歷史沿革
合并之前??鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

校園風(fēng)光
1956年,煤炭工業(yè)部鄭州工人技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建。1959年,萍鄉(xiāng)煤礦干部學(xué)院(1958年創(chuàng)建)并入鄭州工人技術(shù)學(xué)校。8月,學(xué)校更名為鄭州煤礦學(xué)校。
1962年8月,鄭州煤礦學(xué)校更名為中南煤礦干部學(xué)校。
1978年7月,中南煤礦干部學(xué)校更名為河南煤炭工業(yè)干部學(xué)校。
1979年,河南煤炭工業(yè)干部學(xué)校更名為鄭州煤炭工業(yè)學(xué)校。
1983年12月,鄭州煤炭工業(yè)學(xué)校更名為鄭州煤炭管理干部學(xué)院。
1998年,國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革后,由原煤炭工業(yè)部劃轉(zhuǎn)到河南省,由省煤炭工業(yè)局負(fù)責(zé)辦學(xué)管理。
2001年5月,學(xué)校更名為鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院。
2002年6月,鄭州煤田職工地質(zhì)學(xué)院(1980年,河南省煤田地質(zhì)勘探公司職工學(xué)校創(chuàng)建;1982年,更名為鄭州煤田職工地質(zhì)學(xué)院)并入鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院。
河南紡織高等專科學(xué)校
1927年,河南官立中等工業(yè)學(xué)堂(1910年創(chuàng)建)、河南官立中等工業(yè)學(xué)堂(1910年創(chuàng)建)合并成立河南省立第一職業(yè)學(xué)校。
1948年,河南省立第一職業(yè)學(xué)校更名為開封高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校。
1952年,開封高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校更名為開封紡織學(xué)校。

校園風(fēng)光
1954年,開封紡織學(xué)校、新鄉(xiāng)紡織學(xué)校(1909年,衛(wèi)輝府蠶桑講習(xí)所創(chuàng)建;1927年,講習(xí)所改建為河南省立第四職業(yè)學(xué)校;1949年,河南省立第四職業(yè)學(xué)校更名為平原省立工業(yè)學(xué)校;1952年,平原省立工業(yè)學(xué)校更名為新鄉(xiāng)紡織學(xué)校)、武漢紡織學(xué)校(1898年,湖北工藝學(xué)堂創(chuàng)建;1953年,湖北工藝學(xué)堂更名為武漢紡織學(xué)校)合并成立鄭州紡織工業(yè)學(xué)校。1955年,沈陽紡織學(xué)校(1949年,沈陽紡織高級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建;1952年,沈陽紡織高級(jí)職業(yè)學(xué)校更名為沈陽紡織學(xué)校)并入鄭州紡織工業(yè)學(xué)校。
1957年7月,鄭州紡織工業(yè)學(xué)校更名為河南紡織工業(yè)學(xué)校。
1958年10月,河南紡織工業(yè)學(xué)校更名為河南紡織工業(yè)學(xué)院。
1961年,河南紡織工業(yè)學(xué)院又更名為河南紡織工業(yè)學(xué)校。
1965年3月,河南紡織工業(yè)學(xué)校更名為河南紡織職業(yè)學(xué)校。
1983年4月,河南紡織職業(yè)學(xué)校更名為鄭州紡織機(jī)電??茖W(xué)校分校。
1985年4月,鄭州紡織機(jī)電??茖W(xué)校分校更名為河南紡織工業(yè)??茖W(xué)校。
1992年,河南紡織工業(yè)專科學(xué)校更名為河南紡織高等??茖W(xué)校。[2]
合并發(fā)展2006年,河南省政府做出了鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、河南紡織高等專科學(xué)校聯(lián)合升本,設(shè)置河南工程學(xué)院的決策。
2007年,河南省申報(bào)設(shè)置河南工程學(xué)院在全國高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議會(huì)議上獲得通過。3月,教育部下文批準(zhǔn)由鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和河南紡織高等專科學(xué)校合并組建河南工程學(xué)院。4月,省政府下發(fā)了《河南省人民政府批轉(zhuǎn)省教育廳關(guān)于組建河南工程學(xué)院的實(shí)施意見》。10月,河南工程學(xué)院正式掛牌成立。
2012年,學(xué)校撤系建院推行校院兩級(jí)管理體制。?
