概念闡述

音樂(lè)學(xué)習(xí)法（MusicLearning）也稱超級(jí)學(xué)習(xí)法，即利用音樂(lè)來(lái)大幅度提升學(xué)習(xí)效率，其創(chuàng)始人為保加利亞心理學(xué)家、教育家喬治·羅扎諾夫。羅扎諾夫在教學(xué)研究與實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，歐洲巴洛克時(shí)期的部分音樂(lè)中有一種獨(dú)特的“秘密配方”，對(duì)學(xué)習(xí)、記憶有一種神奇的效果。巴洛克音樂(lè)的低振幅、低頻率又可以誘發(fā)與增強(qiáng)我們大腦中的α波，促進(jìn)腦內(nèi)嗎啡的分泌，使大腦進(jìn)入最活躍的狀態(tài)，讓人進(jìn)入一種超級(jí)腦能境界，能讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的效率。

有效效果

羅扎諾夫創(chuàng)造的風(fēng)靡世界的暗示學(xué)習(xí)法中采用巴洛克音樂(lè)，它可以幫助吸收、消化、記憶與運(yùn)用知識(shí)，并獲得了驚人的效率和成果。在巴洛克音樂(lè)的背境下學(xué)習(xí)，學(xué)生每天最多可以輕松地記住大約3000個(gè)單詞，在3個(gè)月之后還能夠記住大約80%。

發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)也有教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)了羅扎諾夫的音樂(lè)學(xué)習(xí)法，但羅扎諾夫的音樂(lè)學(xué)習(xí)法主要應(yīng)用于英語(yǔ)單詞記憶，有其局限性。學(xué)習(xí)力教育專家余建祥在進(jìn)行學(xué)習(xí)力教育研究時(shí)，花了大量時(shí)間對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)法進(jìn)行了研究，兼收并蓄，使得音樂(lè)學(xué)習(xí)法不僅可以就用到英語(yǔ)單詞的記憶中，還可以就用到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化等所有學(xué)科學(xué)習(xí)中。