黃埔軍校武漢分校（黃埔軍校分校之一）

創(chuàng)辦之初

蔣校長(zhǎng)委派鄧演達(dá)為主任委員負(fù)責(zé)籌備，同時(shí)電請(qǐng)國(guó)民黨中央黨部將主校政治科移至武昌。校址定在位于武昌文昌門(mén)、平湖門(mén)之間的兩湖書(shū)院舊址。確定將黃埔第五期政治科學(xué)員移往武昌就讀，同時(shí)面向全國(guó)招收新生。

1926年12月初，蔣校長(zhǎng)在南昌電令黃埔主校五期政治大隊(duì) 及炮兵、工兵兩隊(duì)學(xué)生及教官與器材立即遷往武漢。此時(shí)武漢分校已經(jīng)設(shè)立政治講演班，有男女學(xué)生1200余名，等黃埔主校政治大隊(duì)到達(dá)武漢后，雙方合并訓(xùn)練。同時(shí)，軍校有了政治、炮兵、工兵三科。

武漢分校籌備3個(gè)月后終于成立了，1927年2月蔣校長(zhǎng)委派鄧演達(dá)為校長(zhǎng)，顧孟余為黨代表，張治中為教育長(zhǎng)兼訓(xùn)練部部長(zhǎng)、學(xué)生總隊(duì)長(zhǎng)，惲代英任政治總教官，1927年1月19日改名為中央軍事政治學(xué)校（黃埔軍校）武漢分校。

1927年2月12日，舉行了開(kāi)學(xué)大典，宋慶齡、孫科、吳玉章、董必武等出席開(kāi)學(xué)典禮。宋慶齡的祝詞由中共湖北省委婦委書(shū)記袁溥之（后為吳晗夫人）“大聲轉(zhuǎn)述”，言簡(jiǎn)而意賅，師生為之動(dòng)容。

武漢分校規(guī)模不亞于黃埔主校，招收男女學(xué)生及入伍生6000余人。

招生復(fù)試那幾天，武昌寒氣刺骨，可來(lái)自全國(guó)近萬(wàn)名青年才俊，把武昌城鬧得熱氣騰騰。蛇山磯頭、奧略樓等到處都有他們指點(diǎn)江山、豪氣沖天的身影。

最后錄取男生986人，女生195人，他們先稱(chēng)入伍生，后成為黃埔六期的正式學(xué)員。未被錄取的考生，多數(shù)進(jìn)入設(shè)在武昌南湖的總司令部學(xué)兵團(tuán)，少數(shù)女生被介紹進(jìn)入設(shè)在漢口的婦女運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練班。

1927年3月22日，鑒于國(guó)民黨中央和國(guó)民政府已遷至武漢，決定將分校正名為中央軍事政治學(xué)校，取消分校名稱(chēng)。

1927年3月下旬，國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議決定取消軍校校長(zhǎng)制。蔣介石隨離職，月底張治中也辭去教育長(zhǎng)職務(wù)。分校該由以譚曙卿、鄧演達(dá)、惲代英三人組成校務(wù)委員會(huì)，管理校務(wù)。

“四一二”后夏斗寅叛變，由分校學(xué)生組成獨(dú)立師討伐夏部。1927年6月30日撤消建制恢復(fù)正常學(xué)習(xí)?！捌咭晃濉焙蟛糠謱W(xué)員被迫離校，一部入葉挺、賀龍部，一部入張發(fā)奎部。分校至此結(jié)束。

1927年后武漢分校設(shè)于此-兩湖書(shū)院舊址

1929年4月28日中央陸軍軍官學(xué)校武漢分校正式開(kāi)辦，5月初將陸續(xù)由荊州和沙市回校學(xué)生改變?yōu)椴奖?個(gè)大隊(duì)，炮兵、工兵各1隊(duì)，后奉蔣介石令將第18師及第50師軍官教導(dǎo)團(tuán)500余人，并入分校遍為軍官補(bǔ)習(xí)班后，改編為步兵第4大隊(duì)，共學(xué)生1677人。

中途停校

1929年6月16日舉行開(kāi)學(xué)大典。

1930年7月18日開(kāi)始畢業(yè)考試，成績(jī)及格者1760名。

1930年7月26日舉行畢業(yè)典禮，后畢業(yè)生分發(fā)到各師見(jiàn)習(xí)。

1930年7月下旬第七期學(xué)生畢業(yè)后，奉蔣介石電令準(zhǔn)予續(xù)辦第八期入伍生一團(tuán)，到1931年冬第八期入伍生修業(yè)期滿(mǎn)。

1932年春，蔣介石令武漢分校并入南京主校，分校就此結(jié)束。

復(fù)校

1936年1月復(fù)組主校。1937年冬改稱(chēng)中央軍校第二分校。校址由武昌遷至湖南邵陽(yáng)。分校主任為李明灝。

1937年七七事變后，原中央軍校武漢分校，遷往湖南省武岡，改為中央軍校第二分校。

中央軍事政治學(xué)校前后設(shè)過(guò)潮州分校、武漢分校、長(zhǎng)沙分校（南京國(guó)民政府時(shí)期又設(shè)過(guò)南昌、洛陽(yáng)分校），其中規(guī)模與影響最大的當(dāng)屬武漢分校。