2013年12月,河南工程學(xué)院博士后研發(fā)基地在學(xué)校建站。
2016年6月,學(xué)校獲批為河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校。
2022年5月,河南工程學(xué)院舉行河南工程學(xué)院工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)學(xué)院與產(chǎn)業(yè)研究院揭牌儀式。[5]

綜合樓
辦學(xué)條件
院系專業(yè)截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校設(shè)有24個(gè)教學(xué)單位,開設(shè)60個(gè)本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)等七大學(xué)科門類。[4]
教學(xué)單位 |
河南工程學(xué)院紡織工程學(xué)院 | 河南工程學(xué)院資源與安全工程學(xué)院 |
河南工程學(xué)院化工與印染工程學(xué)院 | 河南工程學(xué)院環(huán)境與生物工程學(xué)院 |
河南工程學(xué)院服裝學(xué)院 | 河南工程學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院 |
河南工程學(xué)院電氣信息工程學(xué)院 | 河南工程學(xué)院土木工程學(xué)院 |
河南工程學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院(公共計(jì)算機(jī)教學(xué)中心) | 河南工程學(xué)院理學(xué)院(公共數(shù)理教學(xué)中心) |
展開表格本科專業(yè) |
本科專業(yè) | 科類 |
金融工程 | 文史 |
理工 |
經(jīng)濟(jì)學(xué) | 文史 |
理工 |
展開表格以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計(jì),詳情請(qǐng)查看官網(wǎng)[4][6][7]
學(xué)科建設(shè)截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校有河南省重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、1個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)碩士點(diǎn)。[4]
河南省重點(diǎn)學(xué)科:
紡織工程學(xué)科[4]聯(lián)合培養(yǎng)碩士點(diǎn):
運(yùn)籌學(xué)與控制論[4]
圖書館
教學(xué)建設(shè)??質(zhì)量工程
截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校有國家級(jí)、省級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目、教學(xué)研究項(xiàng)目200余項(xiàng),其中國家級(jí)特色專業(yè)和綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目1個(gè)、國家級(jí)一流本科課程1門、國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)和綜合改革試點(diǎn)專業(yè)16個(gè)、省級(jí)一流本科專業(yè)13個(gè)、省級(jí)一流本科課程22門、省級(jí)精品在線開放課程14門、省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織15個(gè)、省級(jí)規(guī)劃教材12門、高校大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地7個(gè)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)、省級(jí)教改項(xiàng)目23項(xiàng)。[4]
項(xiàng)目類別 | 項(xiàng)目名單 |
國家級(jí)特色專業(yè) | 安全工程 |
國家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè) | 土木工程? |
國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地 | 工程實(shí)踐教育中心? |
教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) | 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)? |
河南省特色專業(yè) | 紡織工程、高分子材料與工程、輕化工程? |
展開表格??教學(xué)成果

校園風(fēng)光
