作者簡介
秦宣，男，漢族，湖北荊門人，1963年11月生，著名理論家，現(xiàn)任中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師。1985畢業(yè)于湖北大學(xué)政法學(xué)院，獲法學(xué)學(xué)士；1988年畢業(yè)于吉林大學(xué)政治與行政學(xué)院，獲法學(xué)碩士學(xué)位，1991年畢業(yè)于中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院科學(xué)社會(huì)主義專業(yè)，獲法學(xué)博士。1991年留校任教至今，主要研究領(lǐng)域?yàn)檎螌W(xué)理論、科學(xué)社會(huì)主義和中國特色社會(huì)主義。
個(gè)人著有《走向新世紀(jì)》、《世界主要國家公務(wù)員制度》等著作，主編有《鄧小平理論研究述評(píng)》、《鄧小平理論精論集》等著作，與他人合作著有《當(dāng)代中國與鄧小平理論》、《鄧小平與中國現(xiàn)代化》、《鄧小平政治文明思想研究》、《馬克思主義史》等學(xué)術(shù)專著，參與編寫《鄧小平理論概論》、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想》、《“三個(gè)代表”重要思想教程》等教材多部，在《光明日?qǐng)?bào)》、《求是》、《教學(xué)與研究》、《中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中央中央黨校學(xué)報(bào)》等國家級(jí)或省部級(jí)刊物上發(fā)表了有關(guān)馬克思主義基礎(chǔ)理論研究、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究的學(xué)術(shù)論文近百篇。其中，《馬克思主義史》獲得1997年度中宣部精神文明“五個(gè)一”入選作品獎(jiǎng)；《馬克思主義的歷史命運(yùn)》獲得1997年度長白山圖書獎(jiǎng)、北京市科研成果二等獎(jiǎng)；學(xué)術(shù)論文“面向新世紀(jì)，開創(chuàng)高校思想政治教育新局面”（發(fā)表于《思想理論教育導(dǎo)刊》）于2002年獲得中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。1999－2000年期間，參與教育部制作的《新時(shí)期的旗幟――鄧小平理論教學(xué)片》（第二總撰稿），獲得首屆國家音像制品獎(jiǎng)。
現(xiàn)有研究課題：1，中共三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體與中國現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程研究，教育部跨世紀(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，10萬元，2003年12月立項(xiàng)；2，“三個(gè)代表”重要思想對(duì)馬克思主義的新發(fā)展，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目，20萬元，2004年12月立項(xiàng)；3，“三個(gè)代表”重要思想與中國特色社會(huì)主義，中國人民大學(xué)“211工程”項(xiàng)目，40萬元，2003年12月立項(xiàng)；4，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教學(xué)示范片制作，教育部委托重大項(xiàng)目，8萬元，2004年12月立項(xiàng)。
現(xiàn)為中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授，中國特色社會(huì)主義理論專業(yè)博士生導(dǎo)師，教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃人選，北京市新世紀(jì)百人工程人選，中國科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)副會(huì)長，教育部鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究中心、北京市鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究中心兼職研究員。
內(nèi)容簡介
《中國特色社會(huì)主義理論概論》由國家宗教事務(wù)局組織，委托中國人民大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心負(fù)責(zé)編寫。2001年，為加強(qiáng)宗教院校學(xué)生的國情教育，國家宗教事務(wù)局開始將中國特色社會(huì)主義理論引入宗教院校課堂，當(dāng)年組織編寫出版了《建設(shè)有中國特色社會(huì)主義（試用本）》教材。該教材為全國宗教院校第一本統(tǒng)編教材，得到宗教界人士、宗教院校師生及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者的歡迎和好評(píng)，取得了很大的成功。該教材主要論述鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想。黨的十七大之后，根據(jù)十七大報(bào)告的要求和胡錦濤總書記最新講話精神及時(shí)代發(fā)展的需要，國家宗教事務(wù)局及時(shí)組織力量重新編寫該教材，并改名為《中國特色社會(huì)主義理論概論（試用本）》。
鑒于宗教院校的特殊性，根據(jù)國家宗教事務(wù)局的要求，我們編寫《中國特色社會(huì)主義理論概論（試用本）》時(shí)貫徹的指導(dǎo)思想是：第一，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地論述中國特色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展過程、基本內(nèi)容和科學(xué)體系；第二，充分反映進(jìn)入新世紀(jì)以來尤其是中共十七大對(duì)中國特色社會(huì)主義理論的新發(fā)展和理論界研究的新成果；第三，嚴(yán)格貫徹黨的宗教政策，突出宗教院校思想政治理論課教育教學(xué)的特點(diǎn)。
目錄
第一章 中國特色社會(huì)主義理論的形成和發(fā)展
一、中國特色社會(huì)主義理論形成和發(fā)展的社會(huì)歷史條件
二、中國特色社會(huì)主義理論形成發(fā)展的階段
三、中國特色社會(huì)主義理論體系及主要內(nèi)容
四、中國特色社會(huì)主義理論的歷史地位和指導(dǎo)意義
第二章 中國特色社會(huì)主義的思想路線
一、實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展
二、實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容和重要意義
三、中國特色社會(huì)主義理論體系的精髓
第三章 社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)
一、對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)
二、社會(huì)主義的根本任務(wù)
第四章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論
一、社會(huì)主義初級(jí)階段是我國最大的實(shí)際
二、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線
三、社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略
四、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展
第五章 中國特色社會(huì)主義的改革開放
一、改革是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力
二、對(duì)外開放是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必要條件
三、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)
第六章 中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)
一、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度
二、社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度
三、建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制
第七章 中國特色社會(huì)主義政治建設(shè)
一、對(duì)中國社會(huì)主義政治建設(shè)道路的探索
二、中國特色社會(huì)主義的民主政治制度
三、依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家
四、推進(jìn)政治體制改革，建設(shè)社會(huì)主義政治文明
第八章 中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)
一、中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位
二、中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本目標(biāo)與主要任務(wù)
三、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系
第九章 中國特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)
一、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義
二、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)
第十章 實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的戰(zhàn)略構(gòu)想
一、“一國兩制”構(gòu)想的形成和發(fā)展
二、“一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和在香港澳門的成功實(shí)踐
三、實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和祖國大陸的完全統(tǒng)一
第十一章 中國特色社會(huì)主義外交戰(zhàn)略
一、世紀(jì)之交國際形勢的新發(fā)展及其特點(diǎn)
二、獨(dú)立自主的和平外交政策
第十二章 鞏固和發(fā)展新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線
一、鞏固和發(fā)展新時(shí)期廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線
二、鞏固和發(fā)展全國各民族的大團(tuán)結(jié)
三、發(fā)展與宗教界的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線
第十三章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心
一、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量
二、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心
后記
