首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院，成立于1999年9月9日，是首都師范大學(xué)的一個(gè)二級(jí)學(xué)院，是教育部“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院（系）之一。?

截至2020年3月，學(xué)院設(shè)有4個(gè)本科專業(yè)，4個(gè)成人教育專業(yè)；截至2016年9月，學(xué)院設(shè)有1個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域；截至2016年3月，學(xué)院有在校本科生1600余名，碩士、博士研究生160余名，有在校教職工154人。[1]

中文名

首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院

創(chuàng)辦時(shí)間

1999年9月9日

地址

北京市西三環(huán)北路105號(hào)首都師范大學(xué)

辦學(xué)宗旨

研究小學(xué)、服務(wù)小學(xué)

隸屬

首都師范大學(xué)

外文名

Elementary Education College CNU

簡(jiǎn)稱

首師大初教院

所屬地區(qū)

北京市,海淀區(qū)

類別

二級(jí)學(xué)院

類型

師范

屬性

教育部“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院（系）（2018年）

本科專業(yè)

4個(gè)

碩士點(diǎn)

學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科4個(gè)、專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域2個(gè)

博士點(diǎn)

學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科1個(gè)

院訓(xùn)

不忘初心

歷史沿革

學(xué)院前身

  • 北京通州師范學(xué)校

1905年，河北省立通州師范學(xué)校（男師）建立。

1915年，河北省立通州女子師范學(xué)校建立。

1959年，河北省立通州女子師范學(xué)校接收河北省立通州師范學(xué)校（男師）4個(gè)普師班師生及原校舍，分通州西校、通州東校兩校辦學(xué)。

1997年，通州西校更名為北京通州師范學(xué)校。?[2]

  • 北京第三師范學(xué)校

1958年，海淀師范學(xué)校成立。

1962年，房山、大興、門頭溝、延慶等遠(yuǎn)郊區(qū)縣的師范學(xué)校合并到昌平師范學(xué)校。

1963年，海淀師范學(xué)校與昌平師范學(xué)校合并，更名為北京第三師范學(xué)校。?

合并建院

1999年9月9日，北京通州師范學(xué)校、北京第三師范學(xué)校并入首都師范大學(xué)，組建首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院。

2000年，設(shè)置成人學(xué)歷教育專業(yè)。

2003年，招收“課程與教學(xué)論”初教育方向碩士研究生。

2011年，設(shè)立“初等教育學(xué)”二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；同年，設(shè)立科學(xué)與技術(shù)教育碩士點(diǎn)。

2012年，自主設(shè)置“少年兒童組織與思想意識(shí)教育”二級(jí)學(xué)科。

2013年，設(shè)置“少年兒童組織與思想意識(shí)教育”專業(yè)碩士點(diǎn)；同年2月，搬遷至首都師范大學(xué)東校區(qū)，位于北京市海淀區(qū)阜成路白堆子甲23號(hào)。

2014年，小學(xué)教育專業(yè)入選教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。

2016年，自主設(shè)置“學(xué)校心理學(xué)”二級(jí)學(xué)科。

2017年，小學(xué)教育專業(yè)獲批北京市屬高校首批一流專業(yè)。

2018年，學(xué)院成為國(guó)家?guī)煼墩J(rèn)證打樣單位，首批通過(guò)二級(jí)師范專業(yè)認(rèn)證；同年10月26日，學(xué)院被教育部遴選為首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院（系）之一。

2019年9月，學(xué)院獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。???

辦學(xué)條件

院系概況
院系名稱專業(yè)名稱
本科專業(yè)小學(xué)教育（師范）
美術(shù)學(xué)（初等教育，師范）
音樂(lè)學(xué)（初等教育，師范）
書(shū)法學(xué)（師范）
高中起點(diǎn)?？茖I(yè)幼兒藝術(shù)教育
展開(kāi)表格學(xué)科體系

截至2016年9月，學(xué)院設(shè)有1個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。?

二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：教師教育研究

二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：課程與教學(xué)論、初等教育學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育、學(xué)校心理學(xué)

專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域：小學(xué)教育、科學(xué)與技術(shù)教育?

人才培養(yǎng)
  • 質(zhì)量工程

據(jù)2020年3月學(xué)院官網(wǎng)顯示，學(xué)院設(shè)有中文教研室、數(shù)學(xué)教研室、外語(yǔ)教研室、音樂(lè)教研室、綜合理科教研室、政史教研室、心理教研室、美術(shù)教研室、計(jì)算機(jī)教研室、教師教育教研室10個(gè)教研室。?

截至2019年2月，學(xué)院設(shè)有小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，設(shè)立科學(xué)與技術(shù)、媒體信息、人文禮儀、藝術(shù)行為4個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，含微尺度功能材料實(shí)驗(yàn)室、心理觀察室、心理實(shí)驗(yàn)室等50多個(gè)實(shí)驗(yàn)室；設(shè)有教育部中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資研究與培訓(xùn)基地。?

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：小學(xué)教育（2007年）

教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)：小學(xué)教育（2014年）

北京市屬高校一流專業(yè)：小學(xué)教育（2017年）???

