毛浩然（中國(guó)石油大學(xué)（華東）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)）

人物經(jīng)歷

2005.2-2015.12任福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)助理；

2016.1-2016.6任福建師范大學(xué)國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)中心主任；

2016.7起任華僑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、特聘教授、博士生導(dǎo)師；

2020.09起任中國(guó)石油大學(xué)（華東）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師。

主要成就

研究領(lǐng)域

主要研究方向：話語(yǔ)修辭、實(shí)驗(yàn)心理語(yǔ)言學(xué)

其他研究領(lǐng)域：危機(jī)管理、英語(yǔ)翻譯、教育語(yǔ)言學(xué)

課題

1.國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“基于非對(duì)稱博弈的弱勢(shì)群體話語(yǔ)反操控案例庫(kù)建設(shè)與理論體系建構(gòu)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：19BYY002），20萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人）

2.國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件輿情的官方話語(yǔ)研究”（編號(hào)：13BXW055），18萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

3.教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃青年基金項(xiàng)目“外語(yǔ)教師評(píng)課話語(yǔ)實(shí)景認(rèn)知研究”（編號(hào)：11YJC740075），7萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

4.福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目“關(guān)于深化拓展對(duì)臺(tái)入島宣傳的研究”（編號(hào)：2010B139），1.5萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

5.福建省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才項(xiàng)目“弱勢(shì)群體話語(yǔ)反操控研究”（編號(hào)：JAS14072），4萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

6.華僑大學(xué)高層次人才科研啟動(dòng)項(xiàng)目“國(guó)防危機(jī)管理與國(guó)家形象建構(gòu)導(dǎo)向的國(guó)防話語(yǔ)體系研究”（編號(hào)：16SKBS304），80萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人）

7.中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“英語(yǔ)課堂觀察研究”（編號(hào)：NAFLE0112023），1萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

8.福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“高校英語(yǔ)專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)模式試驗(yàn)研究”（編號(hào)：FJCGGJ11-043）（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

9.全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助金項(xiàng)目“基于語(yǔ)料庫(kù)的中小學(xué)英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)研究”（編號(hào)：JJWYYB2009031），0.5萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

10.福建省教育廳2009-2010年A類課題“高等教育自考助學(xué)質(zhì)量保障研究”（編號(hào)：JA09380S），0.3萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

11.福建省教育廳2008-2010年A類課題“高校英語(yǔ)專業(yè)教師課堂話語(yǔ)修辭研究”（編號(hào)：JA08071S），0.3萬(wàn)元（課題負(fù)責(zé)人，已結(jié)題）。

12.福建省教育廳2005-2007年B類課題“情感因素對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的影響”（編號(hào)：JB05124），0.2萬(wàn)元（獨(dú)立主持，已結(jié)題）。

參與的科研課題項(xiàng)目

13.國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“應(yīng)對(duì)微博公共事件的政府話語(yǔ)策略及其形象構(gòu)建研究”（編號(hào)：14BXW055），20萬(wàn)元（排名第三，已結(jié)題）。

14.教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“評(píng)價(jià)視域下的中國(guó)高教機(jī)構(gòu)話語(yǔ)民主化研究（1978-2014）”（編號(hào)：14YJA740045）（排名第二，已結(jié)題）。

15.教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“語(yǔ)篇互文視角下的演講修辭性敘事模式研究”（編號(hào)：13YJAZH115），10萬(wàn)元（排名第三，已結(jié)題）。

16.國(guó)家級(jí)特色專業(yè)（英語(yǔ)）建設(shè)項(xiàng)目，75萬(wàn)元（排名第二，已結(jié)題）。

17.福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“交際研究型”英語(yǔ)專業(yè)學(xué)科體系建設(shè)（編號(hào)：2008A072），3萬(wàn)元（排名第三，已結(jié)題）。

18.福建省高校服務(wù)海西重點(diǎn)項(xiàng)目“構(gòu)建翻譯產(chǎn)品審核保障體系，改善海西跨文化交流環(huán)境”，175萬(wàn)元（排名第五，已結(jié)題）

19.安徽省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“涉政微博話語(yǔ)權(quán)威建構(gòu)模式研究”（編號(hào)：AHSK11-12D260），1萬(wàn)元（排名第三，已結(jié)題）。