截至2022年,學(xué)校有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè),河南省高??萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)11個(gè),校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè),電子陶瓷材料與應(yīng)用省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),獲省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)60余項(xiàng),其中國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。[4]師資力量截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示,河南工程學(xué)院師資水平較高。有教職工1600人,專任教師1400余人,其中正高級(jí)職稱130余人,副高級(jí)職稱近500人;教師隊(duì)伍中,具有博士學(xué)位的教師430余人,具有碩士學(xué)位的教師700余人。有國家萬人計(jì)劃領(lǐng)軍人才1人、百千萬工程國家級(jí)人選1人、中原學(xué)者1人、享受國務(wù)院政府特殊津貼1人、國家級(jí)及省級(jí)優(yōu)秀教師19人,中原青年拔尖人才2人,省政府特殊津貼、省管優(yōu)秀專家和省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等13人,省級(jí)教學(xué)名師、省科技創(chuàng)新杰出人才、省青年骨干教師60余人,并聘有包括中國工程院院士、長江學(xué)者在內(nèi)的客座教授和特聘教授100余人。[4]
類別名稱 | 教師姓名 |
國家“萬人計(jì)劃” | 高丹盈 |
國務(wù)院政府特殊津貼 | 高丹盈? 、盧奎? 、劉文鍇? |
中原學(xué)者 | 高丹盈? |
河南省省管優(yōu)秀專家 | 許瑞超、盧奎、段文平? |
河南省優(yōu)秀教師 | 盧奎? 、李曉春、王宏、王延偉? 、張海霞? 、段文平? 等 |
展開表格學(xué)術(shù)研究
科研平臺(tái)截至2022年11月,學(xué)校有電子陶瓷材料與應(yīng)用省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),紡織新產(chǎn)品開發(fā)、紡織大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)等省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室7個(gè),智能控制與機(jī)器人技術(shù)、涂裝生產(chǎn)線仿真與測試等省級(jí)工程技術(shù)研究中心9個(gè),國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室2個(gè),是河南省優(yōu)秀博士后研發(fā)基地。學(xué)校分別參與了“新型城鎮(zhèn)建筑技術(shù)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”、“煤炭安全生產(chǎn)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”和“紡織新產(chǎn)品生產(chǎn)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”。[4]
科研平臺(tái)級(jí)別 | 科研平臺(tái)類別 | 科研平臺(tái)名稱 [3] |
省級(jí)科研平臺(tái) | 河南省工程實(shí)驗(yàn)室 | 紡織新產(chǎn)品開發(fā)河南省工程實(shí)驗(yàn)室 |
煤化工資源綜合利用與污染治理河南省工程實(shí)驗(yàn)室 |
微生物治理瓦斯技術(shù)與裝備河南省工程實(shí)驗(yàn)室 |
煤礦環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害綜合治理技術(shù)河南省工程實(shí)驗(yàn)室 |
河南省工程技術(shù)研究中心 | 河南省服用紡織品工程技術(shù)研究中心? |
展開表格科研成果
校園風(fēng)光
2015年,學(xué)校共組織申報(bào)國家級(jí)課題108項(xiàng),省部級(jí)課題130余項(xiàng),市廳級(jí)課題130余項(xiàng),博士基金41項(xiàng),創(chuàng)新人才2項(xiàng),科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1項(xiàng);共獲立項(xiàng)國家級(jí)課題3項(xiàng),省部級(jí)課題30項(xiàng),市廳級(jí)課題65項(xiàng)。通過河南省科技廳成果鑒定項(xiàng)目77項(xiàng),順利結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目45項(xiàng),其中國家級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)1項(xiàng),省級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)21項(xiàng),廳級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)23項(xiàng)。獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng);河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng);河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng);教育部高等學(xué)??茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng);河南省第三屆自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)115項(xiàng);河南省教育廳科技成果獎(jiǎng)3項(xiàng)等。教師共發(fā)表收錄論文164篇。其中SCI57篇、EI38篇、ISTP13篇、CSCD29篇、CSSCI27篇;出版專著19部;獲得發(fā)明專利14個(gè)、實(shí)用新型專利31個(gè)、外觀專利11個(gè)。