內容介紹

化學課程教育學內容有系統(tǒng)性、邏輯性和層次性嗎?新課程改革是化學教育改革的核心內容嗎?教師應該在怎樣的教學情境中進行有效教學?……本書分緒論、理論模塊、實踐模塊、和研究模塊四部分,全面系統(tǒng)地介紹了化學課程教育學。本書力圖體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論,突出時代特長;反映國內外最新的課程改革的成果,追蹤化學教育研究的熱點問題;反映課程改革和教育實踐的典型案例,關注化學教育的改革和發(fā)展。