20.全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助金項(xiàng)目“美國(guó)外語(yǔ)教師質(zhì)量保障機(jī)制及對(duì)我國(guó)的啟示”（編號(hào)：JJWYYB2009030），0.5萬(wàn)元（排名第三，已結(jié)題）。

論文

1.毛浩然、林大津．Public Apology between Ritual and Regret [J].Journal of Language & Politics.2014(4).[SSCI]

2.毛浩然．Sorry about That: The Language of Public Apology [J].Discourse Studies.2016(3).[SSCI]

3.毛浩然．Basics of organizational writing: A critical reading approach [J].Discourse Studies.2015(5).[SSCI]

4.毛浩然．Discourse and Crisis Critical Perspectives [J].Discourse & Communication.2016(5).[SSCI]

5.高麗珍、毛浩然（通訊作者）．Discourse and Knowledge: A Sociocognitive Approach[J].Cognitive Linguistics.2015(4).[SSCI]

6.徐中意、毛浩然．Discourse2.0:Languageandnewmedia[J].InterculturalPragmatics.2016(2).[SSCI]

7.毛浩然、高麗珍、徐赳赳．《話語(yǔ)和知識(shí)。社會(huì)認(rèn)知視角》評(píng)介[J].《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，2017(1).[CSSCI]

8.毛浩然、徐赳赳．Widdowson和前語(yǔ)篇概念[J].《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，2008(6).[CSSCI]

9.毛浩然、徐赳赳、婁開(kāi)陽(yáng)．話語(yǔ)研究的方法論與研究方法[J].《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》，2018(2).[CSSCI]

10.毛浩然、徐赳赳．互文的應(yīng)用研究[J].《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》，2015(1).[CSSCI]

11.毛浩然、徐赳赳．話語(yǔ)、權(quán)力及其操縱[J].《外國(guó)語(yǔ)》，2009(5).[CSSCI]

12.毛浩然．海峽兩岸對(duì)話系統(tǒng)核心要素研究[J].《語(yǔ)言文字應(yīng)用》，2013(3).[CSSCI]

13.鄭凌茜、毛浩然．CSSCI期刊論文摘要英譯的學(xué)術(shù)語(yǔ)塊特征對(duì)比[J].《語(yǔ)言文字應(yīng)用》，2018(2).[CSSCI]

14.毛浩然、高麗珍、徐赳赳．vanDijk話語(yǔ)理論體系的建構(gòu)與完善[J].《中國(guó)外語(yǔ)》，2015(5).[CSSCI]

15.毛浩然．融合·團(tuán)隊(duì)·實(shí)證·創(chuàng)新——中國(guó)外語(yǔ)青年學(xué)者科研方法反思[J].《中國(guó)外語(yǔ)》，2010(1).[CSSCI]

16.毛浩然．學(xué)院科研“PI+”制。強(qiáng)強(qiáng)恒聯(lián)合，強(qiáng)弱傳幫帶，強(qiáng)中弱互補(bǔ)[J].《中國(guó)外語(yǔ)》，2018(2).[CSSCI]

17.楊家勤、毛浩然、徐赳赳．演講敘事語(yǔ)篇的修辭功能與結(jié)構(gòu)模式研究[J].《中國(guó)外語(yǔ)》，2013(6)[CSSCI]

18.林大津、毛浩然、謝朝群．跨文化交際研究。焦點(diǎn)與啟示[J].《中國(guó)外語(yǔ)》，2012(1).[CSSCI]

19.陳先奎、孫欽美、毛浩然．網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體對(duì)高校英語(yǔ)教師科研領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的影響——一項(xiàng)多案例研究[J].《外語(yǔ)界》，2016(6).[CSSCI]

20.毛浩然、徐赳赳、婁開(kāi)陽(yáng)．話語(yǔ)研究的方法論與研究方法[J].《語(yǔ)言文字學(xué)》，2018(8).[人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載]

21.李榮寶、陳素梅、毛浩然．兒童視覺(jué)加工能力與其語(yǔ)音意識(shí)的相關(guān)性[J].《語(yǔ)言文字學(xué)》，2008(9).[人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載]

22.毛浩然．基于語(yǔ)言服務(wù)和實(shí)態(tài)數(shù)據(jù)的中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告[N].《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》，2012年11月26日B03版.

23.毛浩然．二語(yǔ)習(xí)得輸出應(yīng)注重包容性[N].《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》，2012年2月6日B04版.