截至2022年學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校有紡織新產(chǎn)品開發(fā)、紡織大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)等省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室7個(gè),智能控制與機(jī)器人技術(shù)、涂裝生產(chǎn)線仿真與測試等省級(jí)工程技術(shù)研究中心9個(gè),國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室2個(gè),是河南省優(yōu)秀博士后研發(fā)基地。學(xué)校分別參與了“新型城鎮(zhèn)建筑技術(shù)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”、“煤炭安全生產(chǎn)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”和“紡織新產(chǎn)品生產(chǎn)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”。共承擔(dān)省級(jí)以上科研項(xiàng)目700余項(xiàng),其中國家973前期研究專項(xiàng)2項(xiàng)、國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、聯(lián)合基金項(xiàng)目、應(yīng)急管理專項(xiàng)和國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目共70余項(xiàng)。[4]
國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
:高效能棉紡精梳關(guān)鍵技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用學(xué)術(shù)資源??館藏資源
截至2020年4月,河南工程學(xué)院圖書館總建筑面積3.5萬㎡,由龍湖校區(qū)西區(qū)圖書館、南區(qū)圖書館、桐柏路校區(qū)圖書館組成,有紙質(zhì)文獻(xiàn)235萬余冊(cè),古籍圖書309冊(cè),期刊1098種,電子圖書77萬余冊(cè),中外文數(shù)據(jù)庫40個(gè),圖書收藏涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六大學(xué)科門類。[8]
??學(xué)術(shù)刊物
《河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)

河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)
《河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)、在國內(nèi)外公開發(fā)行的社會(huì)科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)理論刊物,是河南省一級(jí)期刊。主要欄目有:經(jīng)濟(jì)管理,財(cái)會(huì)、金融與審計(jì),哲學(xué),法律,語言、文學(xué)與藝術(shù)等。《河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版?)
《河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)是經(jīng)中國新聞出版總署正式批準(zhǔn),國內(nèi)外公開發(fā)行的自然科學(xué)學(xué)術(shù)理論刊物。是《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群》來源期刊。主要欄目有:工程技術(shù)研究、材料與化學(xué)研究、基礎(chǔ)科學(xué)研究、高等教育研究等。?
學(xué)校榮譽(yù)
2015年1月,被評(píng)為河南省優(yōu)秀博士后研發(fā)基地。?
2017年1月,學(xué)校先后獲得河南省文明單位、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、全國大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、2011河南本科院校綜合實(shí)力20強(qiáng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
2020年1月,河南工程學(xué)院信息與網(wǎng)絡(luò)管理中心被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)。
2021年2月19日,入選2020年度全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進(jìn)集體名單。
截至2022年學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校先后獲獲河南省高校先進(jìn)基層黨組織,河南省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、全國煤炭教育工作先進(jìn)單位、中國紡織服裝行業(yè)人才建設(shè)先進(jìn)單位、河南省“大美學(xué)工”十佳優(yōu)秀學(xué)生工作先進(jìn)單位、河南省五四紅旗團(tuán)委等稱號(hào)。[4]
合作交流