當(dāng)年的武昌街頭，經(jīng)?？梢?jiàn)一群頭剪短發(fā)，身著軍裝，腰扎皮帶，打著綁腿的女兵，英姿颯爽地行進(jìn)。她們是中國(guó)第一批軍事院校的女兵。長(zhǎng)期封建積習(xí)的影響，中國(guó)少女一般不拋頭露面，離家上學(xué)已少見(jiàn)，入伍當(dāng)兵和男兵一樣跌爬滾打、刺刀見(jiàn)紅更是開(kāi)啟社會(huì)風(fēng)氣的創(chuàng)舉。惲代英贊揚(yáng)她們是“中國(guó)婦女解放的先鋒和榜樣”。

汪精衛(wèi)策動(dòng)“七一五”反動(dòng)事變后，武漢形勢(shì)驟變。7月18日，黃埔五期學(xué)員被迫畢業(yè)離校。接著軍校整體改編為張發(fā)奎的軍官教導(dǎo)團(tuán)，全部移駐南湖營(yíng)房。從此，武漢軍校便不復(fù)存在。但是，在這個(gè)熔爐里鍛煉出來(lái)的數(shù)千優(yōu)秀兒女，卻踏上了新的革命征程。

惲代英和幾百名分配或轉(zhuǎn)移到葉挺、賀龍部隊(duì)的師生，包括70多名女兵，參加了南昌起義。陳毅（負(fù)責(zé)軍校黨務(wù)工作）率領(lǐng)的一批師生沒(méi)趕上起義，卻在江西臨川趕上了起義隊(duì)伍。起義軍在潮汕失敗后，陳毅與朱德率余部轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，接著在井岡山與毛澤東會(huì)師。二方面軍教導(dǎo)團(tuán)后轉(zhuǎn)移到廣東，著名的廣州起義就是以這個(gè)團(tuán)的1300多名武漢軍校師生為主而發(fā)動(dòng)的。起義失敗后，又成為葉鏞、徐向前（政治大隊(duì)一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)的紅四師第十團(tuán)，轉(zhuǎn)移到海陸豐。在這兩次起義的師生中，成為中華人民共和國(guó)元帥的陳毅、徐向前，大將羅瑞卿、許光達(dá)，上將陳伯鈞，及程子華、劉型等都擔(dān)任過(guò)國(guó)家有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人。女兵危拱之、周月華、張瑞華（后為聶帥夫人）也在隨后的革命和建設(shè)中作出過(guò)貢獻(xiàn)。

胡筠、黃杰（后為徐帥夫人）等返鄉(xiāng)的軍校學(xué)員，都成了各自家鄉(xiāng)起義活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者；去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的李淑寧、王亦俠等，回國(guó)后參加了抗日運(yùn)動(dòng)。李淑寧就是后來(lái)在東北抗日聯(lián)軍任職，在白山黑水高舉抗日大旗的巾幗英雄趙一曼。

政治教官沈雁冰、第六期學(xué)員臧克家后來(lái)成了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠和著名詩(shī)人。

六期學(xué)員宋綺云后成為楊虎城的秘書(shū)，為促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立作出了貢獻(xiàn)。

遺址

黃埔軍校武漢分校建在兩湖書(shū)院的遺址上。兩湖書(shū)院為張之洞1890年創(chuàng)辦，舊址原湖北醫(yī)院住院部、今武漢音樂(lè)學(xué)院、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)一帶。當(dāng)時(shí)兩湖書(shū)院是軍校的本部，六期的男生和五期的政治科都住在這里。五期工兵、炮兵科分駐大東門(mén)外華中師大舊址和平湖門(mén)外舊騎兵營(yíng)，女生隊(duì)駐在與書(shū)院一墻之隔的舊兩湖中學(xué)。

書(shū)院內(nèi)原有一個(gè)內(nèi)湖，環(huán)境清幽，上世紀(jì)80年代還存在，現(xiàn)已被填得面目全非。軍校的建筑只剩下位于武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)的幾幢辦公樓，湖北省1982年公布為省級(jí)文物保護(hù)單位時(shí)曾加以修繕，紅色的木柱、白色的墻壁、白色的檐瓦，有一點(diǎn)古色古香的意味。小學(xué)的大門(mén)側(cè)，立了舊址的標(biāo)記，但為保證學(xué)校的教學(xué)秩序，一般不讓外人進(jìn)入。因此，這樣一個(gè)具有重要?dú)v史意義的遺址，只能被長(zhǎng)期冷落。

所幸有“省級(jí)文物保護(hù)單位”的標(biāo)牌，使得黃埔軍校武漢分校遺址尚存。如果在此基礎(chǔ)上，將舊址妥善保護(hù)修繕并對(duì)外開(kāi)放，將進(jìn)一步彰顯和豐富我市歷史文化名城內(nèi)涵。

同時(shí)筆者還建議，將這里辦成黃埔軍校武漢分校紀(jì)念館和研究中心，陳列有關(guān)歷史文物，開(kāi)展有關(guān)宣傳、教育、紀(jì)念活動(dòng)，這對(duì)我市歷史文化名城形象的塑造具有重要意義。