24.毛浩然．立足漢語(yǔ)篇章，關(guān)注研究熱點(diǎn)[N].《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》，2011年8月16日第15版.

25.毛浩然．中國(guó)元素與世界關(guān)注——助推中國(guó)當(dāng)代學(xué)術(shù)“走出去”的要素[N].《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2020年1月10日第4版.【DOI】10.28131/n.cnki.ncshk.2020.000124

26.毛浩然、徐赳赳、高麗珍．西方人眼中的鬼谷子與古希臘三賢的修辭對(duì)比[J].《當(dāng)代修辭學(xué)》，2016(5).[CSSCI]

27.毛浩然、徐赳赳．單一媒體與多元媒體話語(yǔ)互文分析——以“鄧玉嬌事件”新聞標(biāo)題為例[J].《當(dāng)代修辭學(xué)》，2010(5).[CSSCI]

28.徐赳赳、毛浩然、徐朝暉．克里斯蒂娃的語(yǔ)言觀[J].《當(dāng)代修辭學(xué)》，2020(4).[CSSCI]

29.楊敏敏、毛浩然、鄭伊凡．心理趨同感知在中國(guó)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽(tīng)力習(xí)得中的效應(yīng)研究[J].《外語(yǔ)教學(xué)》，2017(4).[CSSCI]

30.林大津、毛浩然．語(yǔ)音·語(yǔ)篇·語(yǔ)感·語(yǔ)域——大中小學(xué)英語(yǔ)教育一條龍整體規(guī)劃的思考[J].《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》，2011(2).[CSSCI]

31.毛浩然．弱勢(shì)群體話語(yǔ)反操控策略研究[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2014(3).[CSSCI]

32.毛浩然、林大津．商榷性評(píng)課話語(yǔ)的互文應(yīng)用研究[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2015(6).[CSSCI]

33.毛浩然．愉悅情緒對(duì)英語(yǔ)情感詞匯記憶的效應(yīng)[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2007(4).[CSSCI]

34.陳臻渝、毛浩然．日本反腐新聞標(biāo)題跨版塊互文分析——基于《朝日新聞》新聞標(biāo)題語(yǔ)料庫(kù)[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2019(3).[CSSCI]

35.張薇、毛浩然、汪少華．突發(fā)公共衛(wèi)生事件官方媒體報(bào)道的隱喻架構(gòu)分析——基于SARS和H7N9疫情報(bào)道語(yǔ)料[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2015(2).[CSSCI]

36.董瑞蘭、毛浩然．25年來(lái)中國(guó)修辭研究的關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計(jì)[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2017(6).[CSSCI]

37.許雅緣、毛浩然．大陸對(duì)臺(tái)政策的話語(yǔ)秩序與詞匯建構(gòu)[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，201305[CSSCI]

38.楊家勤、毛浩然．大陸官方媒體涉臺(tái)話語(yǔ)模式及其權(quán)威屬性[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2012(1).[CSSCI]

39.薛婷婷、毛浩然．基于修辭情境的對(duì)外報(bào)道編譯傳播效果優(yōu)化模型建構(gòu)研究[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2016(4).[CSSCI]

40.林大津、毛浩然．不是同根生，聚合皆因緣——談修辭學(xué)與語(yǔ)用學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2006(5).[CSSCI]

41.李榮寶、陳素梅、毛浩然．兒童視覺(jué)加工能力與其語(yǔ)音意識(shí)的相關(guān)性[J].《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2008(3).[CSSCI]

42.陳臻渝、毛浩然．日本國(guó)會(huì)弱勢(shì)群體監(jiān)察質(zhì)詢?cè)O(shè)問(wèn)策略——基于多方受眾視角[J].《華僑大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2020(3).[CSSCI]

43.張芳、毛浩然．服務(wù)成人教育的高校圖書(shū)館知識(shí)地圖與多元平臺(tái)[J].《高校圖書(shū)館工作》，2011(5).[CSSCI]

44.劉立華、毛浩然．話語(yǔ)分析視域下西方媒體中的當(dāng)代中國(guó)故事[J].《新聞與傳播研究》，2011(5).[CSSCI]

45.薛婷婷、毛浩然．國(guó)外視覺(jué)修辭研究二十年：焦點(diǎn)與展望[J].《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2017(3).[CSSCI]