截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校先后與澳大利亞堪培拉大學(xué)、荷蘭撒克遜應(yīng)用科技大學(xué)、美國克利夫蘭州立大學(xué)等20多所國外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系,聯(lián)合開辦7個(gè)本??坪献鬓k學(xué)項(xiàng)目,與馬來西亞砂拉越大學(xué)聯(lián)合開展了博士培養(yǎng)項(xiàng)目,與“一帶一路”沿線國家馬來西亞、新加坡等開展了大學(xué)生海外實(shí)習(xí)就業(yè)項(xiàng)目,與馬來西亞理工大學(xué)、鄭州大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。[4]
文化傳統(tǒng)
形象標(biāo)識(shí)???;?/strong>

校徽
?;沼珊幽瞎こ虒W(xué)院中的“河”、“工”兩字拼音首寫字母“H”、“G”變形構(gòu)成。
“H”是兩本書的形狀,又象征打開知識(shí)的大門,“G”是祥云的造型,象征學(xué)院積極進(jìn)取,蒸蒸日上的精神風(fēng)貌?!癏”又可視為書本打開后的兩個(gè)部分,分別象征文、理兩科,“G”變形環(huán)繞使之融為一體,寓意學(xué)院辦學(xué)文理兩科兼容并蓄,協(xié)調(diào)發(fā)展。
整個(gè)標(biāo)志由“書本”的靜與“祥云”的動(dòng)相結(jié)合,通過“書本”和“祥云”的透視變化造型,增強(qiáng)標(biāo)志的立體感,給人以簡潔明快,獨(dú)具個(gè)性的視覺效果。
??校歌
《河南工程學(xué)院校歌》

學(xué)校校歌
作詞:阮志斌作曲:劉永閣
一曲時(shí)代的弦歌,在這軒轅故里傳唱。
一個(gè)七彩的夢(mèng)想,從那大河之南起航。
一本青春的日記,相伴我們春風(fēng)化雨。
一串成長的故事,處處都是桃李芬芳。
嚴(yán)謹(jǐn)勤勉、求實(shí)創(chuàng)新、文明智慧的光焰點(diǎn)燃你我燦爛的希望。
自強(qiáng)不息、博學(xué)精藝、奮發(fā)求索的步履奏響人生精彩的樂章。
精神文化??校訓(xùn):自強(qiáng)不息、博學(xué)精藝
“自強(qiáng)不息”出自《周易》“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。意謂以剛毅堅(jiān)卓的品質(zhì),發(fā)奮圖強(qiáng),奮斗不止。
“博學(xué)”源自《中庸》“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”的首句。“博學(xué)”意謂為學(xué)要廣泛獵取,采納眾長,兼容并包,真正做到“海納百川、有容乃大”。“藝”是指“六藝”,出自《周禮·保氏》:“養(yǎng)國子以道,乃教之六藝:一曰五禮,二曰六樂,三曰五射,四曰五馭,五曰六書,六曰九數(shù)?!?/p>
六藝是古時(shí)儒家要求學(xué)生掌握的六種基本技能,現(xiàn)在泛指用以安身立命的各種才能、技藝?!熬嚒本褪且▽W(xué)業(yè)專長,精湛專業(yè)技術(shù),這與學(xué)院工科為主的辦學(xué)特色要求相匹配。
以“自強(qiáng)不息、博學(xué)精藝”為校訓(xùn),其一是彰顯學(xué)院的辦學(xué)精神:奮發(fā)向上,奮斗不止,以世界性的眼光和開放的胸襟,博采眾長,強(qiáng)化特色,培養(yǎng)專業(yè)扎實(shí)、技藝精湛的人才。其二是激勵(lì)師生剛毅自強(qiáng),在前進(jìn)道路上永不停息,廣泛學(xué)習(xí),掌握廣博的科學(xué)知識(shí),鍛造精良的專業(yè)技能。
??校風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實(shí)、創(chuàng)新

校園風(fēng)光
嚴(yán)謹(jǐn):是指師生在治學(xué)求知的過程中必須嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致,勇于探求新理論、新知識(shí),做到堅(jiān)持真理,求真務(wù)實(shí),鍥而不舍,學(xué)而不厭。勤勉:努力不懈,勤奮自勉。勤勉是人類的生存之本,是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是當(dāng)代學(xué)子求知成才的必由之路。
求實(shí):強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。這既是格物致知、理在事中、知行合一的治學(xué)態(tài)度和方法,又是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的客觀要求。
創(chuàng)新:創(chuàng)新是學(xué)校建設(shè)發(fā)展不竭的動(dòng)力源泉,開發(fā)人的創(chuàng)造性是教育的本質(zhì)功能,也是學(xué)院建設(shè)高水平學(xué)府的戰(zhàn)略要求。
把“嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實(shí)、創(chuàng)新”作為校風(fēng),其含義明晰,寓意深刻。一是既體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的時(shí)代精神。二是傳承了學(xué)院合并之前原有的優(yōu)良校風(fēng),具有鮮明的校園特色;三是可以更好地指引和激勵(lì)廣大師生在建設(shè)發(fā)展的道路上勤奮務(wù)實(shí),不懈進(jìn)取。校風(fēng)總體表達(dá)學(xué)院崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、務(wù)求完善、敢于創(chuàng)新的人文氛圍和治學(xué)精神。