因?yàn)槊褶k公助的性質(zhì)具有雙重優(yōu)勢(shì)－－師資穩(wěn)定！因?yàn)檗k學(xué)過(guò)程中一直倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用”。

辦學(xué)特色

師師合作：取長(zhǎng)補(bǔ)短精選習(xí)題

平陽(yáng)縣第三中學(xué)

課堂之外，備課組的老師還要共同合作，編寫校本資料?！艾F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料實(shí)在太多，如果讓學(xué)生自己選擇簡(jiǎn)直不堪重負(fù)，所以我們讓每位老師都參與進(jìn)來(lái)，大家共同合作，從題海中精心挑選并加以整理，最后由備課組組長(zhǎng)敲定學(xué)生的課外作業(yè)?！备毙ｉL(zhǎng)鄭知宏這樣介紹，他認(rèn)為這種合作方式有效地促進(jìn)了教師之間的交流合作，“今后，還將以此逐步做成三中自己的校本配套學(xué)習(xí)資料?！?/p>

與此同時(shí)，學(xué)校還以教研組為基礎(chǔ)成立考試命題專家組，逐步建設(shè)校本檢測(cè)題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的高信度和高效度。

師生合作：研究性學(xué)習(xí)促提高

師者，傳道授業(yè)解惑也。在平三中，老師還有另外一種身份，那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。

為激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的自主性和積極性，學(xué)校倡導(dǎo)師生共同合作，開展研究性學(xué)習(xí)?！霸谘芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)中，課題由學(xué)生自己來(lái)選，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)探討”，高三生物老師胡國(guó)勝回憶，去年他和6位同學(xué)一起開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，每逢節(jié)假日大家就聚在一起，上網(wǎng)查資料，實(shí)地考察，共同討論怎樣進(jìn)行課題論證，學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的努力，順利完成了《平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)固體垃圾處理現(xiàn)狀的研究》，這部近3萬(wàn)字的案例圖文并茂，生動(dòng)深刻，獲得了市研究性學(xué)習(xí)一等獎(jiǎng)。胡國(guó)勝說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)改變了單純“教師教、學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)模式，使師生在更加平等的環(huán)境中交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了大家的學(xué)習(xí)興趣。

在平三中，無(wú)論是讀書俱樂(lè)部還是學(xué)校藝術(shù)節(jié)，老師同樣也只是被邀請(qǐng)的普通一員，融洽的氛圍讓學(xué)生“從容問(wèn)學(xué)，怡然修養(yǎng)”，備感學(xué)習(xí)之樂(lè)。3年來(lái)，該校學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中捷報(bào)頻傳，李煒等同學(xué)在省物理競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，陳躍意等80多位同學(xué)在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)……

師生合作：自我管理提升素質(zhì)

跨進(jìn)校門時(shí)，校門禮儀隊(duì)會(huì)送來(lái)溫馨的問(wèn)候；在食堂就餐時(shí)，餐廳服務(wù)隊(duì)會(huì)提供親切的幫助；在校園各個(gè)角落，巡查監(jiān)督隊(duì)會(huì)認(rèn)真督查各種行為規(guī)范……在平三中，每位同學(xué)都既是管理者，又是服務(wù)者。“我們讓學(xué)生全方位參與德育教育，在自我管理中互相合作，體驗(yàn)快樂(lè)?！备毙ｉL(zhǎng)陳振彬說(shuō)。

“日常行為規(guī)范百分賽”是該校的一項(xiàng)特色德育活動(dòng)。為了讓學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我管理，該校把百分賽交由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織監(jiān)督，由值周班輪流評(píng)估，讓學(xué)生充分享受參政、議政的權(quán)利，并通過(guò)聽(tīng)證會(huì)的形式，教育重大違紀(jì)學(xué)生，傾聽(tīng)各方的聲音，讓人心服口服。“讓學(xué)生自我管理，他們會(huì)在檢查監(jiān)督中學(xué)會(huì)先規(guī)范自己的言行，從我做起，一點(diǎn)一滴做起，既檢查監(jiān)督別人，又讓別人監(jiān)督自己，達(dá)到互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的目的?！标惱蠋熣f(shuō)，實(shí)行“百分賽”制度的成效十分顯著，比如說(shuō)過(guò)去學(xué)校墻壁上的“黑腳印”總是屢見(jiàn)不鮮，現(xiàn)在刷白的墻壁上再也沒(méi)有出現(xiàn)新腳印了。