46.林斌、毛浩然．英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)秀生語(yǔ)音自我概念與實(shí)際語(yǔ)音水平的相關(guān)性研究[J].《中國(guó)外語(yǔ)教育》，2015(2).[CSSCI]

47.李亞果、毛浩然．國(guó)外教育語(yǔ)言學(xué)研究四十年述評(píng)[J].《中國(guó)外語(yǔ)教育》，2015(1).[CSSCI]

48.劉振標(biāo)、毛浩然．多義詞心理表征研究二十年[J].《外語(yǔ)研究》，2014(2).[CSSCI]

49.毛浩然、吳丹萍．商榷性評(píng)課話語(yǔ)的困境剖析與修辭突圍[J].《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2016(6).[北大中文核心]

50.吳克炎、毛浩然．雅異的認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查及提高路徑研究[J].《重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》，2015(2).[北大中文核心]

51.張奇智、毛浩然．卓越計(jì)劃中培養(yǎng)對(duì)象角色認(rèn)同現(xiàn)狀分析及干預(yù)策略研究[J].《教育評(píng)論》，2014(2).[北大中文核心]

52.毛浩然、薛常明．小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)與游戲的設(shè)計(jì)原則和控制策略[J].《福建教育》，2005(6).[北大中文核心]

53.毛浩然．文學(xué)翻譯的意境與才力[J].《譯林》，2009(5).[北大中文核心]

54.林大津、毛浩然．把好公示語(yǔ)英譯關(guān)，敢問(wèn)路在何方?——再論構(gòu)建翻譯產(chǎn)品審核保障體系[J].《譯林》，2011(5).[北大中文核心]

55.毛浩然、吉靈娟．well,now,then的話語(yǔ)標(biāo)記功能[J].《北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)》，2009(2).[北大中文核心]

56.毛浩然．“危機(jī)話語(yǔ)研究”專欄主持人語(yǔ)[J].《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2019(6).

57.金子惜、毛浩然、蔣弘．應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件輿情的官方話語(yǔ)研究：梳理與突破[J].《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2019(6).

58.蔣弘、毛浩然．突發(fā)公共交通安全事件輿情的官方話語(yǔ)策略——以“高鐵門(mén)”事件為例[J].《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2019(6).

59.謝燕鴻、毛浩然．突發(fā)公共司法事件官方應(yīng)對(duì)話語(yǔ)操控策略[J].《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2019(6).

60.柯春梅、毛浩然．突發(fā)自然災(zāi)害事件輿情引領(lǐng)的政務(wù)微博話語(yǔ)策略——以九寨溝地震為例[J].《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2019(6).

61.毛浩然．快速入門(mén)一個(gè)新學(xué)科領(lǐng)域的六部曲[J].《語(yǔ)言教育》，2016(3).

62.毛浩然．NMET題型改革方案調(diào)查報(bào)告[J].《集美大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》，2006(3).

63.毛浩然．論文寫(xiě)作與課題申報(bào)六問(wèn)——基于外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)案例[J].《當(dāng)代外語(yǔ)研究》，2015(7).

64.毛浩然、趙丹彤．話語(yǔ)與多元文化[J].《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》，2013(4).

65.熊濤、毛浩然．話語(yǔ)分析的三個(gè)維度和一個(gè)轉(zhuǎn)向[J].《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》，2012(2).

66.毛浩然．基于實(shí)證語(yǔ)料的漢語(yǔ)篇章語(yǔ)言學(xué)的歷時(shí)與共時(shí)研究[J].《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》，2010(4).

67.毛浩然、吳鵬．《論辯話語(yǔ)策略中的策略操控》導(dǎo)讀[M].北京：北京大學(xué)出版社.2016(10).

68.毛浩然．海峽兩岸對(duì)話系統(tǒng)核心要素研究[D]．博士論文，福建師范大學(xué)，2013.06.

69.毛浩然．情感與英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)[D]．碩士論文，福建師范大學(xué)，2005.12.

70.毛浩然．虛心使人進(jìn)步，心虛使人更進(jìn)步[J].《讀者（校園版）》，2019(24).

71.毛浩然、林本椿．福建省英語(yǔ)高考題型改革研究[J].《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》，2005(8).

72.毛浩然、林曉琴．高頻優(yōu)先，共同經(jīng)驗(yàn)，成功體驗(yàn)——詞匯教與學(xué)策略新探[J].《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》，2006(11).

