余應(yīng)源，男，1936年7月生，江西省南昌市人。江西師范大學(xué)文學(xué)院教授。1959年7月畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，在內(nèi)葬禮古中學(xué)從教20年，1979年7月調(diào)入江西師范（已改大學(xué)）中文系，專門從事中學(xué)語文教材專利法課程的教學(xué)與研究，歷任教研室主任。

中文名

余應(yīng)源

籍貫

江西省南昌市

民族

漢族

國(guó)籍

中國(guó)

職業(yè)

教授

個(gè)人簡(jiǎn)介

從事語文教育四十年，不求名利潛心探索語文教學(xué)規(guī)律。1982年在《教育研究》雜志發(fā)表《語文教學(xué)科學(xué)化簡(jiǎn)論》主張通過科學(xué)的分項(xiàng)訓(xùn)練養(yǎng)語文能力；先后在兩年中學(xué)進(jìn)行語文序列導(dǎo)學(xué)式實(shí)驗(yàn)，成效明顯。1987年主編主版《中學(xué)語文教學(xué)新論》總結(jié)科學(xué)培養(yǎng)語文能力的原理和方法。1987至1992年參加國(guó)家考試中心“高考作文評(píng)分誤差控制”課題組制訂高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與辦不墳張區(qū)分社會(huì)評(píng)選文章與考試作文評(píng)分、區(qū)分語言與言語。

1963年《再論語文教學(xué)科學(xué)化》發(fā)表，主張建構(gòu)漢母語言教學(xué)體系；1996年1月主編出版《語文教育學(xué)》確認(rèn)語文是以交際言語教育為根本的母語教育，具有以言語形式為本工具性與人文性統(tǒng)一的學(xué)科，致力揭示語文教學(xué)的客觀規(guī)律，總結(jié)語文能力的科學(xué)途徑，主張將語文教師的教學(xué)工作納入科學(xué)管理軌道，為我國(guó)語文科的素質(zhì)教育提供了系統(tǒng)的理論和方法。