歷史沿革
學(xué)校前身1965年,咸寧專(zhuān)署財(cái)貿(mào)干部學(xué)校創(chuàng)建,隨后又改名咸寧地區(qū)財(cái)貿(mào)學(xué)校。

學(xué)校歷史沿革
1976年,創(chuàng)辦華中農(nóng)學(xué)院咸寧分院。1979年,咸寧林業(yè)學(xué)校創(chuàng)建。
1982年,咸寧地區(qū)財(cái)稅干部學(xué)校創(chuàng)建。
1983年,華中農(nóng)學(xué)院(咸寧分院)改建為咸寧地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院。
1984年,學(xué)校被省人民政府確定為湖北省中職師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。咸寧地區(qū)財(cái)稅干部學(xué)校更名為咸寧財(cái)稅會(huì)計(jì)學(xué)校。
1985年,咸寧地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院更名為咸寧教育學(xué)院。
1991年,咸寧地區(qū)財(cái)貿(mào)學(xué)校更名為咸寧財(cái)貿(mào)工商管理學(xué)校。
1998年,咸寧林業(yè)學(xué)校更名咸寧應(yīng)用科技學(xué)校。
1999年,學(xué)校被省人民政府確定為湖北省首批高等職業(yè)教育試點(diǎn)院校。
合并時(shí)期2003年,由原咸寧教育學(xué)院、咸寧財(cái)貿(mào)工商管理學(xué)校、咸寧財(cái)稅會(huì)計(jì)學(xué)校、咸寧應(yīng)用科技學(xué)校、咸寧體育學(xué)校(1987年創(chuàng)辦)、咸寧體育館等六家單位合并組建咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院。同年,被教育部和信息產(chǎn)業(yè)部等六部委聯(lián)合確定為“開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作”的全國(guó)79所示范性高職院校之一。
2013年10月,學(xué)校舉行辦學(xué)半世紀(jì)暨建院十周年。
2015年2月,該校獲“湖北省依法治校示范?!狈Q(chēng)號(hào)。[5]
2019年8月,被教育部評(píng)為2019年度全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。
2021年2月,2021年高校增設(shè)國(guó)家控制的高職(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)審批結(jié)果,同意咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置國(guó)家控制專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。[6]
2021年7月,入選《職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目名單》。[7]
2021年9月,通過(guò)教育部職業(yè)教育與成人教育司組織的現(xiàn)代學(xué)徒制第三批試點(diǎn)驗(yàn)收。
2022年9月,咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢驗(yàn)檢測(cè)學(xué)院揭牌儀式舉行。[10]
辦學(xué)條件
院系概況截至2022年11月,設(shè)有12個(gè)二級(jí)院部,開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)42個(gè)。
2022年專(zhuān)業(yè) |
所在院系 | 開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè) |
生物工程學(xué)院[11] | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) |
休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理 |
園林技術(shù) |
生物制藥技術(shù) |
展開(kāi)表格以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計(jì),詳情請(qǐng)查看官網(wǎng)。[5]
教學(xué)建設(shè)
質(zhì)量工程

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園環(huán)境
截至2022年11月,學(xué)校有國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目6個(gè),主持中央財(cái)政支持提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)2個(gè),國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地2個(gè),省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè),省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)10個(gè),省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè),省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè),省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目2個(gè),省級(jí)精品課程7門(mén)。學(xué)校教師獲省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)11項(xiàng);另外還獲得省市各類(lèi)教育教學(xué)科研獎(jiǎng)20項(xiàng);2015年學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一項(xiàng)目獲省級(jí)銅等獎(jiǎng);教師信息化教學(xué)大賽一教師獲省級(jí)二等獎(jiǎng);在學(xué)生職業(yè)技術(shù)技能大賽中,該校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在獲省級(jí)一等獎(jiǎng)后,代表湖北省參加全國(guó)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。[9]國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目:
制冷與空調(diào)技術(shù)、國(guó)際貿(mào)易、光電技術(shù)、半導(dǎo)體照明、數(shù)字媒體、特殊教育中央財(cái)政支持提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目專(zhuān)業(yè):
園林技術(shù)、旅游管理國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地:
生物技術(shù)(園藝、園林)實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(不全):
園林技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、旅游管理(文化旅游反向)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè):
物流管理、會(huì)計(jì)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè):
建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè):
園林技術(shù)、物流管理、旅游管理、會(huì)計(jì)省級(jí)精品課程
序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 負(fù)責(zé)人 | 所屬系部 | 年份 |
1 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) | 胡新和 | 信息與軟件工程系 | 2006年 |
2 | 園林規(guī)劃設(shè)計(jì) | 張德炎 | 生物工程系 | 2006年 |
3 | 古代文學(xué) | 劉磊夫 | 人文旅游系 | 2006年 |
4 | 企業(yè)物流實(shí)務(wù) | 饒坤羅 | 經(jīng)濟(jì)與管理系 | 2008年 |
5 | 數(shù)碼圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì) | 汪京元 | 藝術(shù)系 | 2010年 |
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師資隊(duì)伍截至2022年11月,學(xué)校有教職工1100人,其中教授、副教授310人。其中3名教師榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào),3名教師獲得曾憲梓教育基金獎(jiǎng)勵(lì),4名教師被評(píng)為湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家,20余名教師被列為省、市杰出人才或鄂南名師,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),楚天技能名師26人。[9]
省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì):
會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)(鐘新聯(lián))、園藝基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)(劉振祥)湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家(不全):
吳高嶺、孫立群人才培養(yǎng)2015年,全校學(xué)生120人次參與了國(guó)家、省、市等各類(lèi)各級(jí)20多項(xiàng)學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽,榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)10項(xiàng)。其中,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)榮獲省教育廳舉辦的高職會(huì)計(jì)技能大賽一等獎(jiǎng),并代表湖北省參賽榮獲國(guó)家級(jí)團(tuán)體總分第一名。學(xué)生多次在全國(guó)全省各類(lèi)職業(yè)技能大賽中捧杯奪籌,獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)300多人次,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)已連續(xù)兩年代表湖北省榮獲國(guó)賽團(tuán)體和個(gè)人一等獎(jiǎng)。[9]
科學(xué)研究
科研平臺(tái)截至2022年11月,該校有市級(jí)科研機(jī)構(gòu)6個(gè)。學(xué)校有國(guó)家級(jí)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新中心1個(gè)、國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè),省級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)1個(gè),獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。[9]
市級(jí)科研機(jī)構(gòu):
咸寧桂花研究所、咸寧市食用菌研究所、咸寧市園林技術(shù)研究所、咸寧市溫泉旅游休閑研究中心、咸寧市精密儀器研究所、咸寧市物流技術(shù)研究所、咸寧綠色發(fā)展研究基地。科研成就2014年,學(xué)校獲首屆咸寧市自然科學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng);省自然科學(xué)研究成果論文類(lèi)1項(xiàng);咸寧市思想庫(kù)課題立項(xiàng)15項(xiàng),發(fā)明專(zhuān)利5項(xiàng)。教師公開(kāi)發(fā)表研究論文477篇,出版著作與教材38部,申報(bào)立項(xiàng)各類(lèi)科研項(xiàng)目46項(xiàng)、在研項(xiàng)目15項(xiàng)、結(jié)題36項(xiàng)。2014年教師主編參編各級(jí)各類(lèi)教材46本。
截至2022年11月,學(xué)校教師主持省級(jí)以上科研課題百項(xiàng),出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和通用教材百余部。[9]
學(xué)術(shù)資源學(xué)術(shù)刊物
《咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是2004年經(jīng)湖北省新聞出版局批準(zhǔn)創(chuàng)辦、湖北省教育廳主管、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物。該刊為季刊,主要欄目包括專(zhuān)家(博士)論壇、職教研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、教學(xué)研究、語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)、咸寧文化研究等;2005年、2011年連續(xù)兩次被評(píng)為“咸寧市優(yōu)秀內(nèi)部資料”。
館藏資源
截至2022年11月,該校圖書(shū)館館藏圖書(shū)149萬(wàn)冊(cè),訂購(gòu)500多種期刊,50多種報(bào)紙,其中紙質(zhì)圖書(shū)資源97萬(wàn)冊(cè),備有CNKI《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》《高等教育文獻(xiàn)總庫(kù)》等八個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)資源,有《讀秀學(xué)術(shù)搜索》、《多媒體電子圖書(shū)》等多種類(lèi)別的數(shù)字資源,建設(shè)有《咸寧五鄉(xiāng)館》特色資源庫(kù)。[21]
學(xué)術(shù)交流合作交流
2020年4月,教育部印發(fā)通知,啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)高校與湖北高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一幫一”行動(dòng)無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院支援咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院。[3]
獲得榮譽(yù)
2015年12月,學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖北省級(jí)文明單位、湖北省級(jí)園林式單位和省級(jí)平安校園;被省人民政府授予湖北省高校省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、省教育廳授予省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、省人社廳授予省級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化基地。[2]
2019年8月,獲評(píng)2019年度全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。
2020年11月,被教育部授予“第三批國(guó)防教育特色學(xué)校”。
2022年8月,在2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“智能財(cái)稅”賽項(xiàng)中,咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng),該校邵珊、劉健樹(shù)兩位老師獲得大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。[8]
文化傳統(tǒng)
形象標(biāo)識(shí)?;?/strong>

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院?;?/p>
1、圖案主體以“楠竹之鄉(xiāng)”的楠竹竹筍形象為雛形設(shè)計(jì),展現(xiàn)了地方特色,凸現(xiàn)了辦學(xué)方向,象征著學(xué)院莘莘學(xué)子,經(jīng)歷高考的洗禮,猶如春天破土而出的筍尖,在“咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的精心培育下,茁壯成才。
2、圖案主體與“廣場(chǎng)雕塑燈塔”神形相似,彰顯了學(xué)院形象設(shè)計(jì)理念的一致性;
3、“竹筍”周?chē)乃臈l波紋,既象征了學(xué)院的組建形式,也寓意了環(huán)繞學(xué)院的淦河,與“筍尖”的“山”相呼應(yīng),山水相依,展現(xiàn)了學(xué)院依山傍水的優(yōu)越辦學(xué)環(huán)境。
4、圖案外形以中心對(duì)稱(chēng)方式形成一個(gè)正圓,寓意全院上下一心,緊密團(tuán)結(jié)。[22]
精神文化校訓(xùn)
厚德尚能、礪志創(chuàng)新
[22]
校園風(fēng)景
厚德:
出自《周易》中的卦辭“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。天(即自然)的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,相應(yīng)于此,君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓,奮發(fā)圖強(qiáng);大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,君子應(yīng)增厚美德,容載萬(wàn)物。尚能:
尚指推崇,能指能力、技能。勵(lì)志:
奮志,集中心思致力于某種事業(yè)。創(chuàng)新:
語(yǔ)出《禮記·大學(xué)》引湯之《盤(pán)銘》“茍日新,日日新,又日新”?!皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,也是大學(xué)發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題。只有堅(jiān)持創(chuàng)新,才能永葆生機(jī)與活力。校歌
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校歌
放飛理想
(廖倫建:詞,華先宙:曲)
巍巍潛山腳下,悠悠淦水河畔,一所歷史名校把鄂南職院美譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng),萬(wàn)千桃李四海芬芳,默默耕耘譜寫(xiě)輝煌,信息經(jīng)貿(mào)生物電子;我們向著高新科技沖浪,善于學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新;我們的理想插上了翅膀。
桂花之鄉(xiāng)懷抱,星星竹海身旁,一所新興職院乘著新世紀(jì)春風(fēng)起航,墨香彌漫書(shū)聲朗朗,教學(xué)科研一流質(zhì)量,成人成才創(chuàng)業(yè)立業(yè);在廣闊的天地翱翔,業(yè)精技高品優(yōu)德良,我們的青春在拼搏中閃光,在拼搏中閃光。[5]
校園環(huán)境



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