73.毛浩然、張芳．話語(yǔ)標(biāo)記的連貫組篇功能和時(shí)間指別功能[J].《湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009(2).

74.毛浩然．話語(yǔ)分析理論的溫故與知新[J].《河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009(2).

75.張芳、毛浩然．大學(xué)生心理咨詢現(xiàn)狀與對(duì)策[J].《河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)》，2008(6).

76.鄒冬梅、毛浩然．五性原則建構(gòu)有效的大中專德育話語(yǔ)[J].《河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011(8).

77.毛浩然、張芳．思維導(dǎo)向、教學(xué)相長(zhǎng)――家庭教育話語(yǔ)互動(dòng)滋養(yǎng)模式[J].《南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào)》，2018(4).

78.張麗、毛浩然．突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)謠言治理研究綜述[J].《南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào)》，2020(3).

79.黃彬、毛浩然．大學(xué)生感恩表達(dá)的三維話語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析[J].《南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào)》，2018(2).

80.高麗珍、毛浩然．主題建構(gòu)、受眾體驗(yàn)與敘事修辭——《我是演說(shuō)家》演講策略分析[J].《南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào)》，2016(4).

81.常微、毛浩然．海峽兩岸官方與民間的多元媒體話語(yǔ)通道[J].《寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2013(3).

82.楊梅、毛浩然．國(guó)外教育語(yǔ)言學(xué)研究的特色和應(yīng)用與不足[J].《寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2014(2)

83.高麗珍、毛浩然．人格、情感和理?yè)?jù)——《我是演說(shuō)家》受眾策略研究[J].《龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)》，2016(4).

84.李旭、劉平平、毛浩然．國(guó)內(nèi)外酒店危機(jī)應(yīng)對(duì)和媒體話語(yǔ)差異[J].《龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)》，2014(3).

85.唐昕韻、毛浩然．《紅樓夢(mèng)》書(shū)名新譯及其理?yè)?jù)[J].《廈門(mén)廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2013(4).

86.毛浩然．科研論文寫(xiě)作的三種境界與六個(gè)意識(shí)[J].《英語(yǔ)知識(shí)》，2012(7).

87.何少嫻、張芳、毛浩然．梳理與突破。多模態(tài)研究的內(nèi)涵外延、方法與視角[J].《閩江學(xué)院學(xué)報(bào)》，2017(6).

88.楊梅、毛浩然．國(guó)外教育語(yǔ)言學(xué)初探。前沿、趨勢(shì)與啟示[J].《鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)》，2014(11).

89.何穎、毛浩然．影視字幕漢譯中的“四字格”運(yùn)用研究[J].《鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)》，2014(2).

90.李慶照、毛浩然．大學(xué)英語(yǔ)中等生與學(xué)困生口語(yǔ)輸出的認(rèn)知差異[J].《宿州學(xué)院學(xué)報(bào)》，2014(7).

91.黃少紅、毛浩然．兩岸善意傳播的文化障礙與對(duì)策[J].《廈門(mén)理工學(xué)院學(xué)報(bào)》，2012(1).

92.鄒冬梅、毛浩然．批評(píng)話語(yǔ)藝術(shù)與青少年逆反心理防治[J].《湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011(8).

93.毛浩然、張芳．話語(yǔ)標(biāo)記與語(yǔ)境坐標(biāo)[J].《福建師大福清分校學(xué)報(bào)》，2009(3).

94.徐中意、毛浩然．合法化與非法化：美國(guó)聯(lián)邦最高法院庭辯話語(yǔ)的言據(jù)性策略研究[J].《紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)》，2019(3).

95.毛浩然、張芳．英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與話語(yǔ)控制[J].《教育與考試》，2008(6).

96.毛浩然、張芳．回應(yīng)失戀大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的話語(yǔ)修辭策略研究[J].《西班牙新漢學(xué)》，2016(1).

97.張薇、毛浩然．The Discovery Journey of Ming Xiao Mausoleum[J].Translating China.2016(2).

98.熊濤、王進(jìn)、毛浩然．電視訪談中主持人的站位調(diào)整及傳播效果[J].《東南傳播》，2011(7).

99.徐赳赳、張麗娟、毛浩然．馬克思、恩格斯論語(yǔ)言[J].《漢字文化》，2017(2).

100.毛浩然．分類標(biāo)注，臨摹復(fù)述，話題鋪路——基于自主學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)三維突破模型[J].《海外英語(yǔ)》，2010(2).