  • 教學(xué)成果

截至2016年3月，學(xué)院從2012年開(kāi)始，先后建設(shè)了首都師范大學(xué)附屬小學(xué)、首都師范大學(xué)附屬朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、首都師范大學(xué)附屬云崗小學(xué)、首都師范大學(xué)附屬順義小學(xué)和首都師范大學(xué)附屬房山小學(xué)。?

截至2016年3月，學(xué)院先后三次獲得“北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)；分別于2001年、2005年、2009年連續(xù)三屆獲得北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2005年、2010年兩屆獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。?

國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)：“小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究”（2005年）、“小學(xué)教育專業(yè)的生長(zhǎng)特色及其培育”（2009年）

北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)：“小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)模式研究”（2001年）

北京市高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)：“創(chuàng)制核心素養(yǎng)體系與課程地圖，建構(gòu)基于兒童教育本位的卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式”（2017年）?

師資隊(duì)伍

截至2016年3月，學(xué)院有專任教師109位，其中教授、副教授61位；有教育部中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作綜合指導(dǎo)專家組成員、北京市中青年骨干教師、北京市高校師德標(biāo)兵、北京高等院校青年英才計(jì)劃入選者等。???

教育部中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作綜合指導(dǎo)專家組成員
劉慧
教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)組研制組、修訂組核心成員
王云峰
北京市中青年骨干教師
王云峰?
展開(kāi)表格

科學(xué)研究

科研平臺(tái)

截至2016年3月，學(xué)院成立了首都師范大學(xué)小學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展中心、首都師范大學(xué)初等教育研究所、首都師范大學(xué)科技教育中心、兒童生命與道德研究中心、中小學(xué)書(shū)法教育研究中心、初等美術(shù)教育研究中心、綜合實(shí)踐基地、兒童文學(xué)教育研究基地、國(guó)學(xué)教育研究基地等10個(gè)研究中心和研究型實(shí)驗(yàn)室；設(shè)有中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)教育研究中心。???

科研成就

截至2017年9月，學(xué)院教師承擔(dān)教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目、北京市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題等多項(xiàng)。???

學(xué)院教師科研項(xiàng)目/課題（部分）　　

時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目類別
2012年“游戲與德育——小學(xué)生游戲生活的道德審視”教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目
2015年《勝任傳統(tǒng)文化教育的小學(xué)教師培養(yǎng)保障研究》北京市教委社科計(jì)劃面上項(xiàng)目
2017年《中國(guó)傳統(tǒng)核心價(jià)值觀與當(dāng)代德育的共鳴融合》國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題
2019年“小學(xué)教師德育素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素與培育機(jī)制研究”教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目
展開(kāi)表格學(xué)術(shù)交流
學(xué)院舉辦部分的學(xué)術(shù)會(huì)議　　
名稱時(shí)間
“中歐課例研究對(duì)話”國(guó)際研討會(huì)2018年11月
2019年小學(xué)教師教育國(guó)際會(huì)議2019年10月
“健康中國(guó)背景下學(xué)校心理學(xué)的使命與挑戰(zhàn)”學(xué)術(shù)研討會(huì)2019年11月
教育現(xiàn)場(chǎng)的兒童研究——首都師范大學(xué)兒童生命與道德教育研究中心第七屆主題論壇2020年1月

合作交流

截至2019年4月，學(xué)院與首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京景山學(xué)校等多所學(xué)校建有教育實(shí)習(xí)基地，有首都師范大學(xué)附屬小學(xué)、北京大學(xué)附屬小學(xué)、清華大學(xué)附屬小學(xué)等120余所小學(xué)教育實(shí)踐研究基地。???

截至2019年4月，學(xué)院學(xué)生有機(jī)會(huì)赴澳大利亞、美國(guó)、加拿大、香港、臺(tái)灣等地進(jìn)行交換交流學(xué)習(xí)，每年約有40-50人次。?

文化傳統(tǒng)

形象標(biāo)識(shí)
  • 院徽

    首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院

學(xué)院院徽由學(xué)院英文名與中文名等元素組成。

精神文化

院訓(xùn)：不忘初心?

校園環(huán)境

校園活動(dòng)

學(xué)院曾開(kāi)展校園歌手大賽、師范生技能大賽、籃球賽、情景黨課、迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)、研究生教育成學(xué)院活動(dòng)(3張)果展演等活動(dòng)。?

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

歷任領(lǐng)導(dǎo)
  • 黨委領(lǐng)導(dǎo)
姓名職務(wù)任期
周惠玲分黨委書(shū)記1999-2006
陳惠國(guó)黨委書(shū)記2007-2013.9
  • 行政領(lǐng)導(dǎo)
姓名職務(wù)任期
劉新成院長(zhǎng)（兼）1999-2005
王萬(wàn)良常務(wù)副院長(zhǎng)（兼）1999-2005
王智秋常務(wù)副院長(zhǎng)（主持工作）1999-2005.6
院長(zhǎng)2005.7-2018.5