101.常微、毛浩然．多民族語(yǔ)境中權(quán)力話語(yǔ)的和諧通道建設(shè)初探[J].《民族論壇》，2010(9).

102.楊家勤、毛浩然．基于“同情認(rèn)同”理論的政務(wù)微博“接地氣”策略研究[J].《話語(yǔ)研究論叢》，2018(2).

103.毛浩然．十六大報(bào)告譯文與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作和翻譯[C].《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革：方法與途徑》，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.2006.

104.毛浩然．信息化數(shù)字教學(xué)VS傳統(tǒng)黑板教學(xué)：中學(xué)英語(yǔ)教師能做些什么？[N].《新課程報(bào)》，2014年第21期頭版，2014.11.24.

105.邱紹惠、毛浩然．現(xiàn)代國(guó)際商務(wù)交流的多元網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展[J].《中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品》，2008(12).

教材

1.毛浩然．Emotion and English Vocabulary Learning of Senior High School Students[M].Saarbrücken: LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co, 2010, (ISBN978-3-8433-5988-7)（161千字，德國(guó)出版）

2.毛浩然．《兩岸對(duì)話研究：系統(tǒng)、通道與修辭》[M]，北京：九州出版社，2017.（327千字）

3.張芳、毛浩然．《學(xué)者學(xué)術(shù)影響力動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)與實(shí)踐》，武漢：華中科技大學(xué)出版社，2020.（330千字）譯著：

4.何開(kāi)松、毛浩然．《輕輕松松學(xué)英語(yǔ)》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.(ISBN7-111-17940-4)(227千字)[2]

5.毛浩然、劉茵．《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)》，北京：中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障出版社，2006年10月(ISBN7-5045-5685-8)（137千字，第一主編，國(guó)家級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)教材）

6.林明金、毛浩然．《酒店英語(yǔ)》，北京：中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障出版社，2006年12月(ISBN7-5045-5666-1)（217千字，第二主編，國(guó)家級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)教材）

編著

7.毛浩然、王煥蒲．《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯全接觸》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004年2月第1版(ISBN7-111-13629-2)（879千字，第一主編，A類出版社，多次重印，銷量3萬(wàn)冊(cè)）

8.林明金、毛浩然．《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)精講精練·詞匯突破》，上海：華東理工大學(xué)出版社，2005年9月(ISBN7-5628-1780-4)（377千字，第二主編）

9.毛浩然、方燕．《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試詞匯全接觸》（PETS1～2級(jí)），北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006年4月(ISBN7-111-18738-5)（530千字，第一主編，A類出版社）

10.毛浩然．《中學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)詞匯》（學(xué)習(xí)詞典版），諾亞舟NP1500（2G）彩屏學(xué)習(xí)機(jī)等新“諾亞舟”系列電子詞典連續(xù)收錄，2005年，2007年，2009年

11.《職場(chǎng)筆譯：理論與實(shí)踐》，廈門(mén)：廈門(mén)大學(xué)出版社，2015年8月（編委）

12.《職場(chǎng)筆譯》，廈門(mén)：廈門(mén)大學(xué)出版社，2013年6月（編委）

13.《當(dāng)代英美電影視聽(tīng)說(shuō)教程》，福州：福建教育出版社，2005年4月（109千字，編委）

14.《當(dāng)代英美電影視聽(tīng)說(shuō)教程教學(xué)參考書(shū)》，福州：福建教育出版社，2005年4月（85千字，編委）

15.《頂尖英語(yǔ)（選修7）（人教版）》，福州：福建人民出版社，2007年7月（198千字，編委）

國(guó)內(nèi)講學(xué)

上海交通大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、北京師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、電子科技大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、東北師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、浙江工商大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、武漢理工大學(xué)、武漢工程大學(xué)、青島大學(xué)、蘇州大學(xué)、福州大學(xué)、暨南大學(xué)、西南交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、大連海事大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、湘潭大學(xué)、華僑大學(xué)、汕頭大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、華東交通大學(xué)、湖南科技大學(xué)、陜西科技大學(xué)、福建工程學(xué)院、集美大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、三峽大學(xué)、閩南師范大學(xué)、浙江理工大學(xué)、廈門(mén)理工學(xué)院、蘇州科技大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、泉州師范學(xué)院、淮北師范大學(xué)、北方民族大學(xué)、大連民族大學(xué)、閩江學(xué)院、寧德師范學(xué)院、湖南商學(xué)院、湖南第一師范學(xué)院、河西學(xué)院、西安文理學(xué)院、福建教育學(xué)院、福州教育學(xué)院、福建師大福清分校、江夏學(xué)院、三明學(xué)院、吉首大學(xué)、莆田學(xué)院、福建商學(xué)院、德州學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、新余學(xué)院、廣東佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、閩南理工學(xué)院、福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、桂林師范專科學(xué)校、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京市教委、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、上海市外文學(xué)會(huì)、福建省外文學(xué)會(huì)、上海外語(yǔ)教育出版社、北京大學(xué)出版社、復(fù)旦大學(xué)出版社、高等教育出版社、福建教育出版社、廈門(mén)市高教中心、漳州市翻譯協(xié)會(huì)、福清市進(jìn)修校、東莞市名師工作室、福州市名師工作室、佛山市名師工作室、北京大教育、學(xué)術(shù)志、千課萬(wàn)人、名思教研、福清一中、羅源一中。

社會(huì)活動(dòng)

Translating?China執(zhí)行主編，《國(guó)際修辭學(xué)研究》主編，世界漢語(yǔ)修辭學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)比較修辭學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，20多家SSCI、A&HCI、CSSCI期刊審稿人和編委，國(guó)家社科、教育部社科、中國(guó)博士后基金、教育部人文社科重點(diǎn)基地重大項(xiàng)目評(píng)審專家，國(guó)防科技大學(xué)和對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)客座教授，北京大學(xué)出版社專家委員會(huì)委員，全國(guó)大中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽點(diǎn)評(píng)專家，《語(yǔ)言文字應(yīng)用》英文審校，福建省特邀外事翻譯。在Cognitive Linguistics,?Journal of Language & Politics,?Discourse Studies,?Discourse & Communication,Intercultural Pragmatics,《外語(yǔ)教學(xué)與研究》《外國(guó)語(yǔ)》《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》等期刊上發(fā)表論文100余篇，出版專著、編著和譯著10部，主持國(guó)家社科、教育部社科、福建省社科等10項(xiàng)課題。獲評(píng)“福建省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”“福建省教學(xué)成果獎(jiǎng)”“福建省新世紀(jì)優(yōu)秀人才”和“泉州市第二層次高層次人才”。先后承擔(dān)20多門(mén)本科與研究生課程，在學(xué)生評(píng)教中屢獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。此外，還創(chuàng)建了全國(guó)十大公益教育網(wǎng)站“浩然考試網(wǎng)”和8家官方教育網(wǎng)站。

獲得榮譽(yù)

1.2005年獲評(píng)“福建師范大學(xué)十佳青年”和“福建省自學(xué)考試工作先進(jìn)個(gè)人”。

2.2005至2009年分管的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自考工作連續(xù)五年獲評(píng)“福建師范大學(xué)成人高等教育工作特等獎(jiǎng)”。

3.2008年獲評(píng)“福建省高等教育自學(xué)考試優(yōu)秀命題教師”。

4.2011年獲評(píng)“福建師范大學(xué)首批百名優(yōu)秀青年骨干教師”。

5.2012年獲評(píng)“福建師范大學(xué)博士研究生一等獎(jiǎng)學(xué)金”和“福建師范大學(xué)博士研究生科研成果特等獎(jiǎng)”。

6.2013年獲評(píng)“2013屆福建師范大學(xué)優(yōu)秀博士畢業(yè)研究生”。

7.2013年論文“單一媒體與多元媒體話語(yǔ)互文分析——以“鄧玉嬌事件”新聞標(biāo)題為例”獲評(píng)“福建省第十屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)”。

8.2013年獲評(píng)“福建師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（排名第二）”。

9.2014年獲評(píng)“福建省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名第二）”。

10.2014年獲評(píng)“福建省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才”。

11.2015年獲評(píng)“福建師范大學(xué)福抗優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”。

12.2015年獲福建師范大學(xué)文科類科研成果獎(jiǎng)勵(lì)第一名。

13.2019年論文“話語(yǔ)研究的方法論與研究方法”獲評(píng)“福建省第十三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)”。

14.2020年入選泉州市高層次人才計(jì)劃（第二層次）。

15.2018-2020學(xué)年連續(xù)三個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教成績(jī)名列